A lecke összefoglalása a téma "Rajzoló tenyér és ujj" két vidám liba "
Téma: Rajz tenyérrel és ujjal "Két vidám liba" (az orosz népdal alapján "Nagylány élt").
1) Oktatási: a tenyérrel és az ujjával való rajzolás módjának megtanítása, hogy az ábrán a vidám túzok képét továbbítsák az orosz népdalból "Mi éltünk a nagynénnyel ..."; a papírlapra való összpontosítás képessége; továbbra is vezessenek be gyermekeket az orosz folklór műveihez.
2) Fejlesztők: érdeklődést tanúsítanak a nem hagyományos rajztechnikában, fejlesztik a motívumokat, fejleszti az egyszerű képalkotási képességet.
3) Oktatási: szeretettel művelni az orosz népművészet alkotásait; oktassák azt a képességet, hogy empatikusabbá váljanak az orosz népdal hősével "Nagylány élt ...".
Előzetes munka: az orosz népdal "Mi a nagyanyámban élünk ...", a "Gerezd-liba ..." mobiljáték olvasása és meghallgatása, beszélgetés, a baromfi-rejtvények feltérképezése, baromfi-képek megtekintése.
Demonstráció: zsebkendő, libák, bemutatótábla, tónusos papírlap, fehér és szürke festékű lemezek, vizes medence, szalvéta.
Kiszállítás: világos tónusú papírlapok, fehér és szürke festékkel ellátott lemezek, tartály vízzel, ruhák, piros és fekete színű festékek.
Az orosz népdal éneklése "Nagylányával élt ...".
- Ladushki, és hogy a tollak tudják, hogyan.
-És a kezed tudta, hogyan kell tapsolni.
Tapsolták a kezüket
Hangok csengenek hangosan
Átmegyünk a széken.
- És még mindig a kezed tudja, hogyan válhat valaki. Nem így van? A kezed igazi művész. A kéz egy cica és egy kiskutya. És ma a kezeink ludakká válnak.
- És énekeljünk neked egy dalt, de a tündérek táncolnak. Csak egyetértsünk. Ha a szürke libaről énekelek, megmutatjátok a jobb kezét, és ha ez a fehérről szól, akkor a bal kezed.
-A jobb kéz az a liba?
- És milyen liba maradt?
- A fehér liba az, hogy milyen tollat kaptunk?
(a tanár egy fejkendőt visel)
Két vidám liba:
(a gyerekek megmutatják a jobb tenyerüket)
(a gyerekek bal tenyerüket mutatják)
Két vidám liba.
(csavarják a kezüket)
(hajlítsa meg és hajlítsa meg a kezét a hüvelykujjal)
(váltakozva kezet mutatni)
(ismételje meg a mozgást a hüvelykujjával)
Mosott libamáj
A pocsolyában a groove-
(rázza fel a kezét felfelé és lefelé)
Egy horonyban rejtőztek.
(váltakozva eltakarja a kezét a háta mögött)
Itt a nagymamám sikoltozik
"Ó, a liba-
Kérdések gyerekeknek:
- tetszett a dal?
- Ki élt a nagymamával?
- Milyen liba vicces vagy szomorú?
- Milyen színű ez?
- Boldog vagy szomorú nagymama volt, amikor a liba bujkált a horogban?
Oktató: Rajzoljunk a vidám nagybátyák nagymamájára, és rajzainkat adjuk neki. És segíts nekünk a tenyerünket és a tenyerünket rajzolni.
Átmegyünk az asztalokhoz.
Oktató: Srácok, tágas tálak vannak hígított gouache mellett. Mondja meg, milyen színű gouache a mishochkiban?
Gyermekek: Fehér és szürke.
Oktató: Helyesen válaszoltál.
Ezután a tanár meghatározza a rajz sorrendjét:
- A liba ábrázolásához először az egész kezünket befedjük a fehér tálba, és a tenyér belsejét (ujjainkat szorosan egymásba nyomva, a nagy szigorúan felfelé néző ujjakkal) a papírra nyomtatjuk. Aztán a szürkebe. Mossa meg és mossa meg a kezünket. Rajzolj egy ujját minden liba vörös színű csőrrel és fekete szemmel.
Rajz. "Két vidám liba"
A gyermekek önálló tevékenysége.
A tanár azt javasolja, hogy a gyerekek mindkét kezét (festék nélkül) egy papírlapra tegyék, hogy az ujjak ne lépjenek túl a lap szélén. Csak akkor óvatosan engedje le a tenyerét először a szürke festékre, majd a fehérre, és nyomja őket a papírlapra.
- Milyen hűvös volt. Nézd, milyen kinézetnyomatok?
Oktató: Mitől hiányzik a liba?
Gyermekek: Szem, szemek.
Tanár: Jól van. Hagyja, hogy a nyomatok szárazak legyenek, és miközben mossuk a tollakat és a játékot.
Liba. a kicsiknek
Óriás szürke repült,
Halkan ültek a gyepen.
(ülj le)
Olaj szárnyai kiegyenesítettek,
(a csomagtér elülső lejtése, a hátuk mögött rendezett karokkal)
A mancsokat pocsolyában mosották,
(keze a szíjon, felváltva előterjeszti a lábakat)
Perryshki tisztított -
("Az állát tisztítja")
Tiszta akarunk lenni!
Oktató: Nézd, a nyomatok kiszáradtak. Most mit fogunk rajzolni?
Oktató: Milyen színű számlát készítünk?
Gyermekek: piros. És a szem fekete.
A gyerekek a mutatóujjával húzzák a csövet, majd a szemet.
A tanár dicséri azokat a gyerekeket, akik szépen festették a szemüket és csípettek.
A tanár: a nagymamának két libája volt, de most mennyi lett?
A tanár egy fejkendőt visel és babusi nevében köszönetet mond a gyerekeknek a rajzokért.
- Most van egy egész lárvak. Köszönöm lányok és fiúk.
5) A végső rész
- Milyen mulatságos liba kiderült! És miért csendben vannak? Hogyan beszélnek a libaid? - Ha-ha-ha!