Módszertani fejlesztés a pedagógusok és szakemberek módszertani ajánlásainak témájában - "
A hivatalos dokumentumok kezelése minden vállalkozás munkájának fontos tényezője: a dokumentumok olyan szervezetekben jönnek létre, amelyek tükrözik a termelési tevékenységek eredményeit és magatartását, a pénzügyi helyzetet, a személyzetkel való munkát, a logisztikát stb. Ebben a tekintetben elmondhatjuk, hogy a meghozott döntések gyorsasága és minősége, megvalósításuk hatékonysága és a szervezet egészének tevékenysége nagymértékben függ a dokumentumokkal való munkához.
A tanár és a szakember munkája során szükség van rendre és rendezésre. Csak ilyen körülmények között lehet elégedettséget elérni. Nem titok, hogy a dokumentumok tervezése gyakran másodlagos szerepet kap. Azonban időszerűek és helyesek, az első asszisztensekké válhatnak.
A módszeres ajánlásokban azokat a kérdéseket, amelyek megkövetelik a tudás hatékony működését
Ezeket az anyagokat úgy tervezték, hogy segítsen a szakembereknek a dokumentumok megfelelő végrehajtásában.
Az ajánlások nemcsak a kezdőknek, hanem a tapasztalt szakembereknek is hasznosak lehetnek.
A nyilvántartásba vétel szabályai és a dokumentumok elkészítése
A papíroknak, például a fejlécnek, fehéreknek kell lenniük.
Javaslatok a gépeléshez
Ha a dátumot ábrákon írják, akkor az év szavait, vagy a dátum után történő csökkentést nem kell megadni.
Az elfogadott rövidítések listája
A beszéd különféle részeinek csökkentése szükséges.
Ugyanazon szó minden nyelvtani formájára ugyanaz a rövidítés vonatkozik, nemtől, számtól, esettől, arctól és időtől függetlenül.
A hagyományos rövidítések elfogadható használata.
Amikor a szavak rövidülnek, a csonkolás, a zsugorodás vagy a kombinált módszer kerül felhasználásra. Az alkalmazott módszertől függetlenül legalább két betűnek kell maradnia a csökkentésben.
példa; intézet - in-t; nyomda - típus; iskola - iskola.
Egy szónak egy kezdeti levélre való rövidítése csak a hagyományos rövidítéseknél és egyéni szavaknál megengedett
Egy példa. században; év; oldal -.
A csökkentés végén tegyél fel egy pontot.
A pontot nem teszik meg, ha a kötés a csatolással van kialakítva, és a rövidített forma ugyanolyan betűkkel végződik, mint a teljes szó.
Példa: kiadóház - kiadó
A pontot nem a GOST 8.417 szerinti egységértékeket jelölő szavak rövidítésére is fel kell tüntetni.
Példa: gram-g; kilowatt - kW; kilométer - km; nappali nap; perc - perc; óra óránként
A következő rövidítések típusa szabványosított:
Példák a szabványosított rövidítésekre:
- azaz - ez (az átadás után);
- stb. - és így tovább (az átadás után);
- és így tovább - és hasonlók (az átadás után);
- és mások - és mások (az áthelyezést követően);
- és így tovább - és mások (az átadás után);
- lásd - lásd (például a dokumentum egy másik részére hivatkozva);
- Sze - hasonlítsa össze (amikor például a dokumentum egy másik részére hivatkozik);
- pl. - például;
- a. - század (amikor évszázadok, évek számai jelölik);
- c. - évszázadok (amikor évszázadok és évszámok jelölik);
- év (évszázadok, évszámok);
- gg. - évek (évszázadok, évszámok);
- t - térfogat;
- kötet. - Kötetek;
- n. cm. - Új stílus;
- cm. cm. - a régi stílus;
- n. e. - AD;
- város - város;
- régióban. - terület;
- o. - a folyó;
- Tó. - A tó;
- kb. - a sziget;
- oldal - oldal;
- Acad. - akadémikus;
- Assoc. - egyetemi docens;
- prof. - professzor;
- Nos. stb. - a vasút;
- Jean-stb-sín;
- őket. - név.
