Esszék - szakmai hitvallásom - esszék - I - tanár - tanárok és pedagógusok esszéje - oktatás
Hirtelen valaki fájdalmasan ismerős hang (? Ifjúságom, vagyis) átvágja a hóvihar és a homályos szem előtt: „Irina, ugye?!” Nem látta senki, rájöttem, hogy ez érces hang tartozik az én iskolai barátok, ami talán még nem találkoztunk ezer évvel. Gyönyörű, fényes, ünnepies, hogy néhány káprázatos kabátot, nem gúnyolódik azzal hóvihar, ezt a várost, és velem ... - megkínozták a mindennapi problémák és nehéz munka. Meleg, kényelmes autójában ültünk. A szokásos beszélgetés ebben a helyzetben kezdődött: "Hogy vagy? Hol? "-" Az iskolában ... "-" Hol. Mit csinálsz? Elvesztette az elméjét? Oly sok évig?
Igen, valószínűleg az igazság megőrült. Megállt az idő ...
Miért jöttem iskolába? Miért választottam ezt a szakmát? A kérdésre adott válasz nagyon egyszerű: számomra nem csak foglalkozás vagy munka - hivatás, lelkiállapot, életmód.
Az élet minden útja saját módján választ. Valószínűleg nem tudtam segíteni abban, hogy tanárgá váljék: útközben emberek találkoztak velem sokféle módon, hogy meghatározhassam a sorsomat. Alla Novikova egy angol tanár, aki szereti a szakmáját. Mögött hatalmas pedagógiai élmény, a szívben - valódi szeretet és gyöngédség a gyermekek számára. Tanította meg engem, a 9. évfolyam lányát, az egyszerű és legfontosabb igazságokat az életben: a szabad gondolkodás, a türelem, a képesség, hogy kifejezze önmagát, kegyét és figyelmet az emberekre - mindez világos egyéniséget teremt, segít személyessé válni. (Végül is, mi a sors viszontagságai: sok évvel később visszatértem a kedvenc iskolába, mint a történelem és a társadalomtudomány tanára, a gyermekeim itt tanultak, itt van az otthonom ...)
- Emlékszel a tanfolyamra?
Tanuló évek! Valami már feledésbe merült ... De ez lehet elfelejteni, hogy az intézet folyosóin mértéke és fontos volt mindenki kedvenc - Ashurkov, vagy mit tanult az ilyen pillére történelem Krutikov, Stechkin. Enciklopédikus elme, visszatartás, intelligencia. Sajnos azt szeretném mondani: "Ma nincsenek ilyen emberek" ... Itt, ezeken a falakon születésem tanárként kezdődött. Én vagyok a tanár. Sok szakma a világon, de ez a szakma nincs választva, ő választja! Véletlen emberek nincsenek itt, egyszerűen nem élhetnek ebben az állapotban. "Nem a pedagógus, aki megkapja a tanár nevelését és nevelését, de az a személy, aki bízik benne, hogy van, nem és nem lehet más. Ez a bizalom ritka, és csak azt bizonyítja, hogy az áldozatokat, amelyeket egy személy a hívására hoz "(L.N. Tolstoy) [1]
- Hallasz engem? És hová tűnt el az intézet után? Pavlik Lengyelországban vagyunk ... És sikerült elkerülned a falusi elosztást?
Édesen ült, valamit beszélt. És van ideje, hogy menjen vissza ... A Molodenkov ... Nem Európa, természetesen ... Kimovsk kerület ... Noble kastély régi hölgyek tanárokkal beszél burgonya, '75 lejátszó. Hogy irigyeltem a városi tanárokat, újításokkal, technológiáikkal, számítógépeikkel! Történelem, társadalomtudományok, földrajz, jog, irodalom - mindent tudtam. Itt van, hogy én először elemzi Irina L. ... Huszonnégy évvel ezelőtt átlépte a küszöböt az iskola, és azóta nem volt képes elhagyni őt, ő lett a második otthonom. Én magam kérdezem magamtól: "Mi tart itt itt?" Mi a lendület a munkaért? Szeretni a gyerekeket? A gyerekek szeretete számomra? " Igen, biztosan! De először is - az az érzés, hogy szükségem van ezekre a gyerekekre, hogy érdeklődöm őket személyként. Teljesen biztos vagyok benne, hogy a hallgatók szeretetét és tiszteletét nem csak fegyveres módon lehet megszeretni, csak modern módszerekkel, új technológiákkal és fogalmakkal. Szüksége van a lélek kemény munkájának is. A legfontosabb dolog -, hogy megtanulják, hogy látni és értékelni a gyermek egy egyedi azonosító, amely meghatározza mindannyiunk egymástól, mivel nem biztosítja a véleménynyilvánítás szabadságát az identitását, és megérteni, hogy a gyermek - az a személy, aki a saját világnézetét, a tapasztalat és az érzéseiket. Még akkor határozzuk meg, és a célja a tanítási tevékenység: látni, látni, ne hagyja ki a gyermek a legjobb, hogy van, és hogy lendületet adjunk az önfejlesztés révén a kreativitás fejlesztését, jön a nagyon lelke mélyén. Itt a Molodenki. Találkoztam a szerelmemmel, itt házasodtam, megjelentek a gyerekek ... Milyen fájdalmat érez a hír, hogy a Molodensky iskola lezáratlan volt ...
