Iskolai szabályok - stadopedia
Másnap az első osztályosok rohant iskolába. Bátran felmászották az iskolai lépéseket, emlékezve az utolsó nap eseményeire. Amikor a csengő csengett, a Hedgehog meglátta az összes diák hajlandóságát a leckére. Minden srác az asztaluk mellett állt, és mosolygott a tanáraira.
- Helló, ülj le, kérem! Mondta a Hedgehog. - Ma a szabályokról beszélünk ebben a leckében. Mi a szabály, ki fog nekünk mondani?
- Anyám azt mondta nekem - mondta Belochka -, hogy vannak szabályok az evésre. Például amikor eszünk, kevesebbet kell beszélnünk, hogy az extra levegő ne kerüljön a hasába.
- Az apám azt mondta - folytatta Wolfe -, hogy sok szabály van az egész világon. Vannak szabályok a táplálkozás, vannak szabályok a játékok, viselkedés: az erdőben, az úton, a látogatás és más helyeken.
A "szabály" azt jelenti, hogy a megfelelő dolgot csinálja! - Alig vezetett egy medve kölyköt.
- Jól van! - Dicsérte az összes tanárt. - És amire szükség van ezekre a szabályokra, talán és nélkülük élhet?
- Valószínűleg lehetséges, de akkor mindig megtanulod a hibáidat - mondta a farkas, mosolyogva. - Ahogy tegnap volt Belochkával.
- Igen, sok baj lesz - állapította meg Belochka. - És nem szeretem a bajt.
- Nem szereti a bajt - erősítette meg a Tanár. - Ezért úgy tűnik, hogy a szabályok tudják, hogyan lehet jobb életet élni és barátokkal barátkozni.
- Milyen érdekes a költészet? - A Hare meglepődött.
- És most verseket írunk az iskolai szabályokról. Elfogadod, fiúk?
- Persze, egyetértünk! - a diákok kórusban válaszoltak,
- Fel fogom hívni a szabályt, és el fogsz jönni egy sti-hohvorenie-ból. Az első szabály: Az iskolában minden diák üdvözölte egymást, mosolyogva a felnőtteknek és egymásnak.
- Kész! - Izgatott Lisenok. -
Az iskolában "Hello" mondják
És mosolyogjon egy pillantást!
- Nagyszerű, Lisenok! A második szabály nehezebb:
Mielőtt meghívná a leckét, minden szükséges
én a tanulásra. És amikor a csengő cseng, mindenki
a tanuló várja a tanár meghívását az asztalához közel.
- Megpróbálhatom? Javasolt a nyúl. -
A csengő előtt jössz.
És rend!
A hívás minden barátságosan egy sorban
Várjon a tanárra!
- Jól van, nyuszi! Harmadik szabály: Annak érdekében, hogy új dolgokat tanulhassanak és sokat tanuljanak az osztályban, a hallgatók figyelmesen hallgatják és teljesítik a tanár követelményeit. Az elvtársakhoz a kérelmet ritkán és csak suttogva kezelik, és a tanár egy felemelt kézzel foglalkozik.
- Bonyolult! Nem tudom, hogy az, akivel jöttem fel, alkalmas - morogta a Medvecsa. -
- Nagyon jó, Medve kölyök! A szabály négy:
Amikor a hallgató válaszol, tippeket tilos
ő maga nyugodtan emlékszik a válaszra, ő maga is megtanul gondolni.
- Könnyű! - kiáltott fel a kis farkas. -
A lecke várja a választ.
Valaki tudja, néhányan nem. Csak az, akit a tanár nevezni fog.
- Kitűnő! Igen, olyanok, mint a valóságos költők
érted? Még próbálkozz?
Az ötödik szabály, hogy már ismerős: játszunk az átmenet a csendes játékok, hogy mindenki nyugodjon, és nem zavarja a társait. Igen, ne feledkezzen meg a következő lecke előkészítéséről és az asztalra vonatkozó sorrendről az osztályteremben.
- Most én vagyok a sorom! - mondta Belochka. -
Itt van egy változtatásra való felhívás,
Sétálhat egy barátjával,
Csendesen játszhatsz,
Készülj fel a leckére, én
Hogy könnyen tanulhassunk!
- Igen, nagyszerű! Úgy gondolom, hogy tanítani fognak -
Könnyű és érdekes, hiszen jól sikerült
ezzel a nehéz feladattal - örült neki
a Hedgehog diákjai. - Emlékezzünk az öt szabályra, de
Vannak más szabályok is, amelyekkel Ön
Később, később. És most az első házi feladat.
Igen, az iskolában felkérték őket, hogy végezzenek házi feladatot
jobban megértsük a képzési anyagot, megtanuljuk, hogyan kell dolgozni
függetlenül, tanár nélkül, szülők nélkül.
Tehát a feladat: a szabályokkal kapcsolatos versek kitalálása <
az asztalnál való viselkedés, az úton, a közlekedésben,
vagy máshol. Sok szerencsét ti srácok.
Az iskolai adaptáció meséi után ajánlja fel a gyerekeket
gyakorlat a szabály-versek összetételében. Amikor gyerekek
ők maguk alkotják, függetlenül tekintenék a szabályokat,
céljukat. Az első osztályosok saját magukhoz vonzhatják magukat
szabályokat. A kreatív megközelítés pozitív érzelmeket eredményez
az iskolai szabályok végrehajtásában és a fegyelem megszervezésében
minket. Az adaptációs szakasz különböző formákat ölt minden egyes tanulmányban.
kérdezd meg, melyik iskolát
gyerekek, mit szeretne a tanár. A gyerekek válaszai lesznek
hogy felfedje a gyermekek elégedettségét az iskolázással,
jelenlétük emocionális élményekben, egy iskolai tre-,
farkas, stresszes helyzet.