A test fertőzés elleni küzdelem
A lecke célkitűzései:
- Az immunitás lényegét megvizsgálni
- Az immunitás típusainak megismerése
- Határozza meg az embereket a fertőző betegségek elleni védekezés módjait
- Az immunitás megőrzéséhez és erősítéséhez hozzájáruló tényezők tanulmányozása
Tanulmányi célok:
- Tájékoztassa az anyagot a test védő tulajdonságairól.
- Az immunitás fogalmának fejlesztése.
- Megismerni és megmagyarázni az AIDS lényegét, megelőzését.
Alapvető kifejezések:
- Mentesség - a szervezet azon képessége, hogy idegen testeket és anyagokat talál, és megszabaduljon tőlük
- Antigének - baktériumok, vírusok vagy toxinjaik (mérgek), idegen szövetek és fehérjék, valamint a szervezet degenerált sejtjei.
- Az antitestek (immunglobulinok) a szervezet által idegen test (antigén) jelenlétére válaszul termelt fehérjék.
A hallgatók ismereteinek tesztelése
I. Tesztellenőrzés (számítógépes teszt)
1. A vér:
a) epitheliális szövet;
b) kötőszövet;
c) idegszövet;
d) izomszövet;
2. A keringési rendszer működése:
a) a létfontosságú folyamatok szabályozása;
b) a tápanyagok felhalmozódása;
c) gázcsere;
d) anyagátadás;
3. A vérelemek nem tartalmazzák:
a) leukociták;
b) vérlemezkék;
c) eritrociták;
d) neutronok;
4. Az eritrociták:
a) színtelen sejtek, maguk;
b) denuclearizált színes sejtek;
5. A szervezet belső környezete:
a) vér és nyirok;
b) nyirok és szöveti folyadék;
c) szöveti folyadék, nyirok, vér;
6. A fibrin fibrinogénbe történő átalakításakor:
a) leukociták;
b) vérplazma;
c) eritrociták;
d) vérlemezkék;
7. Eritrociták:
a) részt vesz a véralvadásban;
b) oxigén átvitelét;
c) védi a szervezetet a fertőzésektől;
d) tápanyagok szállítása;
8. Leukociták:
a) át kell vinni az oxigént;
b) részt vesz a véralvadásban;
c) védi a szervezetet a fertőzésektől;
d) szén-dioxid-kibocsátás;
9. Leukociták a vörösvérsejtekkel szemben:
a) lekerekített alakú;
b) nincs magja;
c) képes önállóan mozogni;
d) nagyon kicsi;
A válasz kulcs: 1-b, 2-g, 3-g, 4-b, 6-in, 6-g, 7-b, 8-in, 9-in.
Emlékezzünk a leukociták jellemzőire
Ábra. 1. A leukociták jellemzői
Számos leukocita típus létezik
Ábra. 2. Leukociták fajai
Monociták (fagociták képesek átjutni a kapillárisok falain keresztül).
A limfociták (a thymus - tímusz mirigyben és a csontvelősejtek nyirokszövetében képződnek), inaktívak, antitestek alakíthatnak ki - speciális fehérjék).
Basofilok, neutrofilek, eozinofilok (különböző színű speciális színezékekkel festett citoplazmatikus granulátumokat tartalmaznak).
Ellenanyagok (vérszérum anyagok) - a görögből. "Anti" - az antigén ellen.
Az antitestek szerepét Ermikh határozta meg.
Hosszú ideig a tudósok nem tudták meghatározni a leukociták működését.
Csak 1882-ben, Mechnikov, az átlátható csillag lárvákkal kapcsolatos jól ismert tapasztalatok alapján. Mechnikov ötlete hirtelen született. Este egyedül ült egyedül a mikroszkóp mögött, és a mobil sejtek életét figyelte az átlátszó tengeri csillagok lárvái testében.
Ábra. 3. Mechnikov Ilya Ilyich
Mentesség - a test képes megszabadulni idegen testektől, fenntartva a belső környezet konzisztenciáját.
Az immunrendszer magában foglalja a csontvelőt, a mirigyet (thymus) és a nyirokcsomókat
Ábra. 4. Az immunrendszer
Ábra. 5. Az immunitás típusai
Az immunitás problémája ma is olyan összetett és ellentmondásos, hogy vonzza a figyelmet nem csak a szakemberek - immunológusok, hanem a tudósok - kémikusok, matematikusok, genetikusok és még fizikusok figyelmére is. Nem véletlen, hogy a legismertebb fizikus, D. Wilson, aki a legérdekesebb tudományról írt, az immunológiát választotta, és a kiváló népszerű könyvet írta: "A test és az antitest".
Közel 200 év alatt a tudósok és az orvosok sikerült megszüntetniük a fekete poxot, hatékony intézkedéseket találtak a poliomyelitis, a diftéria és sok más betegség megelőzésére.
Fertőző betegségek
Patogének: vírusok, mikrobák, gombák stb. (-40 évig fennmarad); fertőzőek, gyorsan terjednek.
Gyakori fertőzések: akut légúti fertőzések, influenza, kanyaró, szamárköhögés, bárányhimlő, mumpsz (aláhúzott „gyermekkori betegségek” - ellenük termel erős immunitás) stobnyak, AIDS, szifilisz.
Ábra. 6. Fertőző betegségek
Lecke Következtetések
A legfontosabb megelőző intézkedés egészséges életmód: keményedés, a személyes higiéniai szabályok betartása, megfelelő táplálkozás, pontos napi rutin, elegendő motoros tevékenység.