A barátom monológjája határozottabb, mintha valamitől akarna meggyőzni. Az ő mondásait feljegyezte: "Nos, mi van az iskolában ... elavult módszerek ... mindent meg kell változtatni. Az élet megy ... "
- Ira, ugye, nem belefáradtál azzal, hogy ugyanazt mondod 20 évig? Nõtt fel, szükséges!
Nem! Ez túl sok. Tudtam, hogy harci szellem ébred bennem!
Nem, nem vagyok fáradt! Minden nap felfedezéseket teszek! És adom nekik a gyerekeknek! Büszkén mondhatom: "munkám", "osztályom", "kollégáim", "tanulságaim", "diákjaim". Történeti tanár vagyok. Minden nap harang cseng, és a szemem fordult hozzám. Fényes, tiszta szemeik kíváncsiak, kedvesek, hittek, értékeljék minden lépésemet. Sokat várnak tőlem. És adok nekik boldogságot tudás és a kommunikáció, mert - egy tanár, történész, segít megérteni a világot, hogy hinni a saját képességeikben, hogy sikerül, anélkül, hogy elveszítené az erkölcsi irányelveket: kedvesség, a lelkiismeret, a becsület. Szeretném azt hinni, és reméljük, hogy minden az én egyik lecke - egy egész élet, ha az érintett fény húrok baba zuhany, és ha úgy hangzanak, mint egy dallam, akkor az élet zajlott. "A lecke vége" - mondom a gyerekeknek minden nap. de minden alkalommal, tudom, hogy a lecke az enyém folytatódik (ez lesz workshopok, beszélgetések, „kerek asztal”, a konferencián, akkor vitatkoznak a reformtörekvések Péter, derítsük ki „, hogy Péter tudta, hogy az ő kulturális reform osztja az orosz nép tartja? ő gonosz, vagy éppen ellenkezőleg, egy áldás „és a következő leckét, a többi gyerek meg fogja határozni magad?” Rettegett Iván - a nagy Antikrisztus, vagy a nagy reformer „, és a következő fognak beszélni nem csak az, hogy egy történelmi alak, de kifejezni saját pont nézet, drót Párhuzamba állok az országban zajló modern folyamatokkal)
-Boldog vagy? Észrevettem, hogy a barátom sokáig hallgatott, és furcsán néz rám.
IGEN! Boldog ember vagyok! A sors által megengedett, hogy közel álljak a jövőhöz - a gyermekeinkkel! Fiatalnak, vidámnak és szükségesnek érzem magam, elég szerencsés voltam ahhoz, hogy sokszor élvezzem ezt a korszakot, minden alkalommal, amikor "tanítok másokat, tanulni magatok"! Gondolkodás a gyermekekről, gondoskodni róluk, szeretni őket a legszebb érzés, amelyet nem adnak mindenkinek. "Ha a tanárnak csak szeretete van a munkának, jó tanár lesz. Ha a tanárnak csak szeretete van a diáknak, mint egy apa, egy anya, jobb lesz, mint a tanár, aki az összes könyvet elolvassa, de nem szereti az ügyet, sem a diákokat. Ha a tanár egyesíti a szeretetet a munka és a diákok számára, tökéletes tanár "(L.N. Tolstoy) [2]
Nevezhetem magam tanárt nagybetűvel? Én megyek, próbálom, őszintén dolgozom. És ez elégedett vagyok.
Az én intézet barátom ... Valószínűleg nagyon nehéz megérteni. Más világokban élünk.
-Hát búcsúzzunk. Örülök, hogy látlak. Hívjuk egymást?
Kiszálltam az autójából. Hóvihar tombolt a szülővárosomban. Felkapott, kacsintott. Hazafelé sietettem: jegyzetfüzetet, vacsorát, hívást Ivanovnak. Holnap egy lecke.
Boldog ember vagyok!
A webhely által kiadott dokumentumok hitelességének megerősítése érdekében kérjük a szerkesztőséghez.
A webhelyen végzett munkáról
Sütiket használunk.
Ha úgy találja, hogy az anyagokat illegálisan használják webhelyünkön, értesítsük a rendszergazdát - az anyagokat töröljük.