Miért ölték meg a kalligráfiát (postulat)
„Miért olyan iskola lemondta kalligráfia és bevezette egy másik standard kézírás eredményei középiskolai oktatás reformja és a felsőoktatás A megfelelő tanítás írásban a gyermek fejlődő agyi központokat, amelyeket aztán használt egyéb problémák megoldásához ..” - MV Velichko
Ha ismét visszatérünk a szovjet iskola idejéhez, akkor miért kezdődött az iskola a tanulási folyamat a szovjet iskolában?
Először nyitott tollal írtak egy tollat.
Megjegyzés: A ceruza először írta.
Nem, a húszas és harmincas években a ceruzát szegénységben írta.
Az első osztályba tartozó egyéb íróeszközöket betiltották.
Ha megtöri az internetet, meg fogja találni a kézírás szövegét, amelyet az ötvenes években, a hatvanas évek elején ajánlottak.
És megtalálja a kézírás szabványát, amelyet a hetvenes években és a mai napig kellett elsajátítani.
Itt van az ötvenes, hatvanas évek (és az írás az ötödik évfolyamig) írásos kézírása az emberi biomechanikával.
Milyen szempontból? Az izmok normál módja: feszültség-relaxáció, feszültség-relaxáció - kerékpározás.
És a kézírás olyan volt, hogy ha egy vonalat vezetsz, akkor meg kell nyomnod, ha vezeted a sorozatot, el kell engedned a kezed.
Vagyis ez a természetes bioritmus folyt.
Mikrodvizheniya keze kompenzálta azt a tényt, hogy a toll rugalmas volt, és kézzel érzékelte a terhelést.
Ezenkívül a tinta a papírra is áramlik.
És általánosságban kidolgozott finom motorbetűket.
A finom motoros képességek fejlesztése során az agyi struktúrák fejlődését vonzza.
Az agykéreg számos szerkezete egyetemes az információfeldolgozás szempontjából.
Vagyis nem törődnek azzal, hogy milyen információkat kell feldolgozniuk, ami a test kinematikájához kapcsolódik, vagy valami intellektuálisan ostoba.
Mi történt akkor?
A kézírás kezdett összpontosítani levél csatolt - eltűnt mindenféle virágzik és volnushki voltak a kézírásminta ötvenes években az úgynevezett díszítő elemekkel.
Elvileg ez a script lehetővé teszi, hogy írjon gyorsabb, mint a forgatókönyvet, amely-ben alakult a kor a tizenkilencedik század, és költözött a szovjet korszak volt, és amíg a hatvanas évek közepén.
Mi a ravaszság és a gonoszság?
Az elhanyagoltság és a gonoszság az, hogy a levél tanításának folyamata egyszerre egy golyóstollal kezdődik.
A golyóstoll nem írható, ha nem nyomja meg.
Ha megnyomja, és a javasolt kézírás a folytonosságra irányul, akkor az izmok statikus feszültségben vannak.
Statikus stressz az izmok számára, ez természetellenes.
Ez valami ideiglenes, de nem több tíz percig.
Ráadásul vannak olyan dolgok: amint valahol az izmok statikus törzsei voltak, egyszerre szellemi képességek szétválasztódtak.
Ha a statikus izomfeszültség hosszú időn át történik, akkor az automatika, a test élettana elkezdi megvédeni ettől, mint egy görcsös remegést.
Levelező Artem Voitenkov: És néha ő sem tudja.
Előfordul, hogy nem tudja.
Aztán kiderül, hogy amikor tanulmányoztuk, akkor minden tárgyban a dolgok sorrendjében egy absztrakt állt, közel az előadás átiratához.
Ilyen a középiskola és a felsőoktatás oktatásának reformja.
És ezek az eredmények nem ígérnek semmilyen tudományos és technikai fejlődést az ország számára.
Nem ígérik a problémák megoldásának kilátásait, hiszen a középfokú és felsőfokú végzettségűek többnyire képtelenek érezni az életet, és képtelenek gondolkodni.
Az ilyen értelemben gondolkodni - azonosítani a problémákat, és megtalálni a módokat és megoldásokat saját kezdeményezésére.
Az MV Velichko-ból folytatott beszélgetés részeként az "Élet-beszélgetések 15" - A tudományos és technológiai haladásnak az erkölcsre, az oktatásra, a bürokráciára és a közgazdaságra gyakorolt függőségétől függ. Milyen felsőoktatásnak kell lennie. Tudományos bolondok. Miért távoznak az orosz tudósok a nyugatra, hogyan vásároljanak agyat, aki gazdasági tankönyveket ír az orosz egyetemek számára? A központi bank és az infláció. Mi az oka az orosz birodalom bukásának, miért nincs állandó motor, és amikor egy atomreaktoros majom elpusztítja az emberiséget
Mikhail Viktorovich kiváló kommunikációs kultúrával és jó képességével magyarázza a közbiztonsági koncepció (KOB) mély koncepcióit a hallgatóknak.