A Bartsalkina gyermekfüggőség megelőzésének meg kell kezdenie a tanárok - ria híreket

Az államfő támogatta az iskolások és a diákok kábítószer-függőségre vonatkozó kötelező tesztelésének gondolatát. Laboratóriumának vezetője az orvosi és pszichológiai rehabilitáció a Moszkvai Állami Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem (MGPPU) Victoria Bartsalkina egy interjúban RIA Novosti, Irina Goryunova mondták, hogy kitolja a tanulók kipróbálhassák drogok, és milyen szerepet tölt be a kábítószerekkel való visszaélés a gyermekek körében játszhatnak tanár.

Az államfő támogatta az iskolások és a diákok kábítószer-függőségre vonatkozó kötelező tesztelésének gondolatát. Laboratóriumának vezetője az orvosi és pszichológiai rehabilitáció a Moszkvai Állami Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem (MGPPU) Victoria Bartsalkina egy interjúban RIA Novosti, Irina Goryunova mondták, hogy kitolja a tanulók kipróbálhassák drogok, és milyen szerepet tölt be a kábítószerekkel való visszaélés a gyermekek körében játszhatnak tanár.

- Victoria, mi ösztönzi a gyerekeket, hogy kipróbozzák a drogokat?

- Diákjaim kutatást folytattak a kábítószer-használat motívumairól, és amint már számos tudományos tanulmány is rámutatott, a gyerekek és a tizenévesek elsősorban kíváncsiak. A második - a vágy, hogy „mint mindenki más”, mint a barátok, társak, akik tapasztalattal rendelkeznek a használatát, vagy „nem tetszik mindenki más”, amely lehetővé teszi a tinédzser, hogy megmutassák magukat „nagyon felnőtt”, akinek minden megengedett. Ezekben az esetekben a rendes korfüggő igényeit serdülők, mint például, hogy szükség van az önérvényesítés és a szükséges felnőttkorban válhatnak kockázati tényezői a kábítószer-használat. A pszichoaktív anyagok nem mindig epizodikus kísérletei nyom nélkül járnak. Kiderül, hogy egy 11-12 éves gyermek elegendő két vagy három cigarettát füstölni, hogy a nikotintól való függőség kialakuljon. By the way, a nikotin most azonosították a heroin a sebesség a kémiai függőség. Ráadásul minél gyorsabban kezd dik drogot használni a gyermek, annál gyorsabban alakul ki a függőség.

- A kábítószer-függőség pszicho-pedagógiai megelőzése az oktatási környezetben csak az első lépésekből áll, hiszen Oroszországban a kábítószer-függőség jelensége sokkal később, mint más országokban, széles körben elterjedt. A tapasztalat, bár nem gazdag, van. Sokat kell még tennünk, többek között a pszichológiai és pedagógiai megelőzés területén dolgozó szakembereket, akiknek modern gondolatokkal kell rendelkezniük az eltartott viselkedés természetéről és szakmai készségeik vannak ezen a területen. Egyetemünkben olyan új generáció szakembereit kezdjük képessé tenni, akik a gyülekezetek - gyermekek és serdülők számára is szerepet játszhatnak. képes lesz alkalmazni az egészséges életmód elveit, hogy megszüntesse a társadalom kettős mércéjét ("Meg tudom csinálni, amit nem tudsz"). Ez a szakemberek egyik etikai követelménye a függőség területén. Sajnos most látjuk, hogy egyes tanárok füstöt adnak a tizenéveseknek.

- Igen. Ráadásul a szülők megjegyzéseket tesznek az osztálytanárnak arra vonatkozóan, hogy lehetővé tegyék a gyermeknek a szünetben történő dohányzást, és ezek nem különálló esetek.
Az is előfordul, hogy a gyermek részt vesz a megelőzési program az iskolában, hazajött, és elindul, hogy kibír kellemetlen kérdéseket apjának: „Apa, miért dohányzik Azt mondták, hogy a dohányzás káros?” És ő így felelt: „Te még mindig a tanulságos ! ". By the way, a statisztikák azt mutatják, hogy a legtöbb esetben azok a gyermekek, akik dohányzó szülőket kezdik dohányozni.

