A lecke témája az állatok légzésének biológiájáról
- Didaktika: különböző típusú és rendszerű állatok légzésének tanulmányozása. Ismerje meg a légzés jelentőségét. A tudás és az önbecsülés független keresésének készségeinek megszilárdítása.
- Fejlesztés: tovább kell építeni a csoportos tevékenységek készségét, új információkkal, kommunikációs és kreatív személyiségekkel dolgozni.
- Tanulás: a hallgató személyiségének érzelmi területének fejlesztése, a saját vélemény megóvásának képessége, a környezetvédelmi műveltség javítása.
Didaktikai anyagok: tájékoztató lapok 1-5; vizuális segédeszközök, amelyek különböző típusú légzést tükröznek; támogató kártyák (a téma alapvető absztraktjának elkészítése); vizsgálati feladat a témában; a helyes válaszok kulcsa.
Lecke típusa: Kombinált.
I. A lecke kezdetének mozgósítása
- Kedves srácok és a leckeink vendégei. Beszéljünk ma, hogy lehetővé teszi számunkra, hogy él (a gyerekek maguk hez a saját változatát, ami lehetővé teszi számunkra, hogy élni: élelmiszer, légzés, stb) Tény, hogy egy ilyen csodálatos természet - képes lélegezni.
A tanár elolvassa a verset.
Az emberek lélegzik, az állatok lélegzik,
Mindenki, aki élni akar, lélegzik.
Ki van a nap vagy a hold alatt
Élvezheti az életet.
Kitaláljuk, ki tud.
Tudni fogjuk, ki az, mi.
Belélegezzük, belélegezzük,
Ha lélegzik, életben vagy!
- A légzés létfontosságú szerepet játszik. Próbáljuk kitalálni ezt. Tartsa a lélegzetét 20-30 másodpercig, és ossza meg érzéseit.
Megbeszéljük az érzéseidet. Lehetséges feltételezés az, hogy a sejtek oxigénhiányt nem okoznak.
- És miért lélegzik az élő szervezetek?
A gyerekek válaszokat adnak:
- A levegő oxigénje részt vesz a komplex szerves anyagok feldarabolásának folyamatában, ami szén-dioxidot képez, melyet kilélegezzünk; a sejtek által használt víz (a felesleg eltávolul a testből); és energiát, amely a szervezetek élettani folyamata szempontjából szükséges.
"Srácok, úgy gondolja, hogy minden élőlény a Földön ugyanúgy lélegzik, mint az ember?"
A diákok feltételezik, hogy a különböző organizmusok különbözőképpen lélegeznek.
- A mai lecke célja, hogy megismerje a légzés jelentőségét és a légzőszervek szerkezetét az állatokban.
Jegyezze fel a lecke kimenetét a táblán: "Légzés az állatokban"
II. Új anyag tanítása
1. A tevékenység formáinak frissítése
- Hogyan fogunk dolgozni a leckében?
2 tanuló meghívására kerül sor. Az egyik, hogy egy alma vörös színű, és egy - sárga. (a "Két alma - két ötlet" példázata)
- Masha, volt egy vörös színű alma, és te, Petya, sárga. Ha kicseréli őket, mindkét vörös és sárga almát a kezedben tartja. Masha, de ha van valami ötlete, és te, Petya, van egy ötleted, és kicseréled (megosztod) őket. Mindegyikőtöknek két ötlete van?
- Srácok, azt javaslom, hogy ossz meg 5 mikrocsoporton, amelyek mindegyike megkapja a tudását, majd osztja meg őket másokkal.
Minden mikroorganizmus információs lapot és vizuális segítséget kap (1-5. Ábra), amely szerint a diákok maguk is tudást szereznek.
2. Csoportos munkát az 1-5. Információs lapokon, vizuális segédeszközök segítségével.
Az első mikrocsoport egy 1 adatlapot és egy vizuális segítséget kap (1. ábra).
Információs lap 1
A légzés típusa: celluláris.
Szervezetek: egysejtű állatok (amóba, euglena zöld, infúziós cipő); coelenterates (medúza, korallpolip); néhány férg.
A szervetlen sejtek a test teljes felületén vízben oldott oxigént szívják fel.
Az oxigén részt vesz a komplex szerves anyagok hasadásában, ami az energiának az állat életéhez szükséges energiájának felszabadulását eredményezi.
A keletkező széndioxid a szervezet teljes felületén kívülről szabadul fel.
- A légzés típusa.
- Melyik szervezetre jellemző.
- Hogyan működik a légzési folyamat?
A víztestek szennyezésénél nagyszámú egysejtű szervezet hal meg, amelyek táplálékforrást jelentenek a rágcsálók számára, aminek következtében az élelmiszerláncok megszakadnak.
A második mikroorganizmus a 2. adatlapot és a vizuális segédeszközt használja (2. ábra).
Információs lap 2
A légzés típusa: légcső.
Szervezetek: osztály Rovarok (bogarak, lepkék, szöcske, legyek)
A felszólaló válaszát a tervre:- A légzés típusa.
- Melyik szervezetre jellemző.
- Hogyan működik a légzési folyamat?
A képviselői az Pókszabásúak - pókok, légzőszervek nem csak a légcső, tüdő, hanem táskák, amelyek érintkeznek a külső egy szellőzőnyílással (lásd a 69. oldalon a tankönyv.).