Vezérlő egység
kérdés:
1. Mi a mentelmi jog?
2. Mi az antitest?
3. Milyen immunitást neveznek nemspecifikusnak?
4. Milyen immunitást neveznek specifikusnak?
5. Mi a szerepe a T-limfocitáknak az immunitásban?
6. Mi a B-limfociták szerepe immunitásban?
7. Miért van az immunitás bevezetése az aktív oltóanyag bevezetésével?
8. Miért pihent néhány óra múlva egy halott állat vagy egy ember halottja, de nem történik meg egy élő szervezetben? (probléma)
9. Miért van egy értékes tápanyag egy étkezési tojásfehérje által fogyasztott tyúk, és amikor a csirkefehérje befecskendezhető a vérbe, haláleset fordulhat elő? (probléma)
házi feladat
Oldja meg a problémát.
1 opciót
A 9. évfolyambeli diák Igor nagyon szerette a számítógépes játékokat sokáig, és nagyon nem szerette a testnevelést és a kalapot viselni a hideg évszakban. Nem csoda, hogy egy napon hirtelen megfázott és megbetegedett. Az orvos az ARVI-val és a rhinopharyngitis-szel diagnosztizált, és azt tanácsolta, hogy az alábbi gyógyszerekkel kezeljék:
• Anaferon - 115 UAH
• Bioparox - 225 UAH
• Sebidin - 48 UAH
• Nurofen - 190 UAH
• Névin - 56 UAH
• ACS - 150 UAH
• Multivitaminok - 220 UAH
Számítsd ki, hogy Igor betegsége mennyire terheli a családi költségvetést.
2. lehetőség
Igor gondozásával anyám szerződést kötött az ARVI fiától, és egy hétig kénytelen volt betegszabadsági lapot venni. Milyen gazdasági károkat okozott Igor anyja betegsége a gyárban a ruhák szabásához, ha naponta 800 hrivnyát termelt?
Érdekes tudni, mi.
1. A pestis az ókor óta ismert. Íme néhány statisztika: A Bizánci Birodalom VI. Századjában a betegség 50 évig tartott, és 100 millió embert követelt. A XIX. Században. Európában a népesség egynegyede - 10 millió ember halt meg. A pestist fekete halálnak hívták. Mi a pestis? Ez a zoonózisos, természetes fókuszú bakteriális betegség, amely túlnyomórészt a kórokozó átvitelének mechanizmusa, melyet mérgezés, láz, nyirokrendszeri károsodás, szepszis és magas letalitás jellemez. A kórokozó Gram-negatív polimorf baktérium. A kórokozó forrása rágcsáló és ektoparazita. A pestis járványok gyakorlatilag megszűntek egy ember fenyegetésével, mert szinte eltűnt, elszállt egy szürke patkány, egy fekete patkány, akinek a bolhái szintén a betegség hordozói voltak.
2. A XIX. Század elején. a fejlõdés a világkereskedelem kezdett terjedni kolera. A kolera hat nagyobb epidémiáját jelentették. Oroszországban teherautókat hoztak Irakból és Afganisztánból, majd Nyugat-Európából. A világon a kolera járvány kitört a különböző országokban 1902 és 1926 között. Oroszországban, 1917-et megelőzően, több mint 5 koleszteréves korban, több mint 5 ml megbetegedett. és a fele halt meg, ami ma ismert a kolera. A kolera egy antropóniás bakteriális fertőző betegség, amelyet a vízsót és a fehérje-anyagcserét sértik. A kolera okozója a kolera vibrio. Jól megőrzi a vízben, könnyen elviseli a hideget, de nem ellenáll a fűtésnek. A fehérítőből és a kloraminból, meghal. Ezért, ha fenyeget a kolera járvány, akkor ajánlott alaposan felforralni víz, tej, és alaposan mosson kezet, mielőtt eszik.
3. A himlő kevésbé veszélyes, több ember halt meg tőle, mint a pestis. A XVIII. Században. Nyugat-Európában 400 000 ember halt meg minden évben a himlőtől, az ott születettek kétharmada meghalt, nyolcan közül három meghalt. A sima bőrűek, kis hegek nélkül nagyon ritkák. Különösen veszélyes a himlő a 0-as vércsoportos betegek számára. Ezért a himlő, amelyet Amerikában fogtak be, gyakorlatilag az indiánok törzseinek kimerüléséhez vezetett, ahol a 0 csoport uralkodott. 1796-ban az angol orvos E. Jenner felfedezte az oltást, és kezdeményezte a betegség elleni küzdelmet. 1980-ban a WHO bejelentette, hogy a himlő végül legyőzte a világot.
Irodalom
Szerkesztették és elküldték Borisenko I.N.
A lecke felett:
Karpov V.M.
Yablonskaya A.A.
Borisenko I.N.
Felteheti a kérdést a modern oktatásról, kifejthet egy ötletet vagy megoldhatja a sürgető problémát az Oktatási Fórumon. ahol nemzetközi szinten új gondolat és akció oktatási tanácsa gyűlik össze. Blog létrehozásával nem csak a kompetens tanár állapotát javíthatod, hanem jelentősen hozzájárulhatsz a jövő iskolájának fejlesztéséhez. Az Oktatási vezetők céh nyitja meg kapuit a legmagasabb rangú szakemberek számára, és felkéri Önt, hogy működjenek együtt a világ legjobb iskoláinak létrehozásában.