Game nikitina - hajtogatott négyzet - fejlesztő játékok - gyermekkora együtt

Ez a játék egy puzzle-ből eredt, amelyben több alakból álló négyzetet kellett hozzáadni. A puzzle még a felnőttek számára is nehéz volt, de a gyerekeket is vállalták, és kísérleteik kudarca miatt olyan egyszerűbb feladatok elvégzéséhez vezettek, amelyek fokozatosan nehéz döntést hozhatnak.

A tér részének és a "Hajtsa a négyzetet!" Feladatot, a gyerek többféle munkát végez, ugyanakkor a tartalom és a komplexitás. A legfiatalabbak megpróbálják megérteni, hogy a részekből, néha még egy nagyon furcsa alakból is hozzáadhat egy négyzetet. Megértik, hogy az elülső rész összes darabját be kell kapcsolni, és az alkatrészeket színnek vagy árnyalatnak megfelelően kell kiválasztani

színeket. Így van egy képzés a színérzékelés és a leleményesség fejlesztésében az alkatrészek problémájának megoldásában, az egészben, lehetséges kapcsolataiban és kölcsönös elrendezésében. A feladatok fokozatos bonyolítása lehetővé teszi, hogy a gyerek önállóan haladjon előre, és a "jégtörő" módszereit minden alkalommal a szokásos és egyszerűbb feladatok során kell alkalmazni, mint más játékokban. Ez feleslegessé teszi a nyomokat és a magyarázatot.

Hogyan készítsünk egy játékot

Készítsünk el 24 többszínű, 80x80 mm-es papírméretet.

Egy vastag, 1 -2 mm vastagságú kartonra kell ragasztani őket, és a nyomdába helyezni. Amikor a ragasztó megszárad, jelölje ki a négyzeteket az ábrán látható módon.

Óvatosan vágja a négyzeteket darabokra az egyes négyzeteken nyomtatott vonalak mentén. Vágj egy darabot egy darabra, győződj meg róla, hogy hátul

oldalak a négyzetek száma az egyes részek számára. És csak akkor vágja el a következő négyzetet. Ne vágja le a mintát - négyzet N 1 (SK-1).

Az ábrán látható négyzetek a legfontosabbak

megoldás lehetővé teszi, hogy helyreállítsa a tér elveszett részeit, és ötletet adjon a játék összes feladatáról egyidejűleg. Az egyes részek számozása segít a felnőtteknek megfigyelni a feladatot.

A négyzetekhez színes műanyag anyagként is használható. A játék megjelenése vonzóbbá válik, és tovább tart, de 23 különböző színárnyalatot, nehézséget vagy festéket 23 színben kell felvenni, és nehezebb kezelni a műanyagot.

A játék meg kell tenni, vagy megtalálni a megfelelő mezőbe, és a gyerekek 2-4 éven darab minden téren ajánlatos tárolni egy külön zacskóba vagy boríték, ugyanannyi, mint a tér.

Így kapsz 85 db többszínű kartonból, amiből 24 négyzetet lehet hozzáadni. Ebben az esetben a színek árnyalata megegyezik

annyira különböznek egymástól, hogy a négyzetek könnyen színben különböznek egymástól.

Ha minden a terek összekeverünk egy dobozban vagy kiürült az asztalra, akkor a gyermek lesz, először is, hogy rendezni szín az összes darab karton és teríteni egy csomó 23 számsorrendben. Itt a gyermek megtanulja megkülönböztetni nemcsak a színeket, hanem árnyalatait is, és így színvilágot fejleszt.

Másodszor, az egyes darabokból egy darab négyzet azonos méretű legyen, mint a nem vágott SC-1 minta, és így 24 teljes négyzetet kapjon. Ez 23 fokozatosan növekvő feladatot képes megoldani. Végül is az első 3 négyzetet csak 2 részre vágják, majd már 8 négyzetet is hozzáadnak

3 részből, majd 4-ből és végül 5-ből is. Ez a feladat csak iskolai vagy felnőtteknek lesz lehetséges, és nem mindenki lesz képes teljesíteni, ha nem ismeri a döntés modelljét. A gyerekek több évig is megoldják ezeket a "problémákat", kezdve az egyszerűbbektől, majd egyre összetettebbé válnak.

