Interaktív animációs grafikák és diagramok, didaktor
A nagy informatív blokkok megjelenítésére a közelmúltban nagy figyelmet kapott. Ezt a feldolgozást egy érzékelési táblázat komplexumnak vetik alá (olvassa el az animált táblázatokról szóló cikket), grafikonokat, diagramokat, grafikonokat.
Ez nyilvánvaló okokból következik be: a nyilvánvaló túltelítettséggel rendelkező statikus információblokkok igen korlátozott erőforrással rendelkeznek a hatékony információátvitel számára: az egyes objektumok jelölése, eredeti kialakítása. Bizonyos esetekben ez nagyon kevés, különösen, ha ezek az információk nagyobbak didaktikai egység.
Gyakran nehéz a tanulók számára, hogy megtanulják a grafikonokon és diagramokon átadott információkat. A diagramok és grafikonok animációja interaktív és többszintűvé teszi őket. Lehetővé teszi diagramok és diagramok használatát az oktatási anyagok elsajátításának különböző szakaszaiban.
Nincs hiány a szoftvercsomagok számára, amelyek diagramok és grafikonok létrehozását kínálják.
Azonban a tanárnak nem szabad értékelnie a külső fellebbezést és a szoftver termékek bizonyos didaktikai értékét.
Akárcsak az Animált táblázatban, a Diagramban, az Animált grafikában is lehetséges a Loop vétel hatékony használata.
A multimédiás lecke a koordináta-rendszeren ezt a médiadidaktikát használja. matematika tanár MOUSSH No. 1, Ostrogozhsk, Voronezh régió. TA Trofimenko.
Az animált diagramok és grafikonok hasznossága tovább javul, ha a tanulók a tanulási helyzetek szimulálására használják őket.
Mindenesetre animált, interaktív táblázatokat és gráfokat kell készíteni alkalmazásuk kiszámításával, nem csak egyéni módban, hanem interaktív táblán is, ami a tanulási tevékenységet nagyobb termelékenységet biztosítja.