A harmadik mikroorganizmust a 3. információs lap és a vizuális segítség segíti (3. ábra).
Tájékoztató 3
Légzés típusa: gill.
Szervezetek: sok vízi lakos (hal, rák, rákfélék)
A halak a vízben oldott oxigént lélegezik, különleges, elágazó dermális kitermelésekkel, amelyeket kopoltyúknak neveznek. A halak folyamatosan lenyelik a vizet. A szájüregből a víz áthalad a kopoltyúságokon, mossa le a kopoltyúkat, és távolítsa el a kopoltyú alatt. A kopoltyúk kopoltyúkból és a branchiális szirmokból állnak, amelyeket különböző erek áthatolnak. A kopoltyúktól elválasztó vízből oxigén lép be a vérbe, és a széndioxidot a vérből eltávolítják a vízbe. A test belsejében lévő kopoltyúk belső kopoltyúnak nevezhetők.
A felszólaló válaszát a tervre:- A légzés típusa.
- Melyik szervezetre jellemző.
- Hogyan működik a légzési folyamat?
Egyes állatok, például kétéltűek, sűrű kötegeket tartalmaznak a test felületén. Ezeket a kopoltyúkat külsőnek nevezik. Ez a helyzet a Proteus - vak barlangi állatok a nyugati régiókban Jugoszlávia és a axolotl (amely általános megjelenését, mint a gőték) - Mexikó szülőföldjükre.
A negyedik mikroorganizmus egy 4-es adatlapot és egy vizuális segítséget kap (4. ábra).
Információs lap 4
Légzés típusa: tüdő.
Szervezetek: földi gerincesek (kétéltűek, hüllők, madarak, állatok, emberek)
Az inspiráció során az oxigént tartalmazó levegő belép a tüdőbe. A tüdők úgy néznek ki, mint a méhsejtek. Minden tüdőben (bal és jobb) a hörgők nagyon elágazóak, amelyek számos tüdőhólyagban végződnek. Minden tüdőhólyagot véredények hálózatával fonják. A tüdőhólyagból a levegő oxigénje átjut a vérbe, és a széndioxidot a vérből a levegőbe. A szén-dioxid felgyülemlése a tüdő-vezikulumban, kilégzés történik. A tüdő sejtszerkezete számos alkalommal növeli belső felületét.
A felszólaló válaszát a tervre:- A légzés típusa.
- Melyik szervezetre jellemző.
- Hogyan működik a légzési folyamat?
Az egyik leggyakoribb emberi malformáció a dohányzás. A dohányfüst tartalmaz mintegy 400 rendkívül veszélyes anyagok (nikotin, hidrogén-cianid, szén, kátrány és mások.) Amikor a dohányzás testet, ezek az anyagok lerakódnak a membránok a pulmonális buborékok, ami fájdalmas köhögés. Dohányzó tüdeje elvesztik rugalmasságukat, válnak alacsony nyújtható, ami csökkent oxigénellátás, hogy a szervezetben. A hatékonyság és az általános egészségi állapot jelentősen romlik. A dohányzó embereknél gyakrabban fordul elő krónikus bronchitis, tüdőrák és asztma.
Az ötödik mikroorganizmus egy 5 adatlapot és egy vizuális támogatást kap (5. ábra).
Tájékoztató 5
Szervezetek: kétéltűek (salamanders, békák ...)
A világos kétéltűek gyengén fejlettek, ezért a nedves bőrön keresztül további gázcserét végeznek. A kétéltűek vékony bőrében sok mirigy van, amely nyálkahártyát szel. A bőr felszínén lévő nyálka miatt folyékony film keletkezik, amelyben a légköri oxigén feloldódik, és így a bőrön keresztül lélegezhet.
Különös fontosságú a bőr lélegzése egy időben, amikor a kétéltűek sokáig maradnak a vízben (hibernálás, veszélyes víz hosszú ideig tartó expozíciója). A kétéltűek tüdő- és dermális légzése nem egyformán fejlett. Azok, akik a legtöbb életüket a vízben töltik, gyengébb tüdőket fejlesztenek ki, és jobbak - dermális légzés. A víztestektől távol eső kétéltűeknél a tüdő és a kevésbé dermális légzés fejlettebb.
- A légzés típusa.
- Melyik szervezetre jellemző.
- Hogyan működik a légzési folyamat?
Megnyitja a bőrt és a személyt: a bőr légzésének részaránya a teljes térfogatának 1-2% -át teszi ki. A levegő oxigénje áthatol a bőr pórusain. Ezért természetes textíliákból készült ruhákat kell viselni, hogy ne bonyolítsuk ezt a folyamatot (pamut, fehérnemű, gyapjúszövet)
5 -7 perc elteltével kezdődik a csoportos munkavégzés.
A csoport beszéde a vizuális segítségnyújtásról beszámol. A második tanuló a táblánál írunk a táblázatban (a diákok is egy teljes táblázat füzetükbe kiindulási ezáltal végre Reference absztrakt témák) harmadik tanítvány további információkat nyújt, ami szintén az információs lapot.
Miután megvédte a csoportos munkát a táblán és a notebookokon, megjelenik a téma alapvető összefoglalója.