Lyubochka fordult 1,5 év, amikor elvittem az első csomagokat terek és elkezdte mondani egy történetet:”. Egyszer volt egy lány Lyuba Ez volt a szakértő egyáltalán képes megtenni, és még a nagy ollót vágott papír és karton, és tette a bábokat. különböző színes négyzetek az ösvényen, gyönyörű, gyönyörű. Egy egész napot tettem, és este összehajtogattam őket

ilyen szürke zacskókban négyzetek, és lefeküdt. Az éjszaka elhaladt, és reggel Lyubochka elvette a tasakokat, és elkezdte kivenni a dobozait. „Akkor adok Lyuba első csomag, és ő húzza ki a fekete négyzet. Hallottam a” mese „, és egy 4 éves bátyja Iván. Telepedett ott figyel rám minden.

- Olyan jó négyzetekből áll, hogy Lyubochka a Lali baba felé vezető utat csinál! Tegyünk egy négyzetet a babának! És Lyuba óvatosan lenyomja az első négyzetet a babának.

De a második csomagban nincsenek négyzetek, hanem két színű téglalapok, és Lyubochka zavartan néz rájuk. Én is "meglepett" vagyok.

- Valaki vágott egy négyzetet, és két téglalapot kapott. Mit tegyünk most, Lyubochka?

Lyuba négyszögből néz rám, aztán átveszi és félig nyomja a másikhoz, szerencsére a festett oldal felé fordul. Nem tudok mosolyogni, és már örömteli hangon azt mondom Lyuba-nak: "Nos, tegye őket a fekete négyzet mellé!" - és gondosan felhelyezi a kartonpapírdarabokat az asztalra. Az első darab az egész tér mellett fekszik, a másik pedig előre mozog, és Lyuba megpróbálja közelíteni. Nem adod neki egyszerre, hogy egy darab túl előre, majd mögötte. Vanya és én, legalább Luba, azt akarjuk, hogy jól feküdjön, és mi óvatosan figyeljük őt. De végül költözött a helyére, Ljuba ránk néz, és mindketten mosolyogva, mondjuk, „jól fel!”, És Ványa még tapsol a kezét, és boldogan hozzáteszi: „Ula Ula” ( „Hurrá!”)

De a következő négyzet, átlósan vágva, nem köt össze Lyubával - a felek előre és hátra mozognak, nem megállnak ott, ahol kellene. Csodálatosan Vanyával néztünk, és Luba 20-30 másodperc alatt félelmetes félév maradt, és a macskához fordult, aki felugrott Lubin padjára. Nem hívja Luba és további darab négyzet elővett csomagokat Vanya, nagyon óvatosan alkalmazza őket egymáshoz megszünteti még egy milliméter rések, és tette az utat színes baba szinte az asztal fölött. Nem kapott egy négyzetet az SK-10 csomagból.

- Nagyon jó, sima pálya kiderült a pupa! - Fordította Vanya figyelmét a tizedik csomagból származó darabok kudarcára, amit tett.

- Az ujjait egy ilyen út mentén futtathatja! Itt van! - Az indexet és a középső ujját az ösvényre helyeztem, és óvatosan "lépjek át". Vanya átmásolja a mozgásaimat, és a "séta" után ismét az SK-10-re térünk vissza.

- És ezeket a nehéz darabokat addig dobjuk, amíg a tizedik csomag nem kerül. És naplónkat naplóba írjuk, hogy még a kilencedik négyzetet is behúztam. Jól van, Vanya!