- Mit tett a tanár, amikor gyanította, hogy egyik diákja kábítószert használ?

- Ha a tanár látta, hogy valami nincs rendben a gyermekével, akkor először az iskolai orvoshoz kell vinni, és ha szükséges, hívjon mentőt. Másodszor, fel kell hívni a szülőket, és meg kell beszélni, hogy a gyermek milyen gondoskodást igényel. De ezt a lehető legmegfelelőbben kell elvégeznie, a gyermek minden jogának tiszteletben tartásával és az orvosi titoktartás betartásával. Úgy gondolom, hogy minden iskola alapszabályában olyan záradékra van szükség, amely egyértelműen előírja a hallgatóknak, hogy ne használjanak pszichoaktív anyagokat, és felsorolja a nem teljesítés esetleges következményeit. Ez a követelmény a felsőoktatási intézményeknek is tulajdonítható.

- Mit gondolsz, mennyire szükséges a kábítószer-tesztek bevezetése az iskolákban?

- Most ezt a kérdést nagyon nehéz megválaszolni. A tesztelés nem öncélúvá válhat a kábítószer-függőség elleni küzdelemben. Fontos, hogy egyértelműen azonosítsuk a tesztelés célját, és mit tegyünk az eredményekkel. Anélkül, hogy válaszolnánk ezekre a kérdésekre, sok problémát fogunk felhozni.

- És etikus, orvosi, pszichológiai és jogi. Nincs joga a kábítószerek használatához, jog van a kedvező környezetre. Ha az ember dohányzik, akkor a másik kockázatos, passzív dohányos. Ha a gyermek kábítószeres állapotban van, az osztályban lévő többi gyermek jogait automatikusan megsértik. Természetesen szükség van ezeknek a gyerekeknek azonosítására. Ezt egy egyszeri vagy epizodikus használat kialakulásához szükséges differenciáldiagnózisnak kell követnie, vagy létrejön a kábítószer-függőség. Ezt követően kidolgozni kell egy eljárást, hogy mit kell tenni a gyermekkel, mit nyújtanak neki: egy oktatási intézményben vagy egy rehabilitációs központban. Van-e olyan központok és tudományos alapú rehabilitációs programok a gyermekek és serdülők számára, amelyek megfelelnének a nemzetközi szintnek? A kérdés sajnos retorikai.
Tovább. Hogyan kell ezt csinálni és hol kell vezetni? Orvosi vagy oktatási környezetben? Milyen biológiai környezetet alkalmaznak a diagnózis szempontjából? Például a nyálban a kábítószer jelenlétét csak két órával a lenyelés után észlelheti. A vér vénából történő bevétele szükségszerűen magában foglal egy ellátott kezelőtermet, amely nem az iskolában van. A vizelet-diagnosztika a minta külső ellenőrzését igényli. Azt is meg kell jegyezni, hogy a vizeletben a hatóanyag meghatározására szolgáló tesztcsíkok elsősorban családon belüli ellenőrzésre szolgálnak. Ezenkívül a diagnózisnak ez a típusa 20-30% hiba. Hamis pozitív eredményt kapva erős pszichológiai stresszt okozhat a gyermek és a szülők által az üzenetben. Itt van még egy megoldatlan probléma: milyen módszerrel választhatsz?

- Az Ön által megadott érvek azt mutatják, hogy előzetes tanulmányra van szükség a kérdéssel kapcsolatban?

- Igen, különböző profilú szakemberek: orvosok, pszichológusok, tanárok, ügyvédek. Más szavakkal, a gyógyszerek ugyanazon vizsgálata minden érzelem nélkül elvégezhető az orvosi intézmények iskolai gyermekeinek vizsgálata során.
Úgy vélem, hogy a tesztelés gondolatával kapcsolatos komoly vita csak a holisztikus nemzeti megelőzési rendszer megvitatásával és fejlesztésével összefüggésben lehetséges, amelyet országunknak szüksége van.

