Határozza meg, mit kell tennie és tenned
Talán valaki természetes kérdés. Ha minden gyerek annyira szereteti a tudást, ha ez a fejlődés törvénye, akkor miért nem tanulnak annyira sokan, és így dolgoznak?
Az első válasz mindenki ajka: az iskola hibás. Ezután utalnak a természetes hajlamokra, képességekre, időbeli problémákra, ökológiára. A lista folytatódik, és minden egyes argumentum részesül az igazságban. Igazoljuk magunkat. És miért? Szerintem értelmetlen és reménytelen, hogy okokat keressenek az oldalon. Nézzük meg őket belülről - magunkban.
Ha megnézted a gyermeket, és rájöttem, hogy valami visszavonult, ha kissé mögötted van - az iskolaév kezdete - itt az ideje felzárkózni. A gyerekek készen állnak tanulásra, szeretnek tanulni, még mindig hozzá vannak rendelve, velünk vannak - azonos hullámhosszon. Tanítsd meg őket, és segíts nekik tanulni. Végül, bármit is gondolunk, gyermekeink fő tanárai vagyunk.
Tehát azt javasoljuk, hogy helyesen tegyék fel a kérdést: nem "ki a hibás?", De "mit tegyek?".
A szülők, mikor felkészítenek egy fiút vagy lányt az iskolába, általában elmondják, hogy mennyire szeretik ott, és hogy milyen jóak lehetnek ott, és milyen hasznos és érdekes (szilárd felkiáltójel). Értsd meg, anyu és apa, persze, tudod: szeretnek pozitív hangulatot teremteni a gyermek számára. De. van egy "de". Az első osztály, amelyet ezek a szavak inspiráltak, valóban készen áll az iskolába lépni, és az asztalnál ül, és alaposan átnéz a tanárra. De meg kell értenie, hogy itt, az iskolában szigorú "lehetetlen" és "szükséges", követelései és tilalmai vannak, mivel a kép azonnal változik - a legtöbb gyermek számára. És mi a végén? Megígérte, hogy a baba érdekes és szórakoztató lesz, de tényleg szomorú és fáradt, és nem minden, amire szükség van.
Felnőtt szempontból, a gyermek arany hegyekkel való ellátása a helyes dolgot tette. A gyerek szemszögéből megtévesztettétek. Természetesen logikátlan, de a gyerekeknek saját logikájuk van.
Mit tegyek? Áthelyezi a hangsúlyt. Csak mondja el nekünk, hogy milyen jól tanulni az iskolában, mit csinálnak ott és mi jó nekik - neki. Adja meg a gyerekek információit, hogy gondolkodjanak. Az Ön feladata - hogy elmondja, hogy a gyermek együtt akart lenni másokkal, jól akart tanulni. A vágy nagyszerű hatalom, segíteni fog önmagában összegyűjteni.
Hogyan válasszunk egy iskolát?
Általában a szülők óvatosan választanak iskolát a gyermekeik számára, és az oktatási képzés minőségére összpontosítanak. Anélkül, hogy megtagadnánk a legújabb technikákat és az intenzív fejlődés előnyeit, úgy tűnik, sokkal fontosabb, ha többet megtudunk: vajon a tanár, akinek osztályában az Ön fiatal tanulója gondosan és megértéssel kezeli az egyes gyermekeket. Vajon ő az osztályban, amelyet már vezetett, sértő beceneveket, "makacs" diákokat (akik félnek az iskolától, hogy térdelve remegnek), és általában: a diákjai boldogok vasárnap este, hogy hétfőn visszatérek az iskolába. Őszintén szólva meglepődtünk, amikor kiderült, hogy vannak ilyen iskolák.
Másrészt, bármiben is van a gyermeke, először is támogassa, és megfelelő módon állítsa be magát.
A gyerekek mind kiváló tanulóvá válnak. Ez egy dicséretes vágy, de.
Amikor a gyerek belép az iskolába, azt is sikerrel irányítjuk. Ez helyes, de nagy hibát követünk el, ha gyermekeinket csak a sikerre összpontosítjuk, és nem készítjük el azokat a csalódásokat, amelyekkel találkozni fognak az iskolai életben. Szükségtelenül lesz sikertelen válasz a fórumon, és "túlterhelt" ellenőrzés, és a barátok, akik sikertelenek. Vannak pillanatok, amikor igazságtalanul sértőnek, tehetetlennek, zavarodott egy kis teremtménynek. Mert belép egy nagyszerű életbe. A gyermeknek meg kell tanulnia megbirkózni mindezekkel, először segítségünkkel, majd önállóan.
Ideális esetben egy személynek meg kell tanulnia, hogyan tekintse meg minden hibáját és kudarcát, mint hasznos életórát.
