A tanár nem szerette a gyermeket - a tanár nem szerette a gyermeket
Hogyan kommunikáljak a tanárral, nagyon udvarias fogadtatás a velem, de fiam szörnyen emésztési zavarai (13). Folyamatosan csak panaszkodik és esküszik rá. Igazságos vagyok vele, de úgy gondolom, hogy ő állítja fel magát, nem beszélve a német nyelvről, amelyet a fiú, aki 4 éves kora óta olvas, a humanitárius gondolkodás csak egy gyűlölködő témává vált. Természetesen megértem, hogy időnként nagyon aktív, de az a tény, hogy végtelenül megijeszti őt, már dühös. Attól tartok, a türelmem hamarosan felrobban. és a "megértésem" pozíciója vádlóvá válik. A gyerekkel, aztán beszélek e témáról, kérjük, csendesebb legyen. De ő maga zavarba ejteni az ütemtervben, majd megvádolja őt a távollétből, önmagát nem támogatja, és ő is hibáztatja, stb.
Teljesen objektív vagyok ebben a kérdésben, de amit nem értek meg
Köszönöm mindenkinek) Milyen optimista →
Megvan a lehetősége arra, hogy leüljek a leckékén →
Ők a szülők - a pedagógiai tolerancia és a diplomácia csodája. Arckifejezés és ilyen szellemiség, ilyen őszinteség.
Valahogy a padlón maradtam, és 15 perc múlva végeztem az irodát azután, hogy beszéltem a tanárral. És hirtelen hallotta magáról és a gyermekről, és az egész osztályról, a lélek valódi szennyeződéséről, a tanár a másik tanárnak szólt, hogy a barátja utálja őt.
Számunkra az osztálytanár, az idős tanár volt, aktívan "barátok" több tanárral. idővel rájöttem, hogy ez az iskola hangulata a rendszerben - olyan iskola, amely felmelegíti és ösztönzi az ilyen tanárokat, támogatja a tanárok csoportjait, nem tartja úgy, hogy a gyermekeket tiszteletben tartják.
fia először elutasította az iskolába járását.
most újra boldogan reggel.
de látszólag minden nagyon méltó.
Nem véletlenül tárgyalja ezt →
Két vagy mi? Overture →
Ugyanaz volt a helyzetem →
Az elmúlt két évben az iskolában ugyanaz volt a helyzetem a matematikával. Az abszurditás pontjára jött.
Például nem tudott pénteken járni a dopákról szóló 7. lecke után, megírtam neki egy jegyzetet, a zeneiskoláról szóló igazolást alkalmaztam, hogy a gyerek ebben az időben osztályokat tartott - semmi sem segített. A pénteken csak a leckében tette a magazinba. Csak így.
És aztán azt is megkérdezte: barátságos leszek ilyenekkel (az osztálytársa, jó, de őszintén szólva a tanulmányokért) - a három tantárgyom negyedévében kettő lesz. Nos, a pályám még erősebbé vált vele. Igaz, nem hagytam el a leckéket, őszintén szólva iskolába jártam, de a harmadik negyedévben megfogalmaztam az algebra, a geometria és a statisztikák három dudáját.
Az év végén, mielőtt a GIA elkezdte a bérletet, és még az én dolgom is megtörtént az iskolában, és írt egy ingyenesen letölthető alkalmazást (olvasd el: "NEM jársz a matematikára"). A gyerek felizgatott, és jól végzett az iskolában, és jól írta a GIA-t.
Hiszem, hogy haszontalan az ilyen tanárok helyére helyezni. Nekünk még a szülők is írtak a kollektív nyilatkozatot a rendezőnek azzal a kéréssel, hogy eltávolítsák az osztályunkból, semmi sem hagyta - tanítani, hogy senki sincs.
Ha nem hagynánk el az iskolát, akkor a 10. formában feltétlenül megváltoztatnám az iskoláját.
Ha hajlandó időt tölteni, erőt →
Egy ilyen ajándékot kaptunk az átmenettel →
Olyan ajándékot kaptunk, amikor iskolából a másikba költöztünk. Ha úgy gondoljuk, hogy az előző nagyon meleg hangulatú volt, és a gyerek nem tudta, mi az igazságtalanság.
Egy felnőtt egyszerűen nem változtatható meg. Minden beszélgetés és cselekedet értelmetlen volt.
Az a tény, hogy egy tanár lenyomja a gyenge kis embert - egy rohadt belsőről beszél.