Luba visszatért hozzánk a macskából, amikor Vanya és én már csomagoltuk a négyzeteket a táskájukba. Vanya megállapított üres csomagokat a sorban „rendet”, azaz, hogy a nagy számok minden boríték látható volt és voltak, sorrendben (ez is egyfajta feladat - „csomagok bővíteni a számok”) ... És most szedte SC-3 csomagot, és ügyelve arra, hogy a darabot a tér a hátsó oldalán a szám 3, tedd őket egy csomagban. Luba is ezt akarta csinálni, és Vanya megajándékozta neki a következő csomagot, így magyarázta: "Tegyen zöld szeleteket!"

Tehát a Lyuba segített nekünk, hogy a többi négyzetet a csomagokba helyezzük, nyilvánvalóan ugyanakkor, hogy mindegyik csomaghoz csak egy színt adunk hozzá. Két nappal később, amikor elkezdtük hozzáadni a parkettát a négyzetekből, Luba már három négyzetet kapott: az SK-2, az SK-4 és az SK-5.

Így a gyerekek fokozatosan oldják meg ezeket a "problémákat": ma már csak az SK-2 négyzetét, majd két nappal később az SK-3 és az SK-4 adható hozzá. És aztán többször egymás után nem lehetett egyetlen új négyzetet összehajtogatni, és a játékot "elfelejtették" egy vagy több hétig. És amikor a játék eléggé elfelejtett a baba számára,

visszatérve hozzá, a gyermek nemcsak az elsővel, hanem a "feladatokkal" való megbirkózással is képes lesz, hanem jelentősen továbbhaladni.

A "fold square" játékban nincsenek szigorúan korlátozott és befejezett feladatok, mint a többi játékban. A vének fő feladata a gyermek fejlődésének szintje. Nyilvánvalóan könnyű és megvalósítható feladatokat kell kezdeni, hogy a gyermek dicsérhető és jóváhagyható legyen. Az új játék kezdete kötelező

a gyerekeknek kellemes élményekkel kell társulnia, ha szeretnénk, hogy a játékok lenyűgözhessenek.

A játék sorozata a következő lehet:

1. Először a gyermek megvizsgálja az SK-1 mintát és hozzáadja a SK-2 négyzetet. Ha a baba megkülönbözteti a színeket, akkor azonnal megy az SK-3 és az SK-4 négyzetekre. A gyermek önállóan kivonja a négyzet borítékból készült darabjait, kiválasztja őket szín (tónus) szerint, és hozzáad egy négyzetet.

2. Fokozatosan növelje a feladatok számát, és minden alkalommal 1-2 újat ad hozzá.

3. Keverje össze a vágott négyzetek (2, 3, 4) részeit, és tegye őket egy csomagba. A gyereknek először színt kell rendeznie, majd a szokásos módon összecsukja a négyzeteket.

4. Keverje össze a négyzetek részeit akár 15 (1-5, 1 - 10, akár 1 - 15), és kérje meg a gyermeket, hogy ne csak színben, hanem numerikus sorrendben is bővítse őket. Ezt a feladatot olyan gyerekek végezhetik el, akik hisznek és ismerik a számokat.

5. A 4 évnél idősebb gyermekek a feladatok legnehezebb változatát kaphatják - szétbontani szín szerint, és sorrendben rendezni minden 23 négyzetet, amelyeknek részei összekeverednek. A hajtogatási négyzetek sorrendje megváltoztatható: az egyik N 1, 2, 3, 4, a másik pedig N 24, 23, 22 stb.

6. Amikor a gyerek megtanulja, hogyan kell hozzáadni a legösszetettebb négyzeteket, a feladatot "egy ideig" adhatja meg. És ha többféle játék létezik, akkor igazi versenyeket szervezhet.

7. A játék négyzetek vágják csak egyenes vonalak, és lehet vágni egy kört és annak részei vagy más görbék, illetve gondoskodik a vágás vonalát, a változó az alkatrészek száma osztani a tér, és így tovább. N. Ez nyit egy hatalmas területen a tevékenység az a kreatív képzelet és a szülők, valamint maguk a gyerekek, akik örömmel vesznek részt az ilyen munkában

Moszkva, "Pedagógia", 1981