Oktatási munka formái - cikkek - Sergei V. sidorov
Az oktatási munka formája általában az oktatási folyamat résztvevõinek tevékenységének szervezésére és kölcsönhatásaira utal.
A tömegpedagógiai tapasztalat alapján az oktatási munka formái különböztethetők meg a következő jellemzőkkel:
1) az ilyen formájú tanulók száma szerint:
- egyéni (nevelő nevelő gyermek): egyéni beszélgetés, konzultációk, egyéni segítségnyújtás stb .;
- csoport (az oktató gyermekcsoport, az osztály kollektív része): kezdeményező csoport, üzleti tanács, az osztályban lévő önkormányzati szervek stb .;
- kollektív (pedagógus - az egész osztály személyzete): egy osztálytalálkozó, egy kirándulás, egy túrázás az osztályral stb.
- tömeg (pedagógus - több csoport, osztály): egy uralkodó, valamint egy oktatási munka, egy esemény, egy olyan rendszer, amely több osztályra kiterjed, legyen az egy párhuzamos vagy az egész iskola;
2) a szervezők száma: egy személy, egy szervezőcsoport vagy az egész csapat által szervezett;
3) az eredmény; az eredmény lehet:
- közös megoldás, kollektív vélemény kialakítása;
- társadalmilag jelentős termék (például: falújság, gratulálok az ünnephez, időseknek nyújtott segítség, színházi előadás a nézők számára stb.);
4) az előzetes képzés rendelkezésre állása esetén:
- rögtönzött (egy oktatási munkát előkészítés nélkül végeznek el, például amikor az osztálypedagó kénytelen azonnal megoldani vagy legalábbis megszüntetni a diákok közötti konfliktust)
- az oktatási munka különálló epizódjaként tervezik (pl. oktatási esemény),
- amelyet hosszú időn keresztül az oktatási munka eredményeként terveznek (például: a kollektív alkotói tevékenység eredményeiről összefoglaló gyűjtemény vagy egy negyedéves tantermi értekezlet);
5) a tanulók tevékenységbe való bevonásának természetéről:
- A kötelező (de nem kötelező) részvétel biztosítása minden tanulónak,
- a hallgatói testület egyes tagjainak részvételét igénylő (például az eseményen való részvétel lehet kötelező a kezdeményező csoport számára, amely szerveződik, mások számára önkéntes),
- az önkéntes részvételen alapul;
6) a csapat kölcsönhatásáról másokkal és kollektívákkal:
- Nyissa meg (másoknak, másokkal együtt),
- zárt (csak a csapaton belül, saját csapata számára);
7) a diákok domináns tevékenységének jellege: játék, kognitív, munkaerő, sport, kommunikatív, értékorientált;
8) a tanár által befolyásolt módon: közvetlenül (a tanár közvetlenül befolyásolja a tanulók személyiségét) és közvetíti (valakivel: az osztály kollektíván keresztül, a tanuló közeli barátjain keresztül, a szülőkön keresztül, más tanárokon keresztül stb.);
9) a hallgatók képzésbe való felvételéről: a tanulók részvételével vagy anélkül elkészítve;
10) a szervezet szervezetéhez:
- Olyan formák, amelyekben a tanárok szervezőként járnak el;
- Olyan formák, amelyekben a tevékenységeket a tanárok és a tanulók közötti együttműködés alapján szervezik;
- olyan formák, amelyekben a kezdeményezők és a szervezők a tanulók;
11) a használat időtartama alatt:
- a nevelés formája egy oktatási munka epizódjaként, egy esemény (például egy csapatverseny egy szakaszának történhet reléverseny formájában, a másik pedig a Brain-ring szabályai szerint szakértői verseny formájában stb.)
- mint egy bizonyos formájú esemény (például: beszélgetés, pihenő est, osztálytalálkozó, gyűjtemény),
- a nevelés formája az oktatási ügyek és tevékenységek rendszere, hosszú végrehajtási időre tervezve (például: az iskolai feladatok rendszere, az egész tanév során, az osztály óraszerkezete és egy közös téma stb.);
12) használat gyakorisága:
- hagyományos: a) a pedagógiai közösség által régóta elismert és a tömeges gyakorlatban széles körben ismert; b) a hagyományok rendszerébe tartozó iskolák, osztály;
- epizódos: a) olyan formák, amelyek specifikusságuk miatt gyakran nem használhatók (például nagyon összetettek a szervezetben, vagy erősen érzelmi hatásuk van a tanulókra, a meglepetés hatására számítva); b) epizódszerű az iskola, az osztály, a konkrét tanár munkájában;
- nem szabványos: a) új a tanítási gyakorlatban és a tudományban; b) korábban nem használták ebben az iskolában.