A tömegmédia diskurzus, mint egy speciális rendszer - a csend stílusos elfogadása és végrehajtása a
A tömegmédia diskurzus mint speciális rendszer
Tény, hogy az ideális mester feladata, hogy tájékoztassa a médiát, de sok kutató egyetért abban, hogy a mai tömeges mediális diskurzus előtérbe a média expozíció funkció tájékoztatja az alárendelő jellegű, és függ az ideológiai és gyakorlati média berendezések.
- "Az üzenetek szisztematikus terjesztése numerikusan nagy diszkriminált közönségek között az emberek értékelésének, véleményének és viselkedésének befolyásolása érdekében"
- "Ide tartoznak olyan intézmények, amelyeken keresztül a szakosodott csoportok technológiai eszközöket (sajtó, rádió, mozi stb.) Használnak szimbolikus tartalmak terjesztésére nagy, heterogén és diszkriminált közönségek számára,
- "Az információ átadása és felhalmozása révén a szimbolikus anyagok intézményesített termelése és tömeges elosztása".
Így a tömegkommunikációhoz kapcsolódó "média" vagy "tömeges média" (a "tömegkommunikáció" szinonim fogalmaknak tekintett "tömeges kommunikációval" összefüggésben valósul meg az információátvitel funkciója).
Figyelembe véve számos ilyen jellemzők természetesen beszélhetünk egy rendkívül sokrétű, összetett szerkezet a tömegkommunikációs diskurzus, mint a termék tömegkultúra alakításában is, amely egy hatalmas különféle egymásra típusú diskurzusok.
Úgy tűnik, hogy a tömegtájékoztatás prototípusos műfajai az informatív regiszter - hír- és információs üzenetek műfajai, mivel ezek a műfajok a legkevésbé érzékelik a befolyásoló funkciót.
A média befolyásolásának két fő módja van:
1) csoportos hozzárendelés (a felszólaló osztozik csoportjának nézeteivel és értékeivel);
4) a szintezés és a tömegorientáció (több csoportra egy időben célzott hatás).
Faktor irányába média szövegeinek megvalósításához járul hozzá az információ, értékelés, kreatív, szemiotika, intertextualitás, stb .. funkciói tömegkommunikációs diskurzus, valamint érdekképviseleti és szuggesztív funkciók uralják a kommunikációs térben.
Különféle eszközöket használnak kódként: 1) verbális - szókincs és szóbeli beszéd, szókincs és írásbeli beszéd; 2) a nem-verbális - az arány a beszéd, a vizuális identitás (egy személy, állat, tárgy) és a mozgás, gesztus (az állapot, kapcsolat semmire, birtokos és területi igények), színes (világos, sötét, homályos), hang (dallam, intonáció és hang hangzás, moduláció),
A nyelvi szakirodalomban a tömegkommunikációs diskurzus különböző funkciói széles skálával rendelkeznek. MR Zheltukhin három fő funkciót azonosít:
I. Kognitív funkció.
- Oktatási - a kulturális, történelmi és tudományos információk sokféleségének közvetítésével a média hozzájárul az olvasók, hallgatók, nézők tudásalapjának feltöltéséhez;
- Hasznosító - segítséget nyújt a különböző gyakorlati problémák megoldásában;
- Innováció - az, hogy a tömegmédia diskurzus végez magyarázza előkészítő szerepe, megteremti az előfeltételeket megfelelő elfogadott új eljárások elkerülése érdekében elutasítása innováció és gyors alkalmazkodás lehetséges változásokat. Ez a funkció azért is fontos, mert ez alapvetően társadalom mélyen konzervatív és mindig vagy olyan mértékben van változással szembeni ellenállást, míg a feladata a média ebben a tekintetben, amennyire csak lehetséges, hogy gyorsítsák fel az elfogadásuk, és elősegíti a intézményesítését.
II. Szabályozási funkció.
- Konszolidáció - a vágy, hogy kifejezze az érdekeit valamennyi lakossági csoportok, a tolerancia, a kölcsönös tisztelet, a társadalmi egyeztetés és a konszenzus, az egyensúly és a konszolidáció a nevét egyetemes címet a kritikus társadalmi problémák;
- Integráció - a hasonló gondolkodású emberek keresése és egyesülése, közös céljaik és hiteik összevonása, világosan megfogalmazva és bemutatva az érdekeiket a közvéleményben;
- Hatékony - közvetlen vagy közvetett propaganda és agitáció. Ez magában foglalja nemcsak a hiedelmek, ideológiák kialakulását, hanem a cselekvés motivációját, a szokások oktatását is.
III. Morális és oktatási funkció.
- Kulturális - részvétel a magas kulturális értékek társadalomban való terjesztésében, az emberek oktatásában az egyetemes kultúra mintáin, ezáltal hozzájárulva az ember teljes körű fejlődéséhez;
- Megelőző - figyelmeztet, hogy megakadályozzák bizonyos intézkedések következményeit. Oly gyakran előadják a bűnöző krónikák és bűncselekmények bemutatását az elkövetett bűnök miatt, hogy meggátolják a további bűncselekményeket és a megtorlás elkerülhetetlenségét.
IV. Hedonisztikus funkció.
- Rekreációs - a szabadidős, kellemes időtöltés, az események lefedettsége és szórakoztató előadások biztosítása céljából;
- Harmonizálás - a pszichológiai stressz eltávolítása és konfliktushelyzetek feloldása (nyomozók, vígjátékok).
A sajtó-nyelvészek nyomon követésében a következő fejezetek használhatók:
- A kezelés. Ez egy ilyenfajta jelentés a politikáról, amikor ő az egyik újságcikk fő és egyetlen főszereplője. Ez lehet politikai nyilatkozat, sürgős nyilatkozat vagy gratuláció.
- Információs üzenet. Ezek a vállalatok, a hatóságok sajtóközleményei, és újra, egy politikus említi.
Ezért a tömegmédia diskurzust külön rendszernek, annak struktúrájának, alapvető jellemzőinek és funkcióinak tekintettük, valamint néhány eszközt a funkciók végrehajtására.
Összefoglalva az elméleti áttekintést, a következő fő következtetéseket vonhatjuk le:
1. A tömegmédiás diskurzus tanulmányozása egyértelműen bemutatja a tömegtájékoztatás növekvő hatását az események értelmezéséből, az átvitt információ átalakításából.
3. A szakirodalomban bemutatott tömeg-mediális diskurzus különböző funkciói között különbséget tudunk tenni:
I. Kognitív funkció (információ, oktatási, hasznossági, innovatív);
III. Erkölcsi oktatási funkció (kulturális, szocializációs, megelőző);
IV. Hedonisztikus funkció (rekreációs, esztétikai, harmonizáló).