Inokuláció a tehetetlenségtől
1. Taníts meg, hogyan kell kezelni a csalódásokat.
Az iskolai udvarban a második osztályosok városnéző buszra vártak. Már elhaladt az összes kijelölt időben, de nem ment, és nem ment. De a tanár kijött a tornácra (a csörgő egyszerre csendben maradt), és vállat vonva vállat vont, zavarba ejtette: "A busz nem jön, törött. "A barátságos csalódás" Uh-ooo-ooooooooo! "Az udvaron körbejárta. Kegyetlenül kiáltások, tiltakozások, ordítások. A gyerekek különböző módon csalódást okoztak. Valaki gyorsan zashmygal orrát, valahol már siklott. A kis, fehér hajú fiú dühösen megdöbbentette az aktatáskáját a fán, és a nyájas varjú leborult rá. A kettő összefogta - vagy ordít vagy harcol. egy pecsétes, fésülködő lány húz magának a szájhagyományon, valaki megpattan valakit, valaki felmászik az aktatáskába - egy szendvicset kap. Mindenki vigasztalta magát. És az egész hülyeség felett a tanár hangja hirtelen felhangzott: - Ne aggódj, most együtt mehetünk a parkba. Ugyanaz a barátságos "Ura-ah-ah-ah-ah!" Az udvaron halmozódott, és a túlzsúfolt ágakból merészen nyikorgott a varjú.
És amikor a második osztályosok párokat alkottak, amikor minden számítottak, hirtelen világossá vált, hogy egy tanuló eltűnt. Az udvar legtávolabbi sarkában találta.
. Halkan sírt az udvar túlsó sarkában. Egy fiatal nő, látszólag anyám, megrántotta a fejét, és vigasztalta: "Nagyszerű vagy, hogy ne szégyellem. "Szégyellt, de nem tudott megállni. Ő is túl csalódott volt.
Csalódás történik mindenkinek, nagy és kicsi.
De a felnőttek tudják, hogy ez elkerülhetetlen része az életünknek, és a legtöbb esetben képesek vagyunk sikeresen leküzdeni őket. De a rövid élettelen gyermekek sokkal nehezebbé teszik a csalódást. A gyermek úgy tűnik, hogy most (amikor nem történt meg, amikor a várakozás nem valósul meg) minden összeomlik, mindent - mindent -, és egyszerűen lehetetlen túlélni. Ez egy sor negatív érzés: impotencia, kétségbeesés, reménytelenség. Ha egy gyermek hosszú időn keresztül nem tud megszabadulni tőlük, ha gyakran marad hosszú ideig ebben az állapotban, akkor ezek az érzések olyan ismerősek lesznek, hogy hatással lesznek a karakterre.
Miért vannak nehézségekkel küzdő emberek sikeresen legyőzni őket, míg mások - nem? Miért, amikor egyes tervek eltörnek, vagy az elvárások nem teljesülnek, egyes emberek kétségbeesésbe, depresszióba esnek, és másoknak - nem? Miért találnak ki valami utat a reménytelen helyzetből, míg mások - könnyen lemondhatnak? Miért veszítenek nyertesek és mások? Talán sok gyõzelemünk és kudarcunk ígérete pontosan azt jelenti, hogy gyerekként megtanultuk megbirkózni a csalódásokkal.
Általában két év alatt zajos tiltakozni, amikor anyám hirtelen elkapja a homokozóból, 7 éves korában rendben van, hogy egy transzba esik, mert a barátok nélküled maradtak egy kampányon. Abnormális, ha az ilyen érzelmek túl hosszú ideig utasítják a fiatalembert.
A csalódás a negatív érzelmek egész sora: impotencia, kétségbeesés, reménytelenség, zavartság. És mindez egyszerre a gyermekre teker, amikor rájön, hogy elvárásai nem valósulnak meg. Mit ellenezzünk neki? Remélem. - Igen, tévedtek. Igen, szerencsétlen vagy. Igen, igen, nem sikerült. De bármilyen helyzetből kiút áll, és rajtad múlik, hogy miként fejlesszük ki a kapcsolatokat, hogyan fog a dolgok eljutni, "a gyermeknek hinnie kell benne.
A csalódás elriasztja és pozitív ösztönzéssé válhat, új megoldásokra és intézkedésekre ösztönöz. Lényegében, hogy kinek és milyen lesz a gyermeke, nagymértékben függ attól, hogy miként reagál a gyermekkori élményekre, és hogy a gyerek hogyan fogja tudni megbirkózni magával és bajával.
A csalódás annál erősebb, annál fontosabb az elvárásainkhoz. Végtére is, akkor minden meghibásodást mindenben összeomlik.
