Kérdőív a tanárok kompetenciájának elsajátításának meghatározásához dou
Tatiana Pyankova
Kérdőív a Dow-nál a tanárok IKT-kompetenciájának elsajátításának szintjének meghatározására
Kérjük, töltse ki ezt a kérdőívet az óvoda információs szolgáltatásának fejlesztési irányának meghatározásához, és módszertani segítséget nyújt az új információs technológiák kifejlesztésében. Meggyőző kérés, hogy rendkívül őszinte legyél a készségeid értékelése során. A megbízható információk segítik a munkát ebben az irányban helyesen és hatékonyan.
A kérdőív kitöltésének dátuma ___
1. Saját számítógéped van (igen, nem? (Itt és tovább hangsúlyozd)
2. Tanultál a PC kurzusokon, ha igen, akkor mikor ___
3. Számítsa ki számítógépes ismereteit egy 5 pontos skálán. 1-nem tudok beszélni, 2-segítséggel; 3 - kielégítő; 4 - jó; 5 - tökéletesen; 6-tudok és tudok tanítani másoknak
4. Milyen gyakran dolgozik a számítógépén a szakmai munkájához? naponta; Hetente 1 alkalommal; Havonta 1-2 alkalommal; havonta kevesebb, mint 1 alkalommal; ne használja a munkát
5. A javasolt alternatívák közül melyikben használja az IKT-t (több válasz is lehet):
-az oktatási tevékenységek előkészítésében;
-az oktatási tevékenység során;
-a csoport és egy óvoda fejlődő környezetének nyilvántartásba vételén (füzetek, kollázsok, gratuláló kártyák, levelek, meghívók stb. elkészítése)
-nyílt események (gyermekek és tanárok) tartása során;
-az általuk végzett informatikai környezetben (a pedagógiai közösségek helyszínein) elhelyezett fejlesztései vagy az események eredményei
- didaktikai anyagok fejlesztése a számítógépen (prezentációk, kiadványok stb.)
6. Mérje fel a számítógépes technológia szintjét:
Nem tudom, hogyan; nincs szükség munkára; mindaz, amit tehetek, elég nekem; Tudok és tudok másokat is tanítani; további információk beszerzésére van szükség
Nem tudom, hogyan; nincs szükség munkára; mindaz, amit tehetek, elég nekem; Tudok és tudok másokat is tanítani; további információk beszerzésére van szükség
6.3. Prezentációk létrehozása (Microsoft Power Point)
Nem tudom, hogyan; nincs szükség munkára; mindaz, amit tehetek, elég nekem; Tudok és tudok másokat is tanítani; további információk beszerzésére van szükség
6.4. Munka a táblázatokkal (MS Excel), beleértve az adatok táblázatokba való beillesztését
Nem tudom, hogyan; nincs szükség munkára; mindaz, amit tehetek, elég nekem; Tudok és tudok másokat is tanítani; további információk beszerzésére van szükség
6.5. Grafikus kép feldolgozása (Adobe Photoshop, Paint, ABBYY FineRiader)
(a képek / fényképek minőségének megváltoztatása, beleértve a távoli helyeken történő további elhelyezést, a vágást, a színbeállításokat stb., más formátumot mentve)
Nem tudom, hogyan; nincs szükség munkára; mindaz, amit tehetek, elég nekem; Tudok és tudok másokat is tanítani; további információk beszerzésére van szükség
Nem tudom, hogyan; nincs szükség munkára; mindaz, amit tehetek, elég nekem; Tudok és tudok másokat is tanítani; további információk beszerzésére van szükség
6.7. Az Internet használatával kapcsolatban (használja az internetet? Milyen segítséget nyújt az internet? Több válasz is lehet)
-Nincs szükségem munkára
- Tudok és tudok tanítani másoknak
-Szükségem van további információra az interneten való munkához
-oktatási tevékenységekre, beszédekre stb.
-az RPS regisztrálása során
Milyen oktatási webhelyeket használsz gyakran a munkádban?
Milyen webhelyeket adtak ki, vesz részt versenyeken?
6.8 Az e-mail használatával (több válasz is lehet)
-Van e-mailem. doboz, aktívan használom
-Nem tudom használni
- Nincs szükségem munkára
-készen áll e-mailes információk fogadására. mail címét
6.9. Felmérje készségét arra, hogy interaktív eszközökkel (táblákkal) dolgozhasson
-Teljesen kész vagyok dolgozni az Interaktív Fehérasztalon. Készen áll a szoftver. elektronikus szimulátorok, tesztek, szükséges internetes oldalak
-Bár nem tudok semmit a programokról, amelyekkel ezen a fórumon dolgozni kell, készen állok tanulni
-Nincs szükség interaktív eszközökre
7. Milyen problémák merülnek fel az IKT használata során? (lehet, hogy több válasz is van)
-Nincs elég IKT-k
-Nem tudom, hol fordulhat segítségért.
-az iskola előtti anyagi és technikai bázisát
-nincs elég munkaidő
-nem kell használni az IKT-t a munkámban, inkább a hagyományos módszerek és munkamódszerek
8. Mérje fel a DOW honlapjának szükségességét (több válasz is lehet)
-az Orosz Föderáció jogszabályainak követelményeivel összhangban
-a szülők és egyéb állami szervezetek közötti interakció aktív formája
-a tanárok szakmai tevékenységének bemutatásának lehetősége. a tapasztalatcsere
8. Az Ön kívánságai a DOW-ban az IKT használatára vonatkozó feltételek megteremtésére
Köszönjük az együttműködését!
Kérdőív a tanárok számára Ezt a kérdőívet fejlesztettük ki az általános iskolai tanárok számára Az általános iskolai tanárok kérdőívje 1. Van-e osztályod balkezes diákokat?
Kérdőív a tanárok számára az IKT-kompetencia terén Az IKT-szint meghatározásának kérdőívje Kedves Kolléga! Az információ és kommunikáció mértékének meghatározása.
Kérdőív "A tanárok tulajdonjogának meghatározása a projekt módszerével" Kérdőív "A tanárok tulajdonjogának meghatározása a projekt módszerével" 1. A tervezési módszert magas szakmai mutatónak tekinti.
Támogatás szintű egészségvédelem „különleges” gyermek - tanácsadás a tanároknak „Happiness - mint az egészség: ha nem veszi észre, ez így van.” Ivan Turgenyev próbáljuk kezelni az idézet az író. 1. Boldogság.
