A modern pszichológia állapota és feladata - a pszichológia és a pszichológiai területek fejlődésének tendenciái
A világ isteni rendjének megértésének képtelensége azonban nem vonhatja el bennünket emberi rendszereink létrehozásától, bár megértjük, hogy ideiglenesek. Borges H.L. [7]
A modern pszichológia egy nagyon elágazó tudományos tudományági rendszer, amely a különböző gyakorlati területekhez kapcsolódó képzési szakaszokban helyezkedik el. Azok a kérdések és feladatok, amelyek ma pszichológiával szembesülnek, és amelyek nagyszámú megoldást találnak. És ennek a munkának a keretében sok mindent meg kell fontolnunk, elég nehéz, szóval beszéljünk néhányan, és említsük meg a többieket.
Napjainkban a pszichológiai tudomány aktív fejlődése, amely az elméleti és gyakorlati feladatok sokféleségének köszönhető. A pszichológia fő feladata a mentális tevékenység törvényeinek tanítása a fejlődésben. Az elmúlt évtizedekben a pszichológiai kutatás elülső része jelentősen bővült, új tudományos irányok és tudományágak jelentek meg. Új hipotézisek és fogalmak vannak. A pszichológia által vizsgált jelenségek hatalmas területe. Ez magában foglalja a folyamatok, állapotok és tulajdonságait a férfiak, akik különböző nehézségi fokozatú - az alapvető különbségek az egyes funkciók az objektum érintő az érzékek, a harc az egyes motívumok. E jelenségek egy részét már alaposan tanulmányozták, és mások leírása csak a megfigyelések egyszerű rögzítésére korlátozódik. Függ, hogy milyen helyet kapnak a pszichológia tudományok nagyban függ, hogy értik a lehetőségei a pszichológiai adatokat más tudományok és éppen ellenkezőleg, annak megértését, hogy milyen mértékben pszichológia jogosult használni az eredményeket. A pszichológiának a tudományrendszerben adott hely ebben a történelmi időszakban egyértelműen jelezte a pszichológiai tudás fejlődésének szintjét. Meg kell jegyezni, hogy a történelem, a lelki fejlődés a társadalom, sem tudományágban nem változott a helye a tudományok, mint a pszichológia.
Tanulmány szinte az egész rendszer a lelki jelenségek - az elemi érzés a mentális és személyiségjegyek - célzó feltárták az objektív törvények, amelyeknek ki vannak téve, rendkívül fontos, hogy hozzon létre egy tudományos alapon, a döntést a társadalmi problémája a szervezet a képzés és oktatás. Nyilvános tudatosság szerepének alkalmazott problémákat megoldani a pszichológiai tudomány, vezet létrehozását és bővítését, hogy egyre több és szélesebb körű pszichológiai szolgáltatások a különböző területeken.
A legfontosabb funkciója a pszichológia az általános rendszer a tudományos ismeretek, hogy szintetizálja, bizonyos szempontból, megvalósítása számos más tudományos ismeretek, a szavak B.F.Lomova [26, 19], az integrátor az összes tudományág, amely tanulmányozza a témát egy személy. A jól ismert pszichológus, B.G. Ananiev [1] leginkább kifejlesztette ezt a kérdést, és kimutatta, hogy a pszichológiát arra kell felkérni, hogy egy konkrét tudományos ismeretek szintjén integrálja az emberre vonatkozó adatokat.
Szeretném megemlíteni az orosz pszichológia fejlődését az ukrán pedagógiai tudományok akadémikusának vezetésével, Yatsenko [61]. Az akadémikus Yatsenko vezetése alatt a tudományos kutatások a gyakorlati pszichológia főáramában zajlanak. Tudományos probléma a kutatás, az összes nyelvi változatok, megfelel egy irányba - optimalizálása kommunikációs módszerek a tárgykör Javítás. A probléma megoldása T. S. Yatsenko által a tematikus pszichés művészek komplexumának kifejlesztett pszichoanalízisének köszönhető. Ez a módszer megteremti annak lehetőségét, hogy vizsgálják meg a pszichés mély pszichológiai aspektusait. Alapján általánosítása a végrehajtás módját, az eredmények védett doktori és mester szakdolgozatok, kidolgozott kézikönyvek, kifejlesztett egy tanfolyam pszichológiai korrekció által kezdeményezett Prof. T. S. Yatsenko. Az akadémikus TS Yatsenko több mint 150 tudományos munkájával foglalkozik, és tagja a New York-i nemzetközi képzési szervezetnek. Ő tölti a legtöbb tudományos és társadalmi tevékenységek - tagja két szakosodott tudományos tanács a doktori és mester tétel (Pszichológiai Intézete és Intézet, Pedagógiai és Pszichológiai, Kijev), a magasabb igazolási testület az Oktatási Minisztérium és a Tudományos Ukrajna APN Iroda a Pszichológia Tanszék és defectology; Ő vezette az APS Ukrajna XVI-ik kutatási vonal szentelt a problémák pszichológiai szolgáltatások ( „Tudományos és módszertani támogatást a nemzeti rendszer pszichológiai szolgáltatások”).
Jelenleg sok kérdés felhalmozódott, ami forró vitákat váltott ki a kérdésekben, például - mit kell tanítani egy modern tanulónak? mit és hogyan lehet kiválasztani a nagy mennyiségű információáramlást, amelyet a tudomány halmoz fel az iskola számára? A pszichológiának meg kell határoznia, hogy milyen lehetőségek és tartalékok állnak fenn egy személy szellemi fejlődésének különböző korosztályokban és ahol határaik vannak.
Tovább paradoxon ma, ha kérdése van a különböző személyi problémák, problémák a kapcsolat nem árulás sokáig a természetben, akkor ez a megoldás által kínált pszichológusok, van nagyrészt nem ugyanaz, mint volt akár 10 évvel ezelőtt.
A pedologiai vizsgálati módszerekkel kapcsolatos visszaélésről szóló rendelet (1936) azonban ezek a munkák leálltak. De 1989-ben, a rendelet hatályon kívül helyezte, de megijedt a pszichológusok nagy része még mindig félnek, hogy használja a diagnosztikai eszköz a gyakorlatban és a tudományos kutatásban. De a differenciál pszichológia nélkül, tesztek nélkül nem tudjuk individualizálni az oktatási és oktatási folyamatot. A pedagógiában az a meggyõzõdés érvényesül, hogy a "norm" egy átlagos gyermek, akinek nincs határozott jellemzõje. Amikor azt mondta a szempontból érzelmi labilitás, az impulzivitás, a merevség, a szorongás, agresszió, sokan úgy vélik, hogy a kóros megnyilvánulásai jelenségeinek pszichiátriai eset. Az oktatási intézményeknek kevés közük van a gyermekfejlesztés pedagógiai aspektusához, a kényszerítő intézkedések befolyásolásával. A gyermek lelke, érdekei, a szeretet és a megértés iránti igény nem kap megfelelő telítettséget. Tépje le a gyerekek, akik nem kaptak semmilyen családi vagy máshol, melegség és szeretet, edzett és menj a teljes veszélyeket a világon, ahol (azt hiszik) fogják találni a szabadság a kiáltások és a kényszert, és minden mást, amit hiányzik a család, az iskolában. Senki nem foglalkozik a felnőttek tanításával a gyermeknevelés művészetével. És ez valóban művészet. Kevés az emberek ösztönösen vagy mert az intelligencia és a képességek fejlesztését, hogy megbirkózzon a szülői felelősséget (a szó, amit - adó, akkor miért van gyermek, hacsak ez öröm, de csak a kötelezettség?) Igen, elfelejtettem, hogy azért, mert a másik: "Egy óvatlan mozdulat - és te apáid vagy", ahogy a mi bölcs szellemünk mondta Jwaniecki. Ie "Ez történt, nem gondolkodtunk." Ez a vég és minden kezdet. És a gyerekek, nem hibáztatják őket! Kevés egyszerű, átlátható könyvet írt a témáról, amelyet szakképzett tapasztalt pszichológusok írtak. Fellow pszichológusok, mindenki tudja - tenni valamit ebben az irányban, mert valamilyen oknál fogva egy ilyen szép kifejezés - „A gyermekek - a jövőnk!” És mi van ebben a jövőben, ha ez az irányzat nem lesz megfelelő fejlődés az elkövetkező években? Szörnyű nézni. "[41].
A fent tárgyalt téma és az akadémikus Sobchik L.N. [42] - ez a mai pszichológia egyik aktuális kérdése.
A pszichológia egyik mai aktuális kérdése a személyes jellemzők tanulmányozása. Ez a kérdés - a tanulmány a személyiség jellemzői módszerekkel pszichológiai diagnózis az elmúlt években szerzett különös jelentőséggel bír, és vált a mindennapi szükségszerűség különböző területein alkalmazott pszichológia kapcsolatos kérdések a szakmai és személyzeti kiválasztás, a fejlesztés a bűnmegelőzési intézkedések a harcot, hogy elterjedt a gonosz a függőség és alkoholizmus és még sok más.
Ők származnak különböző stílusú opciók interperszonális viselkedés eredményeként a kombinációja két szomszédos rendszer egyedi személyiség jellemzői (függőség, ólom, konform, nem konform, kompromisszumok, a konfliktusok, a kommunikáció, az egyén-alistichnost). (lásd 1. ábra, 14. oldal). Az egyéni-személyiség konstrukció többdimenziós pszichodiagnosztikai modelljét három vektor képviseli.
A második vektor vízszintes irányra és párhuzamos vizsgálatok motiváció, érzelem, stílus interperszonális kommunikáció és a kognitív képességek prizmán keresztül vezető tendenciák mindkét kiindulási jellemzők. Ugyanakkor a központi pozíciót a normatív diszperzió mutatói foglalják el, míg az ékezetes tipológiai tulajdonságok hajlamosak a perifériára.
A harmadik összetevő célja tanulmányozza a dinamikus szempontok, azaz a változékonysága személyiség jellemzői befolyásolják a helyzetet stressz az érzelmi feszültség, amelynek középpontjában a külön körülhatárolt szóródási tartományát. A szerepe integráló tényező a tudatos „én”, amely révén valósul önismeret, önbecsülés és az önszabályozás.
2. A DMO interperszonális kapcsolata diagnózisának módszere, a módosított Leary teszt, amely lehetővé teszi egy személy tényleges és ideális "I" szubjektív értékelését, valamint a környezethez való hozzáállását.
3. A SMIL személyiség (MMPI) szabványosított multifaktoriális vizsgálati módszere, amelynek célja az "I" belső képének tanulmányozása kész szakmai ajánlásokkal.
4. Mély projektív teszt - portré választási módszer (módosított teszt nyolc meghajtók Sondhi), és felfedi a motivációs vlechencheskie aspektusait személyiség.
5. Az ICW színválogatásának módszere, az adaptált Luscher-teszt, amelynek célja a személyiség tudatalatti aspektusainak tanulmányozása.
6. Szóbeli frusztráció teszt (WFT), amely meghatározza a súlyosságát és irányát agresszió, hatálya zavart interperszonális kapcsolatok és az értékek hierarchiáját az egyén.
7. A PAT festett felfogásos tesztje, amely feltárja a konfliktus jelenlétét és annak megnyilvánulási körét.
8. Motiváció vizsgálat Hekhauzen becslésekor az arányokat motiváció a siker érdekében, és ne neudachi.V néhány esetben megkövetelik a intelligencia tesztek:
9. Veksler intelligencia skálája, amely lehetővé teszi a kognitív aktivitás és az intelligencia szintjének különböző aspektusainak értékelését.
10. A szellemi kulturális szabad teszt Cattell, melynek célja az intuitív gondolkodásmód vizsgálata.
11. Szellemi tesztek Eysenck-Gorbov, amely lehetővé teszi számszerű, verbális és vizuális-figuratív gondolkodási típusok arányának meghatározását.
A pszichodiagnosztikai kutatások fejlett modelljét széles körben alkalmazták a foglalkoztatási központokban a pályaválasztási tanácsadás céljából; a biztonsági szervezetekben a személyzet kiválasztására szolgáló kényelmes eszközt alkalmaz, segítve ezzel az iskolák tanulási folyamatának személyre szabását.
A tapasztalat azt mutatja, hogy a fent leírt pszicho modell tanulmány a személyiség, az elméleten alapul a vezető trendek és tipológiája személyiség jellemzők, hozzájárul a konvergencia különböző iskolák a pszichológia, amely lehetővé teszi, hogy megtalálja a közös alapot és a kölcsönös megértés pszichológusok körében a pszichológiai tesztek a különböző alkalmazási területeken. „[ 41].
De az utóbbi időben egyre több érdeklődésre és bõvítésre került sor azoknak a pszichológiai területeknek, amelyek általában meghaladják a tudományos magyarázatot. Ezek és más érintett területeken ma is tárgyaljuk ebben a tanulmányban, valamint egy példa az egyik ilyen új terület, ami sok ellentétes véleményeket, de hatékony és működő matod - módszer Bert Hellinger szisztémás csillagképek [49], [50]
Ezért egyértelműbbé válik a kapcsolat megértése, sőt bizonyos értelemben a pszichológiai tudomány és a gyakorlat integritása és egymásba lépése. A mai fejlettségi kontextusban - ezek olyan dolgok, amelyek egyáltalán nem ellenkeznek egymással, de szorosan összefüggenek egymással. Ezen túlmenően az elmélet mindig vagy egyben gyakorlati megoldásra orientálódik. A gyakorlati pszichológia a pszichológiai gyakorlat meglehetősen sajátos aspektusa, többé-kevésbé összefüggő, és néha nem, a pszichológiai tudomány hagyományos értelmében. Ha ez a szempont kerül előtérbe, ha nem kizárólagos tevékenysége során pszichológusok, a szükséges elméletet csökken - vagy inkább csökkenti azt, hogy igényeinek kielégítésére a terápia és tanácsadás. Elméleti és konkrét kísérleti kutatás, amely nem találja az azonnali hatékony végrehajtását dolgozó ügyfelek, nem érdeke a pszichológus gyakorlatban.