A lecke / esemény leckéjének megfogalmazására vonatkozó szabályok
A lecke, a szórakozás jegyzete A4-es formátumú, különálló lapokon, a Times New Roman betűtípussal, 14-es betűmérettel, egyenként fél és fél sortávolsággal készül. Minden összefoglalóban részletesen ismertetjük a témát, a célokat, az anyagokat és a felszerelést, a gyermekek előzetes munkáját és a tanfolyamokat.
Kezdjük a címoldalmal. A címoldal nem számozott. A címoldal tetején az intézmény teljes neve jelzi (14-es betűtípus, közbeiktatott egysáv). A lap közepén van egy felirat:
Absztrakt (20-as betűtípus)
Osztályok _________________
Téma: "............." A csoport gyermekeinek _______________
(14 font, fél és fél intervallum)
A címoldal végén, középen, a város meg van írva, és még kevesebb, mint egy év (14 font, az intervallum egyszeri).
A következő lap a lecke céljával kezdődik. A cél a végeredmény, amit törekszünk (mindig egy főnév).
A feladatok végrehajtás, megoldások (mindig ige) szükségesek.
Anyagok és berendezések. minden felhasznált anyagot, vizuális segédeszközt, felszerelést írnak elő.
Előzetes munka. leírja az összes előzetes munkát, mint tanárt, és közös a gyerekekkel. Példa az 1. mellékletben szereplő tervre.
A címoldalon képeket és színes betűtípust alkalmazhat.
Tanfolyam / tevékenységek
I. Szervezeti momentum
A gyermekek figyelmének felhívása a gondozóra, figyelmen kívül hagyva azokat a tevékenységeket, amelyeket a gyermekek korábban tettek; a fegyelmi szabályok emlékeztetője; meglepetés vagy érdekes pillanat (egy hős, egy karakter, egy boríték, képek, játékok, versek olvasása, kirakós játék, stb. megjelenése); üzenet a lecke céljáról.
II. A fő rész.
Ez egymás után egymás után helyettesíti a játékokat és feladatokat, amelyeket egy telek vagy cél társít. Időtartamát a korcsoport szerint határozzák meg. (Számítsd ki magad, ne felejtsd el, hogy időt vesz igénybe a végső és a bevezető rész időpontjától).
Az absztrakt elkészítésekor a második rész kezdetét a II. Számmal kell megjelölni, hogy teljes egészében meghatározza a "fő rész" szót.
Ahogyan a gyerekek elfáradnak, egy fizikai kultúrát gyakorolnak, amelyet (lehetőleg) a lecke témájával vagy elrendezésével is össze kell hangolni.
Az absztrakt elkészítésekor a harmadik rész elejét a harmadik számjegyre kell jelölni, hogy teljes egészében feltüntesse a "munkamenet eredményét".
A táblázatok kialakításának szabályai
A táblázat egy olyan formát jelent, amely olyan információkat tartalmaz, amelyek számos objektumot jellemeznek többféle módon. A táblázatokat a mutatók jobb láthatósága és egyszerű összehasonlítása céljából használják.
Táblák létrehozása a Word képességekkel (Táblázat - táblázat hozzáadása) vagy MS Excel segítségével. A kézzel beírt táblákat nem lehet használni.
Amikor az asztal egy részét áthelyezi, a név csak a táblázat első részére kerül, az alsó vízszintes vonal, amely határolja a táblát, nem rajzolódik.
A táblázat felett bal oldalon helyezze el a "Táblázat" szót, melyet mentesítéssel osztottak ki, majd megadva a táblázat számát, amelyet a végponttól végpontig számozott arab számokkal kell számozni (ha a táblázat nem egy). A táblázat száma után nincs megadva a pont.
A táblázatok oszlopait számozni kell. Ha a táblázatot több oldalra nyomtatja, a következő oldalakon a táblázat fejlécrésze és a grafikonok száma folytatódik.
