Az együttérzés és az ellenszenv
A szimpátia megjelenésének oka tudatos és kevéssé valósítható meg. Az első a nézetek, eszmék, értékek, érdekek, erkölcsi eszmék közösségét tartalmazza. A második - a külső vonzereje, a karaktertulajdonságok, a viselkedésmód stb., Azaz a vonzerő. Nem véletlen, az AG Kovalev (1975) meghatározása szerint a rokonszenv egy kicsit tudatos hozzáállás vagy vonzódás az egyikhez a másikhoz.
A szimpátia kialakulásának mechanizmusainak megértése bizonyos mértékig segít a vonzást befolyásoló tényezők azonosításában. L. Ya Gozman (1987) szerint ezek a következők:
Egy személy tulajdonságainak, szimpátiát vagy ellenszenvét okozó specifikus vizsgálata csak az egyéni tanulmányok szentelése az edzők és a fiatal sportolók közötti kapcsolatról.
Yu. A. Kolomeitsev (1975) kimutatta, hogy a diákok, akikkel az oktatók szimpatizmust táplálnak ("háziállatok"), hasonlóak az idegrendszer tulajdonságainak megnyilvánulásának tipológiai jellemzőiben az oktatókhoz. Az edzők és a "nelyubimchiki" között ilyen hasonlóságot nem találtak.
A tanulmány azonban Simarevoy TM et al. (1979), ez a tény még nem erősítették meg, bár azonosítottunk tipológiai csoportok közötti különbségek a „kedvenc” és a „nem kedvelt” fiatal sportolók. Az előbbi sokkal gyakoribb előfordulása a gerjesztés az „belső” egyensúly (12.1 ábra.), Jelezve, hogy megfelelően számos tanulmány (Vysotskaya és mások 1974 Fetiskin, 1978; Sidorov, 1983), a jelenléte fejezte a lokomotoros aktivitást igényeinek , nagyobb hatékonyságot. Az előbbi nagyobb valószínűséggel, mint az utóbbi, találkozott egy erős idegrendszert, ami szintén hozzájárul a nagy teljesítményű megnyilvánulása „keresztül nem tudok” miatt türelmet (Ilyin, 1976). Abban a csoportban, a „kedvenc” gyakrabban és túlsúlya gerjesztés „külső” egyensúly, ami kombinálva az előző két tipológiai jellemzői jelzi a nagyobb elszántságot, aktivnosti.Takim, a „kedvencek” különböznek „nelyubimchikov” ilyen tipológiai jellemzői, amelyek együttesen a legkülönfélébb volitional tulajdonságok legmegfelelőbb megnyilvánulása. Az utóbbi pozitív hatással van a viselkedése sportolók képzés és a verseny, az odaadás, kemény munka, és végső soron a sportteljesítményt, mert egy pozitívabb hozzáállás őket autóbuszok.
Ezt a következtetést megerősítették az edzők megkérdezésének eredményei, akik a sportolók tehetségét jellemző tulajdonságokkal rendelkező, 10 pontos skálán értékelték az általuk kiképzett sportolókat. minőségi, jellemző teljesítmény; erős akaratú tulajdonságok. Kiderült, hogy mindezen kritériumok szerint a "kedvelt" sportolóknak volt előnye az értékelésekben (bár voltak olyan esetek, amikor néhány "nem kedvelt" valamilyen kritérium alapján magasabbnak ítélték).
Az edzők uralkodó hozzáállása a "szeretett" diákoknak még abban a tényben is megnyilvánult, hogy a "szeretteik" csoportjának listáját kezdték írni, és a "kedvetlen" szerepeltek a listán az utolsó helyen.
Az egyén érzelmi hozzáállása befolyásolja a személyiség egészének, valamint szakmai tulajdonságainak értékelését. Ezt G. Edelevoy elmagyarázta az iskolás gyermekek testnevelési tanárainak értékeléséről; ha a tanár nem tetszett, és a diák konfliktust kötött vele, professzionális, és nem csak személyként értékelték.
Ilyin Evgeny Pavlovich könyve "Érzelmek és érzések"