A cikkhez kapcsolódó cikk - "gyermekek szabadidős oktatási lehetőségei" - letöltés
Zykova NV - Moszkvai Állami Egyetem "Gymnasium №4" (Dzerzhinsky, Moszkva régió) kiegészítő oktatásának tanára
A gyermekek szabadidejének oktatási lehetőségei
A modern körülmények között a gyermekek és serdülők szabadideje összetett és ellentmondásos. Szabadidejükben a tanulmányokból saját maguk döntik el saját osztályukat. Tevékenyen részt vesz azokban a tevékenységekben, amelyek nem mindig pozitívan befolyásolják fizikai, szellemi és erkölcsi fejlődésüket. A tömegkultúra dominanciája nagy veszélyt jelent, nevezetesen a gyermekek primitív kilátásainak kialakulása, az a gondolat, hogy ez valódi művészet, az optimális értékvesztés és a művészi referenciapontok.
A gyermekek ünnepek szervezésében és megtartásában tehát a személyiség kialakulásában, sokoldalú fejlődésében az önfejlődést olyan tanárok játsszák, akik nemcsak az alap, hanem a kiegészítő oktatás rendszerében is dolgoznak. A modern körülmények között különösen fontos a gyermekek szabadidejének oktatási potenciáljának tanulmányozása. További oktató tanár kinevezése - a személyiségképzés folyamatának megszervezése, hogy a gyermekek ünnepe megszervezése és megtartása során maximális fejlesztése folytatódjon.
A kreatív munka "a rendező szándékával kezdődik, amely meghatározza a figurális és a beiktatási döntést, a jövőbeli teljesítmény menetét, azaz cselekvésén, formáján, légkörében" (5, 10. o.).
A gyermekek nyaralásának oktatási jelentősége teljes mértékben a tartalom minőségétől függ. És a szervezet és magatartás szintjén is. A tanároknak ismerniük kell a gyermekkor jellemzőit és a fejlődő személyiség érdekeit, meg kell határozniuk az ünnepség formáját (matinee, fesztivál, verseny, esti, koncert, előadás, színházi előadás stb.).
„A forgatókönyv és a menet - a részletes programot a művészi és pedagógiai hatása, beépített segítségével specifikus feldolgozását dokumentációs és művészeti információkat végrehajtani az ünnep az emberek igényeit és pszicho-emocionális és hatékony egység a civil és ideológiai pozíciók” (1, P. 10) . Az iskola iskolai nyaralásának alapja a legtöbb esetben olyan esemény, amelyet a tanár és a serdülők kreatívan értelmeznek. Szorosan kapcsolódik a tanárok munkatevékenységéhez, egy oktatási intézmény, város vagy ország életéhez.
Gyermek Party - a „fúzió” különböző művészeti (zene, élénk és költői, csúszdák, videoklipet, tánc, szobrászat, stb ..), amelyek használata a forgatókönyv befolyásolja az ideológiai és tematikus és rendezői koncepció. Fontos számunkra az a típus mezőben közös „darab” (epizód), gazdagítják a tartalmat a forgatókönyvet jelent a kifejezés, keressen a drámai lépés, staging.
A gyermekünnep legfontosabb elemei: szórakozás, dinamikus cselekvés, érzelmi-figuratív természet. Allegorikus műanyag metaforák. A gyermekek aktiválásának meghatározó módszere a színházosítás, az üdülés tartalmának telítettsége művészi, dokumentumfilmes, újságírói és játékos anyaggal.
Mint tudják, a tizenéves években a vezető hely játszik játék. Az ünnep és a játék szorosan kapcsolódik egymáshoz. A gyermekek szabadidős tevékenységének látványos játékformái a megfelelő önbecsülés, önmegvalósítás kialakulását célozzák. A kommunikáció, a kollektív kapcsolatok iránti igény kielégítése. A játék fontos alkotóelem a gyermekek és serdülők számára. A játékban egy tinédzser egyaránt néző, rendező és előadó. A gyermekek játszási tevékenységében "ésszerű engedékenység" válik nyilvánvalóvá. Senki nem merít kritizálni egy tinédzsert a szükséges erők hiánya miatt, de a kölcsönös megértés és támogatás területe jön létre. A játékban a gyerekek megtanulják becsületes, türelmes és erős akaratú.
Pedagógiai jelenségként a gyermekek ünnepe többváltozós és többértékű. Az ünnepi tudósok különféle funkciói közül kiemelkedik: kompenzáló, szabályozó, kommunikációs, oktatási és egyéb funkciók.
Gyerekünnepség esetén a gyermekek és a tizenévesek is szórakozhatnak, eltávolíthatják a mentális és fizikai stresszt. (Az Pestalozzi pedagógiai kreativitás nem lehet a gyermek szorongásos állapot, a félelem kellemetlen életében.) Gyermek fesztivál jelentős védelmet nyújt a stressz (4, pp 42-43). A pszichofizikai erők helyreállításában megnyilvánul az ünnep rekreációs funkciója (2, 28. o.). Nyaralás lehetőséget nyújt minden gyermek számára átélni az öröm a kommunikáció, az önkifejezés, a felszabadulás elismerést érdemelnek és jóváhagyása társaik, a szülők, a tanárok, a tapasztalat a saját fontosságát.
Az ünnep forgatókönyv tartalmát megtestesítő tudást elsajátítják és kommunikatív funkció segítségével. A felkészülés és a magatartás folyamata során a gyerekek kommunikálnak egymással, a szülőket, a tanárokat. Az ünnep lényege, hogy minden gyermeknek és minden gyermeknek külön címzettje. Az ünnep "megszületik" a közösség érzésének, az ünnepélyes rendezvényen való részvételnek, az interperszonális kommunikációnak.
Nyilvánvaló gyermek fél funkciója a tudás terjesztése, a formáció a civil adottságok, az erkölcsi normák és értékek (2, P. 28). Gyermek rendezvények kiszélesíti az elme a személy, akinek a tudás az erkölcsi kultúra fejlődésének elősegítése önbecsülés serdülők, „egy új elképzelés a” tárgyak „ideális valóság” (Shchedrovitskii), hozzájárul a kialakulásához esztétikai ízlését és ideális szépség. Megfigyelések azt mutatják, hogy a folyamat szervezése és a gazdaság gyermekek pártok, sok tizenéves kap az esztétikai élmény és fejleszteni lelkileg.
A gyermekeknek az ünnepekre való részvételére van szükség, hiszen a beszédük fejlesztéséhez a leggazdagabb lehetőségeket biztosítják, a nyilvános beszéd tapasztalatainak megszerzése, ami hasznos lehet a jövő szakmai tevékenységében.
Lehetetlen meghatározni, hogy az ünnepség mely funkciói a legfontosabbak, másodlagosak. Mindegyikük integritással és dialektikus egységgel valósul meg. Ünnepek nevelik, szórakoztatják, nevelik és szocializálják a gyerekeket.
A gyermekek szervezésében és megtartásában szerzett saját tapasztalat azt mutatja, hogy a továbbképzés tanára speciális szakmai képzésre szorul. O sajátos tudással kell rendelkeznie, folyamatosan bővítenie kell a tudást ezen a területen, ismernie kell az innovatív eredményeket, "lásd" a gyermekek nevelésének problémáit.
A fentiek mindegyike azzal a meggyőződéssel jár, hogy a gyermekek ünnepe az általános iskolai oktatás életének állandó eleme. A gyermekek ünnepe egyedülálló pedagógiai jelenség, az új generációs oktatási rendszer legfontosabb eleme, amely az egész oktatási folyamat része, a kollektív egység formája (tanárok, gyerekek és szüleik). Ilyen fontos összetevők: "pedagógia - szabadság - gyerekek - kreativitás" egy komplexumban léteznek. A szabadság során minden tevékenység és megismerés összeolvad, ahol a gyermek személyisége megvan a lehetősége arra, hogy megmutassa magatartása és valóságát.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Színházi előadás játékelemekkel és mesebeli karakterekkel a gyerekek kreatív egyesületeinek ismeretei és elkötelezettsége iránt.
A gyermekünnep forgatókönyve "A Multi-Pulti országában"
Az ünnep forgatókönyve az óvodában "Mlty-Pulti országában" A forgatókönyv a nyári szabadidős gyermekek számára alkalmas.
Szilveszteri party gyermekeknek 4-5 let.Po forgatókönyv magában a felső 4: halszálkás, Ütközõlemez, Mikulás, ünnep Snegurochka.V vehetnek részt 30-50 gyerek.
Gyerekünnep "Ott ismeretlen utakon"
a gyermekek ünnepének forgatókönyve "Ott ismeretlen utakon".
A gyermekek nyaralásának forgatókönyve a medencében
"Pirate School" - gyermekverseny versenyek, versenyek a medencében lévő vízen (25 méter).
Szcenárió gyermekszünet "Csodálatos körhinta"
Az esemény inkább a diákok önszerveződésére koncentrál, a harmonikusan kialakult személyiség kialakulása, a kedvező gömb szerepe számos erkölcsi probléma, értelem megoldásában.
A gyermekek állami szervezeteinek, egyesületeinek oktatási potenciáljának fejlesztése.
A gyermekek nem kormányzati szervezete a gyermekmozgalom formájaként A DU oktatási potenciálja A hallgatói önkormányzat a hallgatói kollektív életmű tevékenységének szervezésének formája A DOO.R. nehézségei és problémái