Menekülés az iskolából - társadalom, oktatás
A legtöbb tanár szeretné megváltoztatni üzleti tevékenységüket
A tanárok 77% -a készen áll arra, hogy elhagyja az iskolát, amint alternatívájuk van a jelenlegi munkához! Ezek a félelmetes figurák különösen meglepőek a hatóságok által bejelentett fizetések, a tanári szakma presztízse, mindenféle bónusz, például a kedvezményes jelzálog stb. Hátterében. Miért távoznak a tanárok az iskolából, elfelejtve szent kötelességüket és nemes sorsukat?
fotó: Gennady Cherkasov
Íme a felmérés eredményei, amelyek egyértelműen azt mutatják, hogy a tanárok asztalaiban lévő székek gyorsan fogyhatnak le. A kérdésre: "hagyná-e az iskolát, ha van esély?" Az iskola dolgozóinak 77,11% -a nem habozott igent mondani. Az iskolai tanároknak csak 10,37% -a nem fejezte ki ezt a készséget, míg 12,53% az esetleges elhagyásuk után még mindig tétovázik, és nehéz határozott választ adni.
„Munka az iskolában, csak nem veszik észre az élet, én a munka csak látni más emberek gyermekek és a problémákat. Minden nap azonos: munka, munka, munka. Nincs idő otthonra és családra, könyvekre, nem beszélve a színházakról és kiállításokról, és a kreativitásról. A napok egy ideje összefonódtak. Ami tíz éven belül marad. Megértem, hogy mindent meg kell dolgozni! És kérdezem magamtól egy fájdalmas kérdést, ami a felszínen fekszik: ha elhagyom, akkor ki marad? És még nem tudok többet. „Ez a sír a tanár a lélek, amely még nem harminc, ki adta az iskola öt év, és nagyon szereti a munkáját. És sok hasonló vallomás van. "Az első öt-hét év különösen nehéz! Aztán belép a ritmus az élet, és aztán jön a szindróma érzelmi kiégés, amikor semmi nem akarja - még élni „Ilyenek a dráma mögött a látszólag virágzó homlokzata az orosz iskola, amely kemény gipsz hivatalnokok Minobra.
Az igazság azonban nem rejtőzik a szlogenek mögött. A tanárok közösségének egyik helyszínén felmérést végeztek, hogy megtudják - mennyi tanár tartja munkáját? Az eredményeket az ő képes kellemetlen meglepetés a szülők és a tisztviselők oktatási 77% tanár hagyja az iskola azonnal, amint lesz valami alternatívát a jelenlegi munka, csak 10% nem hajlandó megtenni, és 13% nehéz válaszolni! Miért a legtöbb ember a legnemesebb szakmák, amelyeket hagyományosan minősül hivatás, nem szemrebbenés kész dobni bármikor. Az "MK" tudósítója beszélt azokkal a tanárokkal, akik már elbúcsúzták az iskolát, és azoktól, akik csak reménykedtek.
Itt van a 39 éves Olga, az orosz nyelv tanára, az irodalom és a Zavolzhsk MHC tanára:
Miután 16 évig dolgoztam az iskolában, megtaláltuk az erőt ahhoz, hogy elmenjünk, amíg késő nincs. A nyugdíjba vonulás gondolatai nem fizetést eredményeztek, hanem a munka függvényében. Maguknak a leckéknek, a számukra készített előkészületeknek, a jegyzetfüzetek ellenőrzésének, egy csomó jelentést, tervet, értelmetlen papírokat kell készíteniük, erőszakos tevékenységeket szimulálniuk, amelyek nem kapcsolódnak a gyermekekhez és a tanulmányokhoz. Ellenkező esetben nem tudsz - de teljesen elpusztítja a személyes életét. Szerencsés voltam: Teljes családom van, a férjem nemcsak nem hagyta el, hanem gyermekekkel is foglalkozott, és táplált vacsorázni. Annyira szerencsés, hogy nagyon kevés, ezért a tanárok között sok angyal. És egyik ismerősem sem ment vissza az iskolába, miután elmentem. Szabadság és választás volt. A tanár iskolán kívüli foglalkoztatásának problémája létezik, de aki azt akarja - mindig munkát talál. Ha beszélni akar rólam, a filológiai nevelés, a nyelv természetes értelme és a kreatív irányítás szerepet játszott: ma hálózati újságíró vagyok. Szövegeket írok, weboldalakat töltenek ki.
Azok, akik még nem sikerült elhagyni az iskolát, sokkal erősebben és őszintén fejezik ki magukat, mint Olga.
Sok hasonló példa van. És az érdekelt felek, a szülők iskolások, felmerülhet a kérdés -, és képesek-e a tanár komolyan, hogy gyermekeik minden, ami szükséges, és vegyék komolyan a munkát, miután ők már feladta mindent kézzel és arról, hogy a következtetés, hogy készek elhagyni az első alkalomra? És lehetséges-e mondani egy első osztályozó szüleinek, aki az első tanárt választja, valahogy felismeri azt, aki "bőröndön" ül?
- Az oroszországi helyzet az egyik legdrámaibb. A hatalmas pedagógiai kollégiumok legtöbb diplomásai nem mennek a tanár szakmájába, és azok, akik elmentek, előbb-utóbb elhagyják. Ennek az az oka, hogy még a hangos bérnövekedés mellett is a pedagógus értéke ma alacsonyabb, mint a lábazat. És egy személy számára fontos nem csak az anyagi jólétért, hanem a társadalomhoz való hozzáállásáért is, hogy mennyire képes személyesen felismerni magát, mennyit keresett az országában.
Ami azoknak a tanároknak, akik "bőröndön" ülnek, nem könnyű felismerni őket. Ugyanakkor nagyon szakszerűen végezhetik munkájukat, továbbra is álmodozhatnak a jövővel kapcsolatban, ami kívánatos és érdekes számukra. Vagyis nincs közvetlen és merev korreláció a szakma és a gyermekek tudásának minősége közötti vágy és hajlandóság között. Másrészt figurálisan szólva, ha az állomáson állok, várjam a vonatot, és ebben az időben tanácsot adjak valakinek, aztán továbbra is megnézem - ha a vonat nem szökött meg.