Színházi lépések - egy színházi kör programja
Olyan szakemberek számára, akik ismerik a munkát ebben az irányban, és az anyag terjesztése nem okoz különleges nehézségeket. A kezdőknek ajánlott jelentősen csökkenteni a javasolt program mennyiségét.
”.... A színház az egyetlen tanítója az erkölcsnek, a viselkedésnek, a fenséges eszméknek, amely soha nem árulja el a hallgatót. ... a színház a gyermekek bármely oktatási intézményének legértékesebb kiegészítése, és anélkül, hogy a legszebb iskola tökéletes lenne. "
Az alapkomponensen felüli oktatási szolgáltatások.
A Gyermek Fejlesztési Program "SZÍNHÁZI LÉPÉSEK"
... A jövő nemzedékek tehetségeit csak a fiatal tehetségek fejlesztése és nevelése védheti; erre szükségük van korai elismerésre.
Ez a nézet a gyermek oktatásának a tett sürgős a probléma az oktatási és nevelési óvodások révén színházmûvészet és térjünk be a színházi aktivitás a óvodai, nem csak mint önálló ága a művészeti oktatás a gyermekek, hanem mint egy erős szintetikus eszköz fejlesztését a kreatív képességeit. Végtére is, a művészet a színház szerves szintézis a zene, a tánc, a művészet, a retorika, színjátszás, koncentrálva egyetlen egységként való véleménynyilvánítás elérhető az Arsenal az egyes művészetek, és ezáltal megteremtse a feltételeket a holisztikus oktatás tehetséges ember.
A modern paradigma óvodai nevelés ellentmondásban van a hagyományos fogalmát az óvoda gyermek fejlődésének útján színházi tevékenység, azt állítva, hogy az eljárás megindításáról a gyermek a színház művészeti ebben a korban korlátozott, csak a gyermekek tanítása alapvető készségek és kifejező kialakulását specifikus készségek elsajátítását.
A fentiekre összpontosítva megemlíthetjük a színtevékenység nagy fontosságát a gyermek kreatív képességeinek fejlesztése érdekében, és hangsúlyozhatjuk, hogy a tehetséges gyermekek számára egy cselekvési program létrehozása szükségszerű és célszerű.
A meglévő oktatási programok és módszertani útmutatók elemzése arra enged következtetni, hogy a színjátszás a gyermekek művészeti oktatásának legkevésbé fejlett szakasza, melyet a modern igényekhez igazodó egységes egységes módszertan és oktatási technológia hiánya jellemez.
A program a gyermek emelésének tapasztalatán alapul, mint művész, alkotó, előadó a KS által létrehozott színházi "tapasztalatiskola" pozíciójából. Stanislavsky, amely figyelembe veszi a gyermek személyes tapasztalatait és a pszichofizikai fejlődés szintjét.
A program blokkokból áll, amelyek tartalmaznak egy tantervet és egy tantervi tematikus tervet. A tananyag a következő témákat tartalmazza:
- Művészi készségek
- Ínyenc beszéd
- Stage mozgás
- Tömeges munka
- A smink alapjai
- A színház története
- Alkalmazott művészet
- etikett
A fő célja a „színpadi lépés” program célja, hogy esztétikai, szellemi és erkölcsi fejlődését a óvodáskorú kislány, az oktatás, a kreatív személyiség, a gyermek, a fejlesztési érdeklődés és fogékonyság a művészet színház és színjátszás munka, a gyermekek fejlődését vokális és kórus zenei és ritmikai elemek a zene és a színpadi munkát; bevonása a gyermekek aktív produktív és kreatív tevékenység, a felhalmozási bizonyos poggyász alakú intézkedések szükségesek a kezdeti kifejezést gyermek személyes hozzáállása a zene, ébredés érzéseit empátia testesíti meg a képet, és emelje mozgások kultúra.
A cél a következő feladatokban fog megvalósulni:
- A nyugodt, társaságkedvelő gyermek felnevelésének és kreatív önmegvalósításának feltételeinek megteremtése, aki testének és szavának tulajdonosa, hallja és megérti a partnert az interakcióban.
- A színészek technikájának belső (akarata, emlékezete, gondolkodás, figyelem, képzelet, érzékenység) és külső (ritmusérzék, tempó, tér és idő érzékelése, a feltételezett körülményekben való hit)
- A gyermek beszédének nyelvtani szerkezete, hangkultúrája, monologikus, dialogikus beszédmódja, a modern orosz színpad beszédének ortopéziás normái, a hatékony kommunikáció és a beszéd kifejeződése tökéletesítése.
- A játékkészségek fejlesztése és a gyermekek kreatív függetlensége a zenei, színházi mesék, bábmegjelenések, dráma játékok, gyakorló gyakorlatok gyakorlása révén.
- Ismerkedés a színjátszás történetével és fejlődésével; az iskoláskor előtti gyermekek kognitív érdekeinek fejlesztése a színházi művészet fajtáinak elterjedésével.
- Olyan kreatív művészeti tér létrehozása, amely elősegíti az esztétikai élmények, érzelmi képzelet, asszociatív ábrázolások aktiválását.
- A zenei érzékelés, a teljesítmény és a kreatív kifejezés kultúrájának oktatása, a műanyag kultúra és a gyermekmozgalmak kifejeződése.
- A figuratív cselekmények különböző formái egyesítése, bizonyos figurális cselekmények poggyászának felhalmozása.
- Az előadás, a néző és az általános kultúra alapjainak megismerése.
- A pszichológiai kultúra javítása társaik között, a gyermekek és a felnőttek közötti új interakció elérése érdekében.
1. A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése, kreatív személyiség kialakulása gazdag képzelettel, kezdeményezéssel.
2. A gyermekek spirituális fejlődése.
V. A program tartalmának és végrehajtásának kiválasztásának elvei:
A "Színházi lépések" program a modern pedagógia és pszichológia vezető módszertani elvein alapul:
A tevékenység megközelítése. Tevékenység - az egyén fejlődésének alapja, eszköze és döntő feltétele. Ezért a tehetséges gyermekek tevékenységének kiválasztásához és megszervezéséhez különleges munkára van szükség. Ez viszont magában foglalja a gyermekeknek a célok és a tervezési tevékenységek kiválasztását, a rendezést, a szabályozást, az ellenőrzést, az önértékelést és a teljesítmény értékelését.
A kulturológiai megközelítést az ember objektív kapcsolatával, a kultúrával mint értékrendjével kondicionálja. A tehetséges gyermek nemcsak az általa elsajátított kultúra alapján fejlődik ki, hanem valami alapvetően új dologt is beillesz. ő lesz a kultúra új elemeinek alkotója. E tekintetben a kultúra értékrendként való fejlesztése egyrészt a gyermek fejlődésének, másrészt a kreatív személyiség megjelenésének.
Ezeknek az elveknek a megvalósítása lehetővé teszi a tehetséges gyermekek munkahelyi problémáinak eldöntésének alapvető módjait, a tevékenység tervezését és előrejelzését.
A program célja, hogy 4-7 éves gyermekcsoporttal dolgozzon. Használata magasan képzett tanárokat igényel.
A "Theatre Steps" program 3 éves gyermekek számára készült.
A terv világosan mutatja, hogy a terhelés évről évre változik, az egyik vége és a program további fejlesztése.
Tanterv 3 évig