- Van-e sok tanácsot a szülőkről, akiknek a gyermekei kábítószer-használatba kezdtek?

- Sokat. És attól tartanak, hogy eljutnak a narkógiás gyógyszertárba, mert minden segítséget nyújtani a gyógyszer forgalomba hozatalának és nyilvántartásba vételének. Azonban az egész világon a kábítószeres csapdába eső gyermekeket elsősorban pszichológusok, pszichoterapeuták és speciális tanácsadók segítik a kémiai függőség problémáiról. És ez a segítség más, nem orvosi módszereken alapul, amelyek bizonyítottan hatékonyak. Véleményünk szerint az erőfeszítéseket a kábítószer-ellenes szervezet létrehozásának és a felelősségteljes viselkedésnek kell irányítani. Ez komoly munkát jelent a gyermek tudatával, személyiségével. Ehhez szükségük van a rehabilitáció és a függő magatartás megelőzésére szakosodott gyermekek és serdülők megelőzésére, amelyek még mindig nagyon kevesen vannak Oroszországban.

- Lehet-e ezeket a szakembereket az iskolai pszichológusok vagy az orvosok-narkológusok helyettesíteni?

- Ismeretes, hogy sok szakértő „segítő” szakmák származik működő családok, és vezette a legjobb szándékkal, hogy segítsen másoknak, nem a képességek egészséges élet, amely tükrözi a munkájuk minőségét, valamint személyes és szakmai életüket. Ezért, és a nagy, szükség van, hogy adja át a tanfolyam a rehabilitáció területén és a szenvedélybetegségek megelőzése, mely például egyetemünk alapján a meglévő felsőoktatásban. Az én tanítási tapasztalat azt mondhatom, hogy miután beszédet a témában az alkoholizmus és a kábítószer-fogyasztás a képzést hozzám tanácsért fordul sok hallgató, akiknek az életét közvetlenül kapcsolódó ezeket a kérdéseket. Hátralévő tehetetlen előtt ezeket a kérdéseket az életében, nem lehet hivatásszerűen foglalkozó ilyen ravasz, mint a megelőzés és a rehabilitáció a gyermekek.

- Az iskolai megelőző programok pozitív eredményt adnak?

- És az iskolai előadások a kábítószerek veszélyeiről, hozták az eredményt?

- A gyakorlat azt mutatja, hogy az információ továbbításának hagyományos módja régen túlélte magát. A megelőző munka műfajának törvénye megköveteli az akut téma élénkebb bemutatását. Az ilyen előadás forgatókönyvét másképp kell strukturálni, érzelmileg színezettnek kell lennie, és interaktív eszközökkel kell rendelkeznie, tartalmaznia kell egy párbeszéd elemét. Csak informális informális kommunikáció működik, különösen gyermekekkel és tinédzserként. Bár ez a tanárok, anyukák és apák előadására is szükség van, a horror és a zavartság mellett egyértelműen meg fogják érteni, hogy mi történik a gyermekével.

A Felhasználó kötelezettséget vállal arra, hogy tevékenysége során nem sérti az Orosz Föderáció jelenlegi jogszabályait.

A felhasználó vállalja, hogy tisztelettel beszél a többi résztvevőnek, olvasónak és az anyagban megjelenő személyeknek.

A levélnek tartalmaznia kell:

• Téma - Access Restore
• Felhasználói bejelentkezés
• A fenti szabályok megsértését előidéző ​​cselekmények okainak magyarázata és zárolás.

Ha a moderátorok úgy vélik, hogy helyreállíthatja a hozzáférést, akkor ez megtörténik.

A szabályok ismételt megsértése és az újrablokkolás esetén a felhasználó nem állítható vissza, a zár ebben az esetben teljes.