A tevékenység fogalma
Kezdőlap | Rólunk | visszacsatolás
A tevékenység egy kifejezetten az emberi tudatosság által szabályozott tevékenység, amelyet az igények generálnak, és amely a külső világ és saját magának a megismerésére és átalakítására irányul. A tevékenység az embernek a valósághoz való aktív kapcsolatának folyamata, amely során a tantárgy elérte a korábban kitűzött célokat, a különböző igények kielégítését és a társadalmi élmény fejlődését. Az emberi tevékenység megkülönböztető jellemzői társadalmi jellegük, céltudatosságuk, tervezésük, szisztematikusságuk.
Az aktivitás szerkezete általában lineáris formában jelenik meg, ahol az egyes komponensek az idő múlásával követik egymást.
Követelmény → Motívum → Cél → Módszerek → Művelet → Eredmény Egy szükségletre szükség van, elégedetlenség, valami szükségtelenség hiánya, ami szükséges a normális léthez. Annak érdekében, hogy egy személy cselekedjen, szükséges felismerni ezt a szükségletet és jellegét.
A motívumok azok a belső célok, amelyek az egyén igényeihez kapcsolódnak, és motiválják őt egy bizonyos tevékenységre. A tevékenység motívuma az, ami motiválja, és amelyre a cselekvés megvalósul. A célok a legfontosabb tárgyak, jelenségek, feladatok és tárgyak, amelyek megvalósulása és birtoklása tevékenységének lényegét alkotják. A tevékenység célja a jövőbeni eredmény ideális ábrázolása. Meg kell különböztetni a végső célt és a köztes célokat. A végső cél elérése egyenértékű az igény kielégítésével. A közbenső kifejezés az ember által tervezett célokat jelenti, mint a végső cél elérésének feltétele. A módszerek és módszerek (cselekvések) viszonylag teljes elemei a közös célok alárendelt köztes célok elérésére irányuló tevékenységnek. A tevékenység cselekvési rendszer formájában történik. Tevékenység - a tevékenység fő strukturális egysége, amelyet a cél elérését célzó folyamatnak neveznek). Az eredmény a végeredmény, az állam, amelyben az igény teljesül (részben vagy egészben). Például a tanulmányok eredménye lehet tudás, készségek és készségek, a munkaerő-termékek eredménye, a tudományos tevékenység eredménye - ötletek és találmányok. A tevékenység eredménye lehet maga a személy, mert tevékenysége során fejleszti és változik.
Az oktatási tevékenység főbb jellemzői:
1) kifejezetten a tananyag elsajátítására és a tanulási problémák megoldására irányul;
2) a cselekvés általános módszerei és a tudományos koncepciók kifejlesztése;
3) az általános cselekvési módok megelőzik a problémák megoldását, felemelkedik az általános és a konkrét;
4) a tanulási tevékenység megváltoztatja az egyén-hallgatót; 5) a tanuló mentális tulajdonságai és viselkedése megváltozik "saját cselekvéseik eredményétől függően".
A munkaerő-tevékenység egy személy tudatos, energiaigényes, általánosan elismert célszerű tevékenysége, amely az erőfeszítések és a munka alkalmazását igényli.
A munka olyan személy célszerű tevékenysége, amelynek során a munkaerő eszközeit a természet befolyásolására használja fel, és felhasználja azokat az értékeket, amelyek az igények kielégítéséhez szükségesek.
A szó legtágabb értelemben vett munkája egy olyan személy tevékenységének tekinthető, amelynek célja pozitív eredmény elérése.
Az emberek munkaerő-aktivitása (az anyagi termelés folyamataként) az emberi tevékenység egyik formája, amely a természeti világ átalakulását és anyagi javak létrehozását célozza.
A következő elemek megkülönböztethetők a munkaerő szerkezetében:
1) tudatosan meghatározott célokat - bizonyos termékek termelését, természetes anyagok feldolgozását, gépek és mechanizmusok létrehozását és még sok mást;
2) munkaeszközök - azok az anyagok (fém, agyag, kő, műanyag stb.), Amelyek átalakítására az emberek tevékenységét irányítják;
3) munkaeszközök - minden eszköz, eszköz, mechanizmus, adaptáció, energiarendszer stb., Amelyek segítségével a munka tárgyait átalakítják;
4) alkalmazott technológiák - a gyártási folyamatban alkalmazott technikák és módszerek;
5) a munkaügyi műveletek a termelési folyamatban bekövetkező munkaerő-aktivitás strukturális elemei (cselekvések).