Hogyan készítsünk elő egy hallgatót egy koncert előadásra, egy honlapot a tanárok és a diákok számára
Korotkova Elena Fedorovna
Zongora oktató
Almaty város Talgar Almaty régióban
A probléma a pszichológiai előkészítése a hallgató zeneiskola koncert előadások - az egyik legfontosabb a zene és az előadóművészet. Nincs olyan zenész előadó, aki soha nem szenvedett a színpadi izgalom negatív formáitól. És mit mondhatunk a zenészek kezdetéről? Rázó nedves kézzel rázva térdre „esik ki” a szöveg, hogy képtelen összpontosítani a munkák kivitelezését, a félelem lesz a színpadon -, hogy a „csokor” tünetei színpad izgalom.
NA Rimsky-Korsakov gyakran megismételte, hogy a fajta izgalom annál nehezebb, annál kevésbé ismerik meg a kompozíciót. Ezzel nem érthetünk egyet. Az előadóművész színpadi állapota azonban nemcsak attól függ, hogy mennyire megbízható és kemény a zene. Milyen gyakran felelős és szorgalmas gyerek alaposan tanulmányozza a zenei szöveg, rendszeresen és sok gyakorlás otthon, próbálni az osztályban soron teljesítményt, de jön a jelenetet, úgy elveszti azt a képességét, hogy ellenőrizzék, hogy mi történik, és nem sikerül végrehajtani a művészi design.
Valakinek szüksége van egy érzelmi rázkódásra, míg valaki békét igényel, valerian használják, mások nem használnak semmit. Vannak, akik megpróbálnak a közelgő teljesítményre összpontosítani, mások pedig olyan dolgokra gondolnak, amelyek nem kapcsolódnak a koncerthez. Végül egy zenészt használnak, hogy sokat végezzenek a teljesítmény előtt, a másiknak pedig egyáltalán nincs szüksége rá, attól tart, hogy fáradt és megmenthető.
Annak érdekében, hogy a végrehajtó foglalkozni az vagy más negatív érzelmeket, mielőtt a színpadra, szükség van képezve az ő állapotában kreatív megugrottak, ami felveti a következő szükségleteket: az, hogy csatlakozzon a szép, ellátásában részt vevő folyamat, hogy szükség van a kreatív kommunikáció a partnerekkel az együttest a nyilvánosság és az önkifejezés szükségessége, a vágy, hogy megragadják, megőrizzék, átadják a többi embernek a világ különös vízióját. Az előadóművészet iránti elkötelezettség, a kreatív feladatok, a művészi képek segítik a művészt az izgalmának megfelelő irányba irányítása mellett. Mint kiváló zongorista és zenész a 20. század S.T.Rihter egyszer le az érzést, azt tapasztalta, közben élő előadás: „Az elem a zene, engedelmeskedik, ne hagyja el a helyet tétlen gondolatokat. Ezekben a pillanatokban mindent elfelejtesz - nem csak a közönség, a csarnok, hanem magad ...
Azok az előadóművészek, akik nem tudnak összpontosítani a kreatív feladatokat és az érintett milyen következményekkel fog vezetni egy lehetséges hiba, hogy hogyan néