Gyermek-gazember pszichológiai munka a problémával
Minden gyermeke kollektívájában népszerű gyerekek vannak, és nem nagyon. Vannak gyerekek aktívak, kimenőek, csendesek, kislemezek. Egyesek elégedettek az osztály másodlagos szerepével, mások szenvednek ettől a helyzettől, de nem ismerik és nem tudják megváltoztatni. Egyes gyerekek annyira szívesen a reflektorfényben osztálytársak, hogy a vezető pozíciót anélkül, hogy egyidejűleg megfelelően viselkednek vágyaikat, választott helytelen viselkedés, hogy keresik a figyelmet „a mínusz jelet” - vált gúny tárgyává és a megvetés. Azok a srácok, akiket a társaik aktívan elutasítanak, sajnos gyakoriak és nehéz helyreállítani.
Valószínűleg sok pszichológus és pedagógus tükrözik, hogyan lehet segíteni a gyermek nem érzi feleslegesnek a csapat, lehet tanítani neki, hogy kommunikálni, hogy a felnőttek (tanárok, pszichológusok, szülők) kifejezetten, hogy azt a figyelmet a társaik, hogy a tiéd, hogy mások. De a legfontosabb és megfoghatatlan kérdés: hogyan lehet elkerülni a megfélemlítést és mit kell tenni, ha a helyzet kritikus?
Az elutasítás problémájának pszichológiai aspektusai
Saját megfigyelések, különböző emberek életrajzai és a fikció példái azt sugallják, hogy minden gyerekcsapatban elkerülhetetlenül vannak népszerű gyerekek és gazemberek. Néha a kirekesztett gyermekeket egyszerűen figyelmen kívül hagyják, passzív módon nem kedvelik vagy tolerálják, néha védőkkel rendelkeznek. És mások kevésbé szerencsések - nem szeretik őket aktívan. Az osztálytársaik a nevetségessé és üldöztetés tárgyává válnak. Próbáljuk megérteni egy ilyen jelenség jellegét, mint a kollektív egy vagy több tag elutasítását.
főszereplők
Minden dráma egyértelműen elosztja a szerepeket. Az üldöztetés helyén mindig vannak felbujtók. az áldozataikat és persze az üldözőket - a gyermekek nagy részét, akik zaklatást végeznek a felbujtók vezetése alatt. Néha semleges megfigyelők vannak az osztályban. Véleményem szerint a megfigyelők nem különböznek az üldözőktől, mivel a csendük által ösztönzik az üldözést, és semmilyen módon nem zavarják. Gyakran a gyermekek elítik maguknak az agresszív osztálytársaik viselkedését, de nem tesznek semmit, attól tartva, hogy a következő áldozat lesz.
Előfordul, hogy az osztálytársak között vannak az áldozat védői is. Néha a védő megjelenése alapvetően megváltoztathatja a helyzetet (különösen, ha a védők valamivel vagy az osztályban lévő véleményüket figyelembe veszik) - az üldözők többsége egyedül hagyja el a kiszolgáltatottakat, a konfliktus a kezdet kezdetén megszűnik.
Például egy ötödik világos osztályozó, aki arra törekedett, hogy az osztály királynőjévé váljon, arra ösztönözte az osztálytársaikat, hogy bojkottálják riválisaikat Natasát. A nevetség és a trükkök könnyedén elrontották bárkinek az életét, így senki sem akart kommunikálni vele, noha Natasha csendes volt. Mindenki beleegyezett, hogy részt vegyen a bojkottban, kivéve Arkasi-t. Azt mondta, Natasha a barátja, ezért továbbra is barátja lesz vele. Törvény Arkagyij, akinek semmi különös nem látszanak, tanult közegben is elkezd sírni, mert a két vagy szennyezett nadrágot a büntetéstől való félelem, arról, hogy osztálytársai azt a benyomást, hogy a fény elhagyta Natasha egyedül.
De gyakran a kiszabadult és magát védő védővé válik. Például amikor a tanár akaratának megfelelően a gyermek kénytelen üldögélni egy asztalon, akkor fokozatosan nevetségessé válhat, hacsak nem vesz részt aktívan a szomszéd üldözésében az asztalnál.
Tekintsük a főbb szereplők pszichológiai jellemzőit:
A gyermek üldöztetése az ellenséges forrás
A probléma minden csoport a gyermekek nem csak az aktív ellenzéki vagy üldözés egyik csoport tagjai (osztály) - ez a jelenség észlelhető másoknak, és ezért könnyebb nyomon követni, és próbálja megállítani a legelején. De az a tény, hogy sok gyermek nagyon nehéz belépni a kollektívába, kényelmesen és magabiztossá válni társaik között. Ha a gyermek nem sérült meg, de ne (például az utolsó kiválasztott csapat, nem örülnek a sikert), hogy nincs egyedül, és kevésbé rossz, mint az áldozat az aktív ellenséges társaik. Azt gondolja: "Ha valaha abbahagynám az iskolába, senki sem fogja észrevenni." Lásd →
Elutasított gyermekek típusai
Az elutasított gyermekek típusai, akiket leggyakrabban támadnak. Lásd →
A gyermek üldöztetése erkölcsi erőszak
Leggyakrabban a kiszolgáltatott gyermek nem annyira érintetlen a társak fizikai támadásaival, mint a verbális visszaélésekkel szemben. Az erkölcsi erőszakhoz tartozik a fizikai erőszak, a zsarolás és a visszaélés (beleértve a kételkedés) fenyegetését. A zsarolás a leggyakrabban azzal a fenyegetéssel társul, hogy valamit fel kell tennünk a felnőtteknek, adnunk kell nekik valamilyen rossz magatartást az áldozatnak, ha nem felel meg az üldöző követelményeinek. Ugyanúgy, mint zsarolási fenyegetés, hogy megszüntessék barátságát az áldozattal. Lásd →
Gyermekek kiűzése - a csalás következményei
1981-ben az amerikai pszichológusok Achenbach és Edelbrok tanulmányt, amely azt mutatta, hogy „a gyermek bízik a pozíció hozzájárulnak élete készségek egy csapat, és a peer elutasítás kidolgozásával jár a lezárás, de nem vezet gyengülését a funkciók az úgynevezett ". Ráadásul a gyermekkorban a társaik nehézsége gyakran a jövőben az érzelmi zavar küzdelme. Lásd →
Egy elárasztott gyermek az osztályteremben (tanácsadás a tanároknak és a szülőknek)
A legfontosabb dolog az, hogy emlékezzünk: a gyermek helyzete az osztályban a serdülőkortól 90% -ig függ attól, hogy a tanár hogyan kezeli őt. És az első osztályosok - 100. Ezért, ha egy gyerek nem volt egy kínos kapcsolata osztálytársaival, hogy megoldja a problémát egy tanár elküldésével fiúk jel, hogy a gyerek tetszett, hogy volt valami (nem számít, hogy mit, legalábbis a fórumon, hogy törölje) kapott jobb mindaz, ami fontos és szükséges az osztályteremben. Lásd →
