1. modul
4. A fizikai egészség fogalma.
5. Egészségügyi kockázati tényezők. Hypodinamy, annak a testre gyakorolt hatása.
Mi okozza egy újabb új tudomány kialakulását az emberről és az egyre növekvő igényt a tanulmányra?
Valaki kiszámolta, hogy az ember, mint egy integrált rendszer most már teljesen feltárása közel 800 tudományágak, amelyből közel 500 tudományos ciklus, a többi - a humanitárius, szociális, műszaki. Ugyanakkor, ha vesszük a 100% az összes felhalmozott tudást az emberiség történetében a fejlesztési, akkor összeg mintegy 90% -a tájékoztatás élettelen természet, és csak 10% -a adatok kapcsolódik a természethez, az embert is beleértve - kevesebb, mint 1%. Többet tudunk a világról, amely körülvesz minket, mint magunkat, a szervezetünkről.
Ráadásul ezeknél a tudományokban az ember a megismerés tárgyaként különböző nézőpontokból néz ki, ezért számos részre (a filozófia kivételével) jelentős bontásnak van kitéve. Ezek a részek szinte nem csatlakoznak, mert az egyes tudományok képviselői csak az emberben látják a tárgyukat. Ezekből a pozíciókból a Valeology megjelenése - egy olyan tudomány, amely máshoz hasonlóan nem szívott fel, és olyan mennyiségű adatot vesz fel az ember más tudományok sokoldalú jelenségéről - természetesnek kell tekinteni.
Közvetlenül az emberi egészséggel foglalkozik az orvostudományban, amely hosszú múltra tekint vissza és jelentős sikereket ért el. Államunkban az orvosok száma kétszer nagyobb, mint a világ számos fejlett országában. De az orvosok tömege nem teszi egészségesvé a népünket - a statisztikák kegyetlenül hangsúlyozzák Ukrajna teljes lakosságának egészségi állapotának romlását:
Az elmúlt 10 évben a férfiak átlagos várható élettartama a nőknél 4,5 grammkal csökkent - 2 évvel és körülbelül 62 évvel (összehasonlítva, Japánban 15 évvel tovább élnek) beszélhetünk az ukrán nép elnéptelenedésének és kihalásának. A férfiak 50% -a és a nők 40% -a nem él a nyugdíjkorhatárhoz.
A születések száma csökkent mintegy 40% (elmúlt 10 év), viszonylag gyakrabban, mint a múltban, vannak szülések anyák 14-18 éves (a gyermek születik, általában egészségügyi problémák).
A csecsemőhalálozás az egyik első hely a világon.
Az anyai halálozás a születéskor megduplázódott az elmúlt 10 évben.
A 4 terhesség közül csak egy szövődmény nélkül jelentkezik, a halvaszületések - 2-3-szor nagyobbak, mint Európában, az idő előtti csecsemők száma az elmúlt 10 évben 5-szeresére nőtt
A 10 újszülött közül 7 születésképtelennel született.
Több mint 5 éve a serdülő lányok incidenciája 1,4-szeresére nőtt (és ezek várandós anyák).
Az iskolás gyerekek közül minden 9. helyen csak egy egészséges (Nikolaev szerint)
A fogyatékos gyermekek száma növekszik (Nikolaevben, évi 9% -kal).
A 17. életévét betöltött minden nő pszicho-neurológiai rendellenességgel küzd, minden 6. ember krónikus alkoholista.
Az ukrán népesség előfordulása az utóbbi években (a hivatalos statisztikák szerint) 27,3% -kal nőtt, a fő betegségek a következők:
Cardiovascularis (myocardialis infarctus, stb.)
Tumorok (80% -uk kémiai rákkeltő anyagokkal van összefüggésben a környezetben)
Az emésztőrendszeri betegségek.
Az endokrin szervek előfordulási gyakorisága megnövekedett (például a cukorbetegség gyakrabban fordul elő 1,6-szer gyakrabban), a gyermekkori traumatizmus növekszik stb.
A modern orvoslás, amely elsősorban a betegségek tudománya, nem válaszol a kérdésre: mit kell az egészséges embernek egészségesnek tartani?
Mindez volt az előfeltétele az önálló tudománynak az egészség - vajdaságnak.
A valeológiát sok tudomány (orvostudomány, pszichológia, pedagógia, higiénia, genetika stb.) Kereszteződéséből eredték, és integratív tudomány.
A valeológia az egészség megteremtéséhez, megőrzéséhez, erősítéséhez, megújításához és átadásához szükséges ismeretek szerves rendszere a más generációk számára.
A valeológia tárgya egy egészséges személy és egy személy a "harmadik" állapotban.
A valeológia témája az egyéni egészség.
A fő cél az öröklött mechanizmusok és az emberi élet tartalékainak felhasználásának maximalizálása, valamint a szervezetnek a külső és belső környezet feltételeinek magas szintű adaptációja.
az egészség lényegének elméleti fogalmainak, a szervezet életkorának és alkalmazkodóképességének fejlesztése;
az egészségügyi mennyiségi értékelés módszereinek kidolgozása;
olyan állapotok tanulmányozása, amelyek meghatározzák az egyén állapotát és aktív élettartamát;
az ember természeti kapcsolatának helyreállítása és optimalizálása;
a határmenti feltételek kezelésére szolgáló módszerek fejlesztése, ehhez természetes eszközökkel;
az egyetemes egészségügyi oktatás módszereinek kidolgozása, az egészség kultúrájának megteremtése;
egy hatékony társadalmi elképzelés kialakulása, amely szerint az egészség a legmagasabb érték, és az egészséges életmód a viselkedés természetes formája.
A valeológia alapvetően különbözik más tudományoktól, amelyek tanulmányozzák az emberi egészség állapotát, tk. a valeológia területén az egészség és az egészséges személy, míg az orvostudományban - a betegség és a beteg, valamint a higiénia - a környezet és az életkörülmények.
Független tudományként a völgyképződés meghatározott területet hozott más tudományok között, leginkább az alábbiakhoz kapcsolódik:
a biológia, amely az egészség természete tekintetében evolúciós szemléletet képez, szerves képet alkot a biológiai világról;
ökológia, amely az egészséggel kapcsolatos környezeti attitűdökre vonatkozó tudást képezi;
gyógyszerek (fiziológia, higiénia, szanológia, stb.), amelyek az egészséget, az ismeretek rendszerét és az egészség megerısítésére és megırzésére irányuló gyakorlati tevékenységekre vonatkozó normákat alakítanak ki;
a fizikai kultúra, amely meghatározza a személy fizikai fejlődésének és fizikai állapotának fenntartását és javítását, mint az egészséges egészségi jellemzőket;
pszichológia, az egészség pszichológiai aspektusainak tanulmányozása;
amely meghatározza az állam szerepét, stratégiáját és taktikáját az állampolgárai egészségének biztosításában és alakításában;
olyan gazdaság, amely igazolja az egészség és az egészség gazdasági értékének gazdasági szempontjait az állam jólétének és biztonságának biztosításában;
filozófia, amely dialektikus világnézetet képez, ami fontos az ember emberi beavatkozásainak szerepének vizuális felmérésében;
kultúra, tk. A valeológiai kultúra az egyén kultúrájának lényeges része;
történelem, amely nyomon követheti a történelmi gyökereket, az utak folyamatosságát, az egészség megőrzésének eszközeit és módszereit a világban, a régión belül, az etnikumban;
A valeológia és más tudományok közötti kapcsolat kétoldalú. A szlovén tudományok adatainak felhasználásával maga a valeológia kézzelfogható eredményeket nyújthat az emberi tudomány problémáinak fejlesztéséhez és konkretizálásához.
Az ifjúság ellenére a valeológia nagyon dinamikusan fejlődik. Általában általános és speciális valeológiát kell kijelölni. Mindegyikük két részből áll - elméleti (a valeológia tudományos vonatkozásai) és gyakorlatias (technológiák az egészség diagnosztizálására és a test javítására).
Jelenleg a valeológia következő főbb területei megkülönböztethetők:
Általános Valeológia - a Valeológia mint tudomány alapja, módszertana, helye az emberi tudományok rendszerében, tantárgyai, feladatai, kialakulásának története stb. A tudomány fa törzsének tekinthető, ahonnan ágak határolnak, a valeológia ágai.
Az orvosi valeológia meghatározza az egészség és a betegség és a diagnózis közötti különbségeket, a külső egészségmegőrzés és betegségmegelőzés vizsgálati módszereit, a populációk egészségi állapotának felmérését stb.
Pedagógiai valeológia - tanulmányozza az olyan nevelési és nevelési kérdéseket, akiknek erős életcélja van az egészségre és az egészséges életmódra.
Az életkori valeológia tanulmányozza az emberi egészség kor előrehaladásának jellemzőit, a külső és belső tényezőkkel való kapcsolatát a különböző életkorokban és az életkörülményekhez való alkalmazkodást.
A szakmai irányítás problémájával kapcsolatos szakmai valeológiai tanulmányok (figyelembe véve az egyes egyéni tipológiai tulajdonságait), megvizsgálják a szakmai tényezők sajátos hatásait az emberi egészségre, meghatározzák a szakmai rehabilitáció módszereit és eszközeit.
A család valeológiája tanulmányozza a család szerepét és helyét, mindegyik tagját az egészség megteremtésében, olyan módokat és eszközöket alakít ki, amelyek biztosítják az egyes generációk és az egész család egészének egészségét. Nyilvánvaló, hogy a valeológia ezen szakasza nagyszerű jövővel rendelkezik, mert az egészség megteremtése (a szaporodás előkészítésétől a tájékozott egészséghez való hozzáállásra való felkészüléstől) leginkább következetes módon valósulhat meg a családban.
Az ökológiai valeológia megvizsgálja a természetes tényezők egészségre gyakorolt hatását és a természetben bekövetkező antropogén változások következményeit, meghatározza az emberi viselkedést a kialakuló környezeti feltételekben az egészség megőrzése érdekében.
Valószínűleg időben a vajdasági tudomány további megkülönböztetése lesz.
Képzési fegyelemként a vajdaság az egészséggel és az egészséges életmóddal kapcsolatos ismeretek gyűjteménye. Ez lehet óvoda, iskola, egyetem, posztgraduális.
Mi az oka ennek a tudománynak a pedagógiai specialitások diákjainak tanulmányozásának szükségességével? Mindenekelőtt a tanár szakmai tevékenységét meghatározó körülmények:
Először is, a tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy megőrizze jövőbeli tanulók egészségét. A meglévő oktatási rendszer önmagában kockázati tényező a hallgatók egészségének szempontjából. Ma már ismert, hogy az érintett időszakban a képzés középiskolás száma egészséges gyermekek csökken 4-szer, a gyermekek száma myopia növeli 10-szeres, a neuropszichiátriai betegségek - a 2,5-szeresét, 16-háromszorosára növeli a tanulók száma érrendszeri dystonia , 2 alkalommal - bélbetegségekkel. Ez hosszú idő ideje, hogy az orvosi hippokratészi elve «Ne noceas - Ne bántsd” normális munkát mindenkinek, akinek köze van a nevelés és az oktatás a gyermekek. Sürgős szükség van az iskola valeológiájának fejlesztésére, amely csak a közös Valeológia alapvető rendelkezéseinek megismerése után lehetséges.
Másodszor, annak érdekében, hogy képesek legyenek megőrizni egészségüket. Végtére is, a tanár munkája csak első pillantásra könnyű (ha összehasonlítjuk egy bányász munkájával).
A pedagógiai hivatás és a tanár munkája az intellektuális formákhoz kapcsolódik. A pszichofiziológiai pozíciókból ez rendkívül felelős, társadalmilag jelentős tevékenység, amelyben a kreativitás eleme nagyszerű.
Azonban nem minden feltétel, amelyben a pedagógiai tevékenység végbemegy, kedvezőnek tekinthető. Bizonyára ezek közül néhány kockázati tényezőket tartalmaz és káros hatással van az emberi szervezetre.