Amikor például az osztályteremben megkapják a tesztdokumentumokat, a "dicsőítik a tanulókat" (azok, akikről azt mondták, hogy minden más értékelés szörnyű) szenved a legnehezebb. Előre félnek, de hirtelen "nem". És ha kiderül, hogy valóban "rossz", a gyermek kétségbeesett, nehéz neki összejönni és összehúzódni, néha - egyszerűen lehetetlen. A hosszú mély csalódás a stressz, és a stressz meglehetősen veszélyes. Egyik nap, az egyik anyám azt mondta nekem, hogy minden este megnyugtatta a lányát - és nem tudta megnyugtatni. Az ok? Nem választották az osztály vezetőjét. - Képzeld el - mondta -, és elaludt könnyekben, és
Ha a gyermek nem túl sokáig megnyugszik, valószínűleg maga a helyzet (mi történt, és azért, ami miatt szenved) csak ürügy, az utolsó csepp, de valójában a szenvedésének oka egy másik.
Mit tegyek? Szükséges kideríteni, hogy mi a gyermek valóban szenved.
Leggyakrabban - ez valamiféle félelem, valamiféle félelem, amely határozottan a gyermekbe telepedett: a magány félelme, a halálfélelem, a veszteségtől való félelem. És ha még jobban megnézed, az összes félelem kezdete egyben, a legnagyobb: a "Nem szeretem" vagy a "Nem fogok szerettetni" félelemben.
Ha a gyermek valóban magabiztos a feltétel nélküli szeretetetekben, képes lesz elfogadni a hozzájuk kapcsolódó kellemetlen élményeket és frusztrációkat, nem pedig a világ tönkre, hanem tapasztalatként, még akkor is, ha nehéz, de taníthat valamit. Nem zsákutcának, hanem fordulónak, mint az út új szakaszának.
Tudjuk, hogy "az idő gyógyul", és a gyermeknek csak meg kell tanulnia. Tudjuk veled, de a gyermeknek még meg kell értenie, hogy minden történik az életben. Vannak olyan helyzetek, amelyeknek élniük kell és élniük kell. Meg kell tanítanunk gyermekeinket, hogy tapasztalják meg csalódásaikat nem súlyos stresszként, hanem reménykedő élményként.
Nem tudjuk megmenteni a gyermeket minden fájdalmas tapasztalatból.
De megnyugtathatjuk és megtaníthatjuk neki, hogyan kell megbirkózni velük.
· Ne légy ideges magadtól (ne pánikoljon, ne bocsásson ki belőle), a jóindulatú nyugalom meg fogja győzni róla, hogy "ebben nincs semmi szörnyű", "nem minden elveszett", "van kilépés";
• Ne légy felháborodva, ha nem viselkedsz ilyen módon (durva, sírás, dörzsölés); ez a viselkedés nem ellened van, hanem azért, mert tényleg szenved;
· Ne szórakozz vagy kritizálj, ne siessen a hibák felsorolásához;
• Kérdezd, adj egy hangot, de ne mondd: "Nos, gondolom, nem mentem. legközelebb. „
• szimpatizálj, mondd meg, hogy érted, milyen nehéz neki most; Gyermekek, akik szüleik támogatását és együttérzését érezzék, gyorsabban kényeztetik;
· Csak várjon, amíg ő maga megbirkózik a csalódással, a gyerekek nem tudják, mennyi ideig maradjanak egy érzelmi állapotban;
· Vigyázz, felajánl egy csere-valami kellemeset (a legszebb dolog a gyerekeknek az, hogy veled legyenek és csinálj valami érdekeset együtt);
· Keresse meg és keresse meg a kimenetet együtt (egy másik lehetőség, egy jó csere, egy megoldás, javítás.);
Mutasd meg, mennyit jelent neked;
Nem kell mindezt tennie. De hallgatni - támogatni kell - várni, amíg az érzelmek hője lecsökken - perspektívát mutat - itt van az optimális algoritmus, amely segít megbirkózni a nagy és kicsi csalódásokkal.
By the way, mindannyiunknak van módjuk megbirkózni a csalódásokkal, és a gyerekek megtanulnak tőlünk. Ezt megteszed, tudod, hogy ne menj sokáig kétségbeesésbe - finom: egyedül ezzel nagyszerű tanulságot adsz a gyermeknek: hogyan kell megbirkózni magaddal, hogyan ne kelljen kétségbe esni, hogyan kell keresni és találni egy üzletet. Tapasztalata van a legyőzésnek - és nagyon jó lenne továbbadni a gyermeke számára.
Nagyon hasznos, egy idő után, hogy felidézzük a helyzetet, amely miatt a gyermek annyira szenvedett; hagyja, hogy a fiatalember megérti (úgy érzi), hogy az idő valóban gyógyít. És ez az élet olyan, mint egy zebra, egy csíkos ló.