Miért sokan nehezen tanulnak matematikai tudományokat

Nem számít, milyen trükk hangzik - a különböző emberek eltérő gondolkodásúak. Egyszerűen valaki elme börtönbe jut a logikai gondolkodás és az egzakt tudományok iránt, és valaki nem. És ez, amennyire megértem, veleszületett.

Egyébként a "rossz emlékezet" címkére figyeltem meg a kérdést, és szeretném biztosítani: a rossz memória nem jelent problémát a matematika elsajátításában. A matematika érdekes, mert valaki számára ez bonyolult, de számomra ideális, hogy a gondolkodás uralkodik az emlékezet fölött; annak érdekében, hogy jól teljesítsen a matematikában, nem elég, hogy sokat emlékezzen, hanem képes formulákat és "repülni", hogy bizonyítsa a tételeket. Ugyanakkor a jó memória továbbra is segít az elméleti vizsga átadásában, de nem segít megoldani a problémát, különösen az atipikus, nem szabványos.

A nagyon lyukas fej, ami nem késik szinte semmi, de ez nem akadályozott meg sem befejezni iskolában a matematika, sem elég sikeresen részt venni az olimpián Moszkva szintjén az iskola, illetve a matematika tanszék, és legalább most, többé-kevésbé folyamatosan ott .

A rendszer a legjobb választotta ezt a választ

Gyakran azért, mert nem tudják, hogyan kell tanítani. Szomorú vagyok, hogy megfigyelhetem, hogy az emberek évtizedekkel ezelőtt iskolából végzettek. Aztán a felsőoktatásban részesülnek, az "x" -en keresztül arányosak, teljesen banális számításokkal. Emlékszem, hogyan viselkedtem vissza ilyen módon a középosztályban (nem emlékszem, mikor). Csak hadd tanuljanak, és a felnőtt személy, mint egy iskolás, írja az arányokat, mondván a standard mondatokat: "ha". De az a személy, aki megérti egy bizonyos területet (függetlenül attól, hogy a matematika nem fontos vagy más fegyelem), a megértésből származik. És a megértés az érdeklődéstől és fordítva (amikor megérted, akkor még érdekesebbé válhat). Ezért gyakran a matematikai (és bármilyen más tudományok) tanulmányozását gyakran nem magának a tudománynak vagy gondolkodásnak tulajdonítják, hanem azért, mert nem tudják, hogyan kell tanítani őket. Ők primitíven és érdektelenek. A személyes tulajdonságok is benyomást kelthetnek, de a második fordulóban.