A grafikonok fejezetei nagybetűkkel és alfejezetekkel vannak írva - kisbetűvel, ha azok a címhez tartoznak, pl. magyarázd el. Ha a felirat önálló jelentéssel bír, nagybetűvel íródik. A grafikon fejlécében és alfejezetében található pontok nincsenek beállítva.
A gráfok és a táblázat sorai és alfejezetei a névleges szinguláris névszóval vannak kifejezve. A sorok és a táblázatok grafikonjai és címsorai csak hagyományos konvenciókat használnak.
Font Times New Roman, 12-es méret (szükség esetén a betűt 10-re lehet csökkenteni), a sorok egymástól elkülönülnek.
Javasoljuk, hogy táblázatokat tegyenek közzé az első megemlítésük után a szövegben.
Táblázat - _______ ________________________
szám táblázat neve
- Nyitott (tartott) nyitott órák (dátum, téma)
- Vizuális segédeszközökből készült, didaktikai anyag (cím száma) _____________________________________________
- Tanári díjak versenyeken való részvételre (cím, dátum, szint) _________________________________________________________
- Következtetések a csoport munkájáról ______________________________
«___» _____________ 20 ___ g. ___________ / _______________________
dátum aláírás név, név, utónév
Ajánlások a nyilvános események forgatókönyveinek megtervezéséhez
Ajánlások a szemináriumokon, tanári tanácsokon belüli beszédek szövegének megfogalmazására
- Címlap (2. függelék)
A címoldal nem számozott. A címoldal tetején az intézmény teljes neve jelzi (14-es betűtípus, közbeiktatott egysáv).
A tanuló sajátosságai
Vezetéknév, keresztnév, utónév
Oktató / tanár-pszichológus __________ / _____________________
Aláírás Vezetéknév, név, utónév
A szöveget A4-es oldalakon (148х210) kell beírni. Font Times New Roman. A szabványos betűméret (méret) 14 (12 engedélyezett), a sorok egymástól elkülönítettek, a behúzás 1,25.
A lapnak az alábbi mezőket kell tartalmaznia:
A lista kialakításának szabályai
A bibliográfiai leíráshoz számos követelmény van: pontosság, teljesség, egységesség. A bibliográfiai információk megbízhatósága és megbízhatósága egységesítés és szabványosítás révén valósul meg.
Javasoljuk, hogy a rekordokat az alábbiak szerint helyezze el:
- amikor a források nevében szereplő első szavak egybeesnek - a második ábécéje szerint stb .;
- adja meg a dokumentum (forrás) oldalainak számát, ha teljes mértékben tanulmányozzák - 336 s;
- ha több oldalt is megvizsgálunk - pp. 30-38.
A témában: módszertani fejlesztés, prezentációk és absztraktok
Módszertani ajánlások az oktatók és a szülők számára a játékok használatáról az óvodás korú gyermekek oktatásában.
Módszertani ajánlások az oktatók és a szülők számára az elıiskolás gyermekek játékainak használatáról.
Módszertani ajánlások az oktatók és a szülők számára
A SZÜLŐK ÉS A KÉPZŐK MÓDSZERTANI JAVASLATAI Nagyon gyakran vannak csodálatos és nagyon érdekes játékok. Sajnos ritkán magyarázatokkal vagy var.
Módszertani ajánlások az oktatók és a szülők számára.
Gyakorlatok célja a gyermekek azon képességének fejlesztése, hogy felismerjék az emberek érzelmeit és érzéseit, nagyon könnyű vezetni a rendszerváltás pillanatai között.
Módszertani ajánlások az oktatói és a szülők gyermekek számára, akik előkészítik az iskolai csoportot a beszédterapeuta feladatairól
A tanár-beszéd terapeuta javasolt iránymutatásaiban bemutatják a javítási munkálatok azon részeit, amelyek szerint a tanár-beszéd terapeuta rendszerint feladatokat lát el a táborban tanuló nevelők és szülők számára.
Módszertani ajánlások az oktatók számára "A kéz előkészítése az íráshoz"
Módszertani ajánlások az oktatók számára "A kéz előkészítése az íráshoz".
Módszertani ajánlások a szülők és oktatók számára "A könyv érdeklődésének oktatása"