Bemutató gyermekek számára - nemek szerinti letöltés
"Micsoda, miből, miből, miből, miből, miből készülnek fiúink? Az üveg és a blotter forrásairól és képeiről A mi fiúink készülnek! Mi, mitől, mi a kislányaink? A zsebkendőkből, a glomerulusokból, a rejtvényekből és a lekvárból. A lányaink készülnek! "
A probléma sürgőssége abból fakad, hogy a lányok maszkulinizálása és a fiúk feminizációja jelenleg megfigyelhető (más szavakkal, nehéz megállapítani, hogy hol van az erős szex és hol van a gyenge). Okok: 1. a válások nagy része a társadalomban; 2. az egyszülős családok előfordulási gyakorisága; 3. az anya meghatározó szerepe a családban; 4. a férfiak passzív részvétele a gyermekek oktatásában; 5. a fiúk és a lányok közötti kapcsolatok kultúrájának hiánya. 6. A programozási és módszertani támogatás nem veszi figyelembe a nemi szempontot; 7. A férfi tanárok alacsony aránya; 8.preobladanie a "devchonochi" anyagok és előnyök tárgy-fejlesztési környezetében; 9. Pedagógiai folyamat kialakítása a nemi jellemzők figyelembe vétele nélkül. A probléma sürgőssége abból fakad, hogy a lányok maszkulinizálása és a fiúk feminizációja jelenleg megfigyelhető (más szavakkal, nehéz megállapítani, hogy hol van az erős szex és hol van a gyenge). Okok: 1. a válások nagy része a társadalomban; 2. az egyszülős családok előfordulási gyakorisága; 3. az anya meghatározó szerepe a családban; 4. a férfiak passzív részvétele a gyermekek oktatásában; 5. a fiúk és a lányok közötti kapcsolatok kultúrájának hiánya. 6. A programozási és módszertani támogatás nem veszi figyelembe a nemi szempontot; 7. A férfi tanárok alacsony aránya; 8.preobladanie a "devchonochi" anyagok és előnyök tárgy-fejlesztési környezetében; 9. Pedagógiai folyamat kialakítása a nemi jellemzők figyelembe vétele nélkül.
A fiúk és a lányok szexuális szerepet játszó szocializációjának kedvező folyamatának előmozdítása érdekében a maszkulinitás és a nõiség elveinek kialakulása az óvodás gyermekek körében.
1. A pszichológiai és pedagógiai szakirodalom tanulmányozása a nemi nevelés problémájáról. 2. Gazdagítsd pedagógiai tapasztalatodat a szexuális nevelés differenciált megközelítésének módszereivel és technikáival.
1. A szülői ülés a témában: "A fiúk és a lányok oktatásának sajátosságai"; 1. A szülői ülés a témában: "A fiúk és a lányok oktatásának sajátosságai"; 2. Vizsgálat és kihallgatás; 3. A szülők részvétele gyermekekkel és általános eseményekkel közös kiállításokon. 4. Tegyen tanácsot a szülõkkel a témában: "Hogyan kell megfelelõen felnevelni egy lányt és egy fiút? Tippek a szülőknek. "
Gyermekeknél: Gyermekeknél: A nemi szerepek meghatározása a világ körül és az emberek számára a játékkal kapcsolatos tevékenységek tekintetében. A fiú (lány) saját énjének megvalósítása, a gyermek fejlődése a társadalomban és a családban, és a férfiasság érzete (nőiesség) felébredése. A szülők hálaadásának, gondozásának és figyelmének feltárása, a család életének fontosságának növelése. A vágy, hogy tükrözze érzéseit a művészi és kreatív tevékenységben, mivel a rajz egyfajta gyermek beszéde. Szülők: részvétel a gyermekekkel együtt a DOW életében. Az aktív résztvevők pozíciójának megnyilvánulása az oktatási és oktatási folyamatban, a partnerek álláspontjához vezető út. A tanárok: A projekt "fiú vagyok, lány vagyok". A nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos oktatás tapasztalatainak bemutatása az MBDU 9-ben a tanári tanácsban. Mesterkurzus "A férfiasság és a nõiség eszméjének eszméjének kialakulása gyermekeknél 5 - 7 év. "Titkos beszélgetések lányokkal és fiúkkal."