Játék-fejlesztés, hogyan segítsünk az első osztályozónak az iskolához való alkalmazkodáshoz
A tanulás kezdetén a gyerekek kezdik kialakítani a kapcsolatokat a világgal és magukkal, társaikkal, felnőttekkel, valamint a személyes önmegvalósítás lehetőségeit az iskolai környezetben. Azonban az első osztályozó lesz egy iskolai távolról azonnal. Az iskolához való alkalmazkodás időszakában a gyermek másokkal való kapcsolatának korábbi tapasztalata szerint a viselkedésének szokásos sztereotípiái az új feltételeknek megfelelően alakulnak át. Az iskola pszichológiai adaptációja összetett folyamat a gyermek iskolához való hozzáigazításában, és fordítva, az iskola feltételei a gyermek igényeihez és érdekeihez. Az iskolához való alkalmazkodás időszaka alatt a legtöbb első osztályosnak nehézségei vannak a napi rutin átszervezésével, az iskolába vezető úton való elsajátításhoz (különösen, ha közlekedéshez kell jutni), új élelmiszerekhez (nem feltétlenül ízletesek). Mindez azonban elkerülhető, ha követjük a legegyszerűbb szabályokat.
1. szabály. Az iskolai élet kezdetét nagy nehézségnek tartják a 6-7 évesek számára. Ha a kölyöknek nincs lehetősége járni, pihenni, lassan tanulni, egészségügyi problémákat okozhat, idegbetegség kezdhet.
2. szabály: A gyermek legfeljebb 10-15 percet tud koncentrálni. Ezért, ha le kell tennie a leckéket, minden 10-15 perc alatt fizikai mentesítést kell adni a gyermeknek. Egyszerűen kérdezd meg, hogy ugorj le 10-szer a helyszínen, fusson vagy táncoljon a zenére néhány percig, vizuális és ujj gyakorlatokat végezzen.
A 1-4. Évfolyamos diákok házi feladatainak elvégzésének legmegfelelőbb változata a következő:
- olvasás - segíti a gyermeket a munkában való részvételre, írásbeli feladatra készül;
- írásban;
- matematika;
- könnyebb elemeket.
De ha a gyermek más rendben akar feladatokat végrehajtani, akkor meg kell menni, hogy találkozzunk vele. Ez sikeresnek fogja érezni magát
A leckék teljes időtartama nem haladhatja meg az egy órát.
3. szabály: A nagy vizuális terhelést igénylő számítógépek, televíziókészülékek vagy egyéb foglalkozások nem haladhatják meg a napi egy órát.
4. szabály. A tanulmány első évében leginkább a világon a babának szüksége van a támogatásra. Nem csak alakítja kapcsolatait az osztálytársaival, de először is rájön, hogy valaki baráttal akar lenni velük, és néhányan nem. Ebben az időben volt saját véleménye magáról. És ha nyugodt és magabiztos személyt akarsz, hogy nőjön ki róla, mindenképpen dicsérjétek. Támogatás, ne bántsd meg a jegyzetfüzetben a csalókat és a piszkot, és nyugodtan magyarázd meg neki, mit tett rosszul.
Emlékeztető az első osztályosok szüleire
- Próbáld meg tartani a gyermeked nyugalmát. Hagyja, hogy felébredjen, nézze meg a mosolyát, hallja édes hangját.
- Számolja ki az iskola díjainak időtartamát. Hagyja, hogy halkan, gyorsan, trükkös trükk nélkül haladjon át, hibáktól és hibáktól eltekintve.
- Búcsúzzon, ne figyelmeztesse: "Nézzétek, ne játsszanak", "jól viselkedjenek", "így nincsenek rossz osztályzatok." Jó szerencsét kívánok, találok néhány kedves szót, kedves szavakat - nehéz napja van előttük.
- Találkozni egy gyermekkel az iskolából, kérdezd meg tőle: "Mi volt a napod számodra?", "Mit tanult ma?", "Mi volt érdekes az iskolában ma?" Elutasítja a kifejezést: "Mit kaptál ma?".
- A gyermekkel való kommunikáció során kerülje el a feltételeket: "ha igen, akkor ...", ultimatum nyilatkozatokat. Valamikor lehetetlenek lehetnek, és nehéz helyzetben találjátok magatokat.
- Próbáld meg megtalálni az időt a nap folyamán, amikor csak a gyermekhez fog tartozni, anélkül, hogy kihagynád a házimunkákat, kommunikálnád más családtagokkal, TV-vel ...
- Egy közös taktika a felnőttek gyermekkel való kommunikációjában fontos előfeltétele a nevelésnek. Döntse el, hogy nem ért egyet a pedagógiai módszerekkel.
- Ne felejtsük el, hogy a tanév alatt vannak olyan kritikus időszakok, amikor nehezebben tanulnak; Gyorsabb fáradtság jelentkezik, a munkaképesség csökken. Ezekben az időszakokban próbálj meg jobban figyelni a gyermek állapotára.
- Ne hagyja figyelmen kívül a gyermek panaszait a fejfájásról, a fáradtságról, a rossz hangulatról. Jelezhetik, hogy tanulmányaikban nehézségek merülnek fel.
- Ne próbálj meg ne feledkezzünk meg egy álom előtt a nap folyamán felmerült bajokról, ne beszéljünk a közelgő irányításról stb. Nos, ha a nap egy álom, egy dal, szeretetteljes stroke előtt végződik. Ez segít enyhíteni a nap folyamán összegyűlt feszültséget, csendben elaludni.
- Objektív módon értékelje gyermekének képességeit és képességeit. Ne hasonlítsa össze más gyerekekkel, csak magával.
Ajánlások első osztályosok szüleire
A felhasznált irodalom előkészítése során:
Az anyagot Vasilina Bolonina készítette