A tevékenység szerkezete
Kezdőlap | Rólunk | visszacsatolás
A szükség által generált, tevékenység forrásaként működő tevékenységet tudatos cél vezérli. A társadalommal folytatott állandó kölcsönhatás folyamatában az egyén tevékenysége nemcsak önmagában jelenik meg, de formálódik, fejleszti, megszerzi a tájékozódást a tevékenység körülményeitől és tartalmától függően, és attól függően, hogy a tantárgy milyen mértékben szerepel ebben a tevékenységben. A személyiség aktív abban az esetben, ha megfelel igényeinek, motivációinak és vágyainak.
Minden tevékenység során megkülönböztethetők az alábbi összetevők. célmeghatározási fázis; a tervezési munka színtere, a racionális cselekvési mód kiválasztása; végrehajtásának fázisában. tevékenységek végrehajtása; az eredmények ellenőrzésének szakasza, a hibák kijavítása, ha voltak; a kapott és tervezett eredmények összehasonlítása; összefoglalva a munkát.
A cselekvések külön tevékenységeket és alkotóelemeit nevezik meg; ez egy olyan tevékenység eleme, amelynek folyamán egy konkrét, nem bomlik le egy egyszerűbb, tudatosabb cél elérése érdekében. Tüntesse fel a gyakorlati és szellemi tevékenységeket.
Minden cselekvésnek saját pszichológiai szerkezete van: a cselekvés célja, motívumok, műveletek, mentális cselekmények és a végeredmény. A gyakorlatias (gyakorlati) cselekvések céljukat jelző, végrehajtó, korrekciós és befejezési célokra osztják.
Tentatív cselekvések - a tevékenység céljának, feltételeinek, eszközeinek és módjainak meghatározása. Kétféleképpen vannak: gyakorlati és elméleti. Az elméleti irányultságú intézkedések célja a szükséges információk megszerzése, amelyek a következő kérdésekre válaszolnak: mit tegyünk? hogyan? hogyan? milyen? A válaszok alapján kidolgozunk egy munkahipotézist, amely meghatározza a tevékenység célját, folyamatát és eredményét. A gyakorlati orientációs cselekvések magukban foglalják a végrehajtó cselekvéseket a tevékenység folyamatának felmérése, a közös célnak való megfelelés érdekében. A cselekvések végrehajtási cselekvésekben szerepelnek a tevékenység folyamatának felmérése, a közös célnak való megfelelés érdekében. A záró cselekvések csökkentik a tevékenység végső szakaszában lévő összes tevékenység teljesítményének ellenőrzését eredményük szerint.
Mentális intézkedések - a belső cselekvési tervben végrehajtott számos emberi cselekedet. Perceptuálisan oszlanak el (amelyek révén objektumok vagy jelenségek érzékelésének szerves képe alakul ki); Mnemic (az anyag megemlékezésének, megtartásának és emlékezésének egy része); mentális (amelynek segítségével a mentális problémák megoldása); képzelőerő (a képzelőerő tevékenység a kreativitás folyamatában).
Az érzelmi-akaratos komponensek befogadásának mértékére vonatkozó cselekvések volitional és impulzív módon vannak felosztva.
Az emberi mozgások a konkrét feladat megoldására irányuló tevékenység végrehajtásának tényleges módja. Vannak önkényes és önkényes mozgalmak.
A mozgások alapvető tulajdonságai. 1) a sebesség; 2) erő; 3) a tempó (a mozgások száma egy bizonyos ideig, nem csak a sebességtől, hanem a mozgások közötti időközöktől is); 4) ritmus (időbeli, térbeli és erőteljes); 5) koordináció; 6) pontosság és pontosság; 7) plaszticitás és agilitás.
A mozgások fő típusa (SL Rubinshtein szerint):
1) a testmozgás mozgása; 2) mozdulat (mozgással kapcsolatos mozgás); 3) expresszív mozgások (arckifejezések és pantomim); 4) szemantikai mozgások (bizonyos értékű hordozók); 5) beszéd (dinamikus aspektusú motorfüggvényként, 6) munkamozgások.
A tevékenység internalizálása az átmenet a külső, igazi akciótól a belső, az ideálisig. A kifejezést a francia szociológiai iskola vezette be, hogy a közvélemény fogalmát egy egyén tudatára utalja. A internalizáció a beszéd kialakulásával együtt történik. Ez a folyamat a gyermek ontogenetikai fejlődésében, 5 és 11-12 év között fordul elő (ezt megerősítette AN Leontiev kísérletei).
Tevékenységek exteriorizálása - a belső fellépések és műveletek külsővé alakítása. Ez nem csupán tárgyiasítás, objektumosítás, hanem a tervek megtestesítése, új objektumok építésére szolgáló tervek és programok megvalósítása.
Az automatizálás során végrehajtott művelet vagy működés vezérlése átkerül a folyamatról a végeredményre, és a külső, érzékszervi vezérlést a belső, proprioceptív vezérlés váltja fel.
Az automatizált, tudatosan, félig tudatosan és tudattalanul vezérelt alkotóelemeket nevezik képességeknek, szokásoknak és szokásoknak.
A készség az ismétlés által létrehozott cselekvés, melyet nagymértékű mesteriesség és elemi tudatos szabályozás és kontroll hiánya jellemez. Vannak észlelő, szellemi, motoros készségek.
Az ilyen részleges automatizálás által lehetővé tett cselekvési struktúra változása az alábbiakra korlátozódik.
1. A mozgások végrehajtásának módjai. Számos olyan magánmozgalom, amely korábban elszigetelt volt, egyetlen jogi aktusba tömörül. Szüntesse meg a felesleges és szükségtelen mozgásokat. Van egy kombináció, vagyis a mozgások egyidejű végrehajtása mindkét kezével (láb). A mozgások üteme gyorsul.
2. A cselekvés feletti érzékszervek átvétele megváltozik. A mozgások teljesítményének vizuális kontrollját nagyrészt izmos (kinestetikus) váltja fel. Speciális szenzoros szintéziseket fejlesztünk ki, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy értékeljük a mozgások jellegét meghatározó különböző mennyiségek arányát. Az a képesség, hogy gyorsan meg tudják különböztetni és megkülönböztetni azokat a tereptárgyakat, amelyek fontosak az akció eredményeinek ellenőrzéséhez.
3. A cselekvés központi szabályozásának módszerei megváltoztak. A cselekvési módok észleléséről figyelmen kívül hagyják a figyelmet, és elsősorban a helyzetre és az intézkedések eredményére utalnak. Folyamatosan működő mechanizmus alakul ki a cselekvés általános eredményének előrejelzésére. Az egész lánc megelőző tudatát vagy a technikák sorozatát, amelyet használni kell, várni kell.
A készségek kölcsönhatásának természete különböző lehet: a következetességtől az ellensúlyozásig. egy teljes fúziótól a kölcsönösen negatív gátló hatás-interferenciáig.
A készségek összehangolása abban az esetben következik be, ha: 1) az egy készségbe lépő mozgások rendszere egy másik készségbe foglalt mozgásrendnek felel meg; 2) ha egy készség megvalósítása kedvező körülményeket teremt a második készség megvalósításához (amelyek közül az egyik a másik jobb irányításának eszköze); 3) ha egy készség vége a másik tényleges kezdete, és fordítva.
Interferencia akkor következik be, amikor a készségek kölcsönhatásakor az alábbi ellentmondások valamelyike jelenik meg: 1) az egyik készségbe bevont mozgásrendszer ellentmond, nem egyezik meg egy olyan képességgel, amely egy másik képesség szerkezetét alkotja; 2) ha egy ügyességről áttérve áttérünk, akkor ténylegesen újragondolni kell, meg kell szakítanunk egy másik készség szerkezetét; 3) amikor az egy készségbe lépő mozgásrendszert részben egy másik készség tartalmazza, amely már automatizmushoz vezet; 4) amikor az egymást követő készségek kezdete és vége nem kötődik egymáshoz. A készségek teljes automatizálásával az interferencia jelensége minimalizálódik vagy teljesen eltűnik.
A készségek olyan tevékenységek elemei, amelyek lehetővé teszik, hogy valami magas színvonalon végezzenek valamit. Általában magukban foglalnak automatikusan végrehajtott részeket, úgynevezett készségeket, de általában a tevékenység tudatosan ellenőrzött részeit képviselik. A készségek típusai: motoros, kognitív, elméleti és praktikus.
Kérdések az önkontrollhoz
1. Mi a tevékenység?
2. Mi a tevékenység struktúrája?
3. Hogyan fejlődik a tevékenység?
4. Melyek a főbb tevékenységek, amiket ismer?