Tapasztalatok és kísérletek a testnevelésben az "idegenforgalom mint aktív pihenés és további" formában
Az idegenforgalom mint aktív pihenés és kiegészítő oktatás minden gyermek számára hasznos. Nem nagyon hasznos, minden fejlődő személy számára szükséges, mivel Goethe azt mondta: "Az egyéniséget nem teremtik meg idegenek nélkül".
Az iskolában az idegenforgalom nem csak iskolai, hanem pedagógiai turizmusnak is nevezhető.
A gyermekek számára az idegenforgalom az aktív pihenés egyik formája (formája), egy izgalmas tevékenység, amely egy szokatlan életmód romantikája. És a tanárok számára ő egy eszköz, egy módja annak, hogy jobban megértsék hallgatóit, és aktívan befolyásolják fejlődésüket.
Mindketten megértik, hogy az idegenforgalom nem csak szórakoztató, hanem lehetetlen egyértelműen választani az "üzlet és a szórakozás" között. Ha a turizmust üdülésnek is minősítik, akkor ez nem az a fajta pihenés, amelyről az N.K. Krupskaya, akkor csak "fáradt és poglupet."
Az idegenforgalom egyik funkciója az, hogy enyhíti a fáradtságot, fizikai és pszichológiai pihenést biztosítson egy személynek, ami hozzájárul fizikai és lelki erőinek helyreállításához és továbbfejlesztéséhez. Ebben az esetben figyelembe kell venni a tágabb értelemben vett tényezőket, nevezetesen: a foglalkozások változását (a legegyetlenebb pihenő tényező); könnyű és szabályozatlan kommunikáció; mozgás; társadalmilag hasznos munka a turisztikai tevékenységek idejére. Itt fontos, hogy az idegenforgalmi munka igen sokoldalú és egyesíti az emberek pihentető és egészséges szórakoztatásának igényeit oktatási és oktatási feladatokkal.
A kampányban, mint a röntgenképen, a gyermeket látják, egész életében - az élet, a munka, a nehézségek és nehézségek leküzdése, az intellektuális folyamat, a kommunikáció, a mentalitás és az érzelmek - mindent az élő kommunikáció alján mutatnak ki. A hétköznapi iskolai életben ezek a lehetőségek soha nem merülnek fel. Az egyházak tanárainak alapos ismerete a jó munka elengedhetetlen feltétele.
Objektíven az iskolai turizmus pedagógiai lehetősége igen nagy. Kétségtelen, hogy a hasznos pedagógiai tevékenység koefficiense nem annyira függ a "természetes" tulajdonságaitól, mint a szervezők megközelítésétől, a megértésükről, a készségekről és a tapasztalatokról, és ezen a területen.
Növeli a turizmus pedagógiai jelentőségét, a gyermekek függetlenségét a kampányban, amikor együtt oldják meg a csoport életének minden kérdését. Maguk a gyermekeik maguk főzik magukat, tálban fekszenek, sátrat tesznek, tedd hátizsákjukat, mosogatják stb.
A kényelem az oktatás ellensége. Megrontja és lelkileg megszárad az embert. És egy idegenforgalmi túrában, amelynek értelmezése önmagában a civilizáció előnyeinek ideiglenes elhagyásával, az egyén karakterének ellenőrzésében és megmérgezésében, az önálló élet nehézségeinek és nehézségeinek leküzdésében, egyszerűen abszurd.
Az utazás vágya szinte minden gyermekben szunyókál. Csak fel kell ébredni.
A szabadidős tevékenységek egyik formájaként a turizmus nagyon hasznos a pedagógia számára, ezért állandó tartózkodási engedélyt kapott az iskolánkban.