Az oktatási terület "kommunikáció" összefoglalása az előkészítő beszédterápiás csoportban
Oksana Frolova
A NOED absztrakt a "kommunikáció" oktatási területén az előkészítő beszédterápiás csoportban "Vándorló madarak"
Szoftver feladatok. Tisztázása és megerősítése az elképzelést, a vándormadarak. életük feltételeit tavasszal. Feladat a kialakulását a rokon szavak (Rook, grachiha, Rookery, Rook, Grachinoye kialakulását komplex melléknevek (gyors-szárnyú, termofil, magevő, rovarevő, farkú, -voiced, Whitechest).
Ahhoz, hogy a gondos hozzáállást és a szeretetet minden élőlényhez hozzák. Felszerelés. illusztráció a vándorló madarak képével. tárcsa, térbeli modellek.
Előzetes munka. V. Zsukovsky "Skylark" olvasási versei. N. Sladkov "A rohamok megérkeztek." "Lenyelni, lenyelni"; "Birds" illusztrációk megtekintése. festmények "A madarak érkezése"; madártávlat. beszéljünk a tavaszról. Módszerek és technikák. kérdéseket, utasításokat, bátorítást, találgatásokat, játékfogadást, művészi szót.
A helyzet megszervezése. A székek egy félkörben állnak, a vándorló madarakat bemutató illusztrációk láthatók. festőállvány.
A SZEKCIÓ GYAKORLATA
A zene hangzik, a tanár A. Prokofjev "Rooks" versét olvasja:
Ezen a héten a botok repültek, bár nehéz volt az út. - kérdezte az idősebb korom komoran. "A munka, ez egy csomó munka! Emlékezzetek meg magatokra, mások megtanulják, igen, valójában, a mi fekete rooksunk keményen dolgozó madarak! "- Srácok, kérlek, mondja el, hogy melyik madarakat említik ebben a versben? (Jól van, a rooksokról).
- És milyen madarak vannak. (Helyesen, a vándorló madarakra,
- Amikor a madarak vándorolnak vissza hazájukba. (Tavasszal).
- Miért térnek vissza szülőföldjéhez? (Jól van, mert vannak rovarok, férgek, lárvák, élelmiszerek).
-És amit tudsz a vándorló madarakról. (Rooks Seregélyfélék, vadkacsák, hattyúk, fecskék, Swifts, Lark, wagtails, cuckoos zoryanki).
- Srácok, találd ki a rejtvényt:
"Kéz nélkül, baltás nélkül, egy kunyhót építettek." Mi ez? (A Fészek).
- És mit gondolsz, miért fészkelő madarak. (Élni bennük).
- Hol máshol élhetnek a madarak. (Szarvasmarhákban, fák üregében).
- Amit a madarak fészkeket építenek. (Gallyakból, fűdarabokból, piszokból, pelyhekből, tollakból).
- Mi mást kell fészkelőzni? (Nyulakra van szükség, alapvetően, hogy a madarak tojásokat rakjanak fel, és hátrahagyják a csirkét).
- Srácok, miért mondják. Rooks tavasszal fedezték fel? (Mert először jönnek vissza, csak a hó kezd olvadni).
- Milyen neveket hívnak a kunyhók? (Grachata).
- Hogyan maszturbálnak az anyámmal? (Grachiha).
- Tojások, akik tojásaik? (Grachinoye).
- És mire hívják a fészket? (Grachevnik. Ha a gyerekek nehezen találják meg, a tanár nevezi magát, majd javítja).
- Srácok, de mit néznek ki ezek a szavak? Mindezekben a szavakban van egy kis szó, "rook".
- Válasszunk több kapcsolódó szót neki (rooks, grachites, rooks, rooks, rooks)
- Emlékszel, hogy mely madarak követik a tavaszi rooksokat? (Seregélyekből).
- Hogyan hívhatja kedvesen a szuronyokat? (Starling).
- Hogyan hívják a szülők a szülők? (Skvorchata).
- És anya mormogni fog? (Skvorchiha).
- Mi az a ház, melyet a csíkokra hívtak? (egy birdhouse).
- Srácok, mit gondolsz, miért ragaszkodik egy ember a fákhoz egy birdhouse-ot?
- A madarak vonzása a kertekbe és a gyümölcsösökbe. Végtére is, a madarak a természet rendjei. Elpusztítják a káros rovarokat.
- Most nehéz játékot fogunk játszani. "Emlékezz és ismételj!" (Gyermekek kell emlékezni, és ismételje meg az 5. szó. Starling skvorchiha, skvorchata, seregély, seregély).
- Jól van, srácok! Emlékezett az összes szóra. v
- Mit gondolsz, mi fog madarak tavasszal? Csak a válaszhoz szükséges a teljes ajánlat. Például. "A madarak fészkelnek tavasszal". (Kikelés tojik, nyílászáró, vigyázni a csirkék, élelmet keresni, építeni, énekel, csipog, repül, fonó a levegőben, a szárnyak,
- Most pedig legyen egy kis pihenés.
Ha a nap süt. A hó olvad, A patak folyik
- a mozgások a patak áramát mutatják
- lengetve a fegyvereiket, és most emlékezzenek arra, hogyan viselkednek a madarak a viselkedésben. (gyors, vidám, könyörtelen, nyugtalan, hangos).
- Most vegyük fel a madár természetével kapcsolatos pontos szavakat. Ha madárról beszélünk. hogy gyors szárnyai vannak, akkor mi az? - szárnyas szárnyú.
Hő szeret? - termofil. Grain van? - szemcsés. A rovar eszik? - rovarevő. Hosszú farok? - hosszú farkú. Hangos hang? - Fehérfekete fehér mell? - szőke mell.
- Jól kezeled a nehéz feladatot, itt az ideje
- Legyünk madarakra. Mutasd meg. Szörnyű rózsa
A Meredek Starling Szétszórt Larkjának hűtött kacagása.
- Jól csináltak, pontosan ábrázolták a madarakat.
- És mivel ma sokat emlékezünk a vándorló madarakra. Szeretnék veled tanulni egy gyönyörű költeményt, amelyet E. Tarakhovskaya nevű "Építettünk egy birdhouse" -ot.
- Építettünk egy birdhouse-ot
A vidám seregélyért.
Lógtunk egy birdhouse-ot
A tornác közelében.
Mind a négy család
A házban él:
Anya, apja és ringja -
- Beszélgetés a tartalomban:
- Srácok, mi a csillogó ház?
- És ki építette a birdhouse-ot a csicsóka számára?
- Hol helyezte a birdhouse?
- Mi a csillogás családja?
Most újra elolvasom a verset, és megpróbálsz emlékezni rá, majd megmondom.
- Srácok, milyen madarak beszéltek ma. (A bevándorlókról).
- Hívja újra őket. (Rooks Seregélyfélék, vad kacsa, liba, hattyúk, fecskék, Swifts, Lark, wagtail, kakukk zoryanka).
- Amikor a madarak visszatérnek a szülőföldükre. (Tavasszal,
- És miért? (Mert vannak rovarok, vagyis elegendő élelem az életükért).
- És miért fekszik egy férfi a fákon? (A madarak vonzása a kertekbe és a növényi kertekbe a káros rovarok megsemmisítése érdekében).
- Jól van, srácok, helyesen válaszoltál.
A "Vándorló madarak" előkészítő csoportban a környezettel való ismerkedés tanulságainak absztraktja. Ősz "A lecke absztraktja a gyermekek előkészítő csoportjában A lecke témája: Vándorló madarak. Ősz. Az IKT tanítás bemutatása. Feladatok.
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd Logopedic középső csoport „Birds” Mado óvoda kombinált típusú №1 «Aigul”, a Városi Kerületi Belebej Belebej kerület Baskíria Tanár: Blagochevskaya Catherine.