Orosz népmesék
Cél: folytatni a hallgatókat az orosz népmesékkel.
P. Tudatosan és önkényesen építi az üzeneteket a kreatív természet szóbeli és írásbeli formáiban.
R. Formálja és megtartja a tanulási feladatot.
K. Koordinálja és különböző helyzeteket vesz fel az interakcióban
Tárgy: irodalmi olvasmány
Téma: orosz népmesék. Ivan Tsarevich és a Szürke Wolf.
Cél: folytatni a hallgatókat az orosz népmesékkel.
P. Tudatosan és önkényesen építi az üzeneteket a kreatív természet szóbeli és írásbeli formáiban.
R. Formálja és megtartja a tanulási feladatot.
K. Koordinálja és különböző helyzeteket vesz fel az interakcióban
Szervezési pillanat. Tudásfrissítés
A fiúk a jövőbeli használatra fognak menni.
Próbáld meg mindent megérteni,
Tanulj meg felfedezni a titkokat,
Teljes válaszok
És ne ássanak a leckében.
Önrendelkezés a cselekvéshez. Az oktatási probléma megfogalmazása.
- Meg fogja tanulni, hogy mit fognak vitatni a leckében, ha megbirkózol a rejtvényekkel:
Jelmagyarázat, népszerűsítés,
A srácok imádják őt,
A szülők, ha szabadok,
Éjjel olvasták el. (Fairy Tale)
- Mi a mese?
A tündérmese a kitalált arcokról és eseményekről szól, gyakrabban mágikus fantasztikus erők részvételével.
1. Elsődleges asszimiláció. Munka a tankönyvben.
- A leckében ismerkedhetünk meg és elemezhetünk egy csodálatos mesét "Ivan Tsarevich és a Szürke Farkas".
-Olvassa el a mese címét. Mit beszél?
- Ki a meseunk főszereplője.
- Hogyan kezdődik a mese? Olvassa el.
- Hogyan hatottak a fiai az apjukra? Keresse meg a választ a szövegben.
- Ki szolgált Ivan Tsarevicsnek és miért?
3. További munka. Beszélgetést.
1. "Piroska"
2. "Három kis sertés". (Perro, a farkas gonosz, ravasz).
3. "A farkas és a hét kecske" (orosz népmesék, gonosz farkas, ravaszság)
4. "Farkas és róka" (orosz népmesék, farkasfajta, szimpatikus)
- Észrevetted, hogy csak egy mesében egy farkas pozitív hős? Miért gondolja? - A farkas helyett egy másik mesebeli állat? (dia 10-13)
- Számos orosz népmesékben a főszerepet Ivan-nak hívták. Emlékezzünk a mesékre Ivanushka részvételével:
1. "Alyonushka nővér és Ivanushka testvér" (orosz népmesék, Ivanushka kedves, ragaszkodó, rosszul)
2. "Ivan a paraszt fia és csoda Yudo" (orosz népmesék, Ivan bátor, bátor, kedves)
3. "Sivka - Burka" (orosz népmesék, Ivan bátor, bátor, kedves)
- Milyen munkával találkoztunk ma?
- Mit mondhatsz a főszereplőkről és azok kapcsolatáról?
Házi feladat: uch. a. 9-15, P.T. a. 6-8.
- Mi köze van a hősöknek? (kedvesek, segítenek az embereknek)
6) - Mit tudsz mondani a főszereplőkről és a kapcsolatukról? (A Szürke Wolf segít Ivan Tsarevich-nek)
- Miért gondolod, hogy más tündérmesékben a farkas kegyetlen és kegyetlen, és ebben igazi barát? (Jó hozzáállás).
- Milyen közmondásokról tudsz a jó hozzáállásról? (A gyerekek válaszai, a tanár példája: jó szó és kő őrlés, rossz az olyan ember számára, aki senkinek nem tesz jót) (diákok 14-17)
IV. Ellenőrizze a házi feladatot.
A diákok bemutatják a rajzokat, és olvasnak részleteket a meseból, a rajzoknak megfelelően.
V. Új anyag tanulmányozása.
Munka egy meseon.
Kérdések a 60-61. Oldalon, 11, 10, 9, 6
További munka. Slide 18-19
A tanár felkéri a tanulókat, hogy vizsgálják meg V. Vasnetsov képének "Ivan Tsarevich a szürke farkas" reprodukcióját.
- Tudod ezt a képet?
- Tudja, hogy hívják a festményt, ki írta, ki ábrázolta?
- Mit ábrázol Ivan?
- Mi az Elena a Gyönyör?
- Milyen érzést érzel, amikor megnézed a képet? (A természet elválaszthatatlan a hősök sorsától.] Az egyik képen a sűrű erdő vált átgondoltvá, csendes lett, a másik erdőben sűrű, mesebeli.)
- És itt van egy másik művész - I. Bilibin - ugyanazokat az eseményeket festette.
A tanár felajánlja a diákokat, hogy fontolják meg I. Bilibin "Iván herceg és a szürke farkas" festményének reprodukálását.
- Hogyan hasonlítanak mind a két kép?
- Milyen hangulatban vannak?
- Miért érzünk idegesnek, amikor megnézzük a képeket?
Tesztelje a mesét (20. dia)
- A mese egy hazugság, de van egy utalás benne, egy jó leány tanulsága. (21 dia)
- Mit tanított ez a mese?
Házi feladat: Olvasd el újra a meseat (50-59. O.), A 12. 61
Teszt a mese "Ivan Tsarevich és a Szürke Wolf".
1. Mi a király neve?
2. Miért nem figyelték meg az idősebb és a középső fiai az emberrablókat? __________________________________________________________________
3. Mit tett a fiatalabb fiú, hogy ébren maradjon? ________________________________________________________________
4. Mi maradt Ivan kezében a Firebird-től először? ___________________________
5. Mi történt Tsarevics Ivan lovával? _________________________________________
6. Ki mondja a következő szavakat: "Ó, milyen szégyen! Király fiú, menjünk ellopni!
7. Milyen módon tartotta Ivan a Kárvevics a gyönyörű Elenát?
8. Mit tettek az idősebb testvérek Iván herceggel? ______________________________
9. Milyen vizet segített a Szürke Farkas Iván Tsarevics újjászületésében?
10. Hogyan köszönte Ivan a segítségét a farkasnak? _____________________________________________________________
11. Emlékezz a mese végére. _____________________________________________________________________
Tárgy: irodalmi olvasmány.
A lecke témája: Bylina "Volkh Vseslavovich".
Cél: megteremteni a tanulók által bemutatott munkák tartalmának megértéséhez és megértéséhez szükséges feltételeket a fejlődő tanulás eszközeivel.
P. Ahhoz, hogy rendelkezzen a művészi szövegek szemantikus érzékelésének alapjaival, fontos információk elosztására.
R. Használja a beszédet annak működésének szabályozására.
K. A kommunikatív tevékenység alapjainak elsajátítása gyakorlati szinten, tudatosság a csoporton belüli munka fontosságáról és a csoportmunka szabályainak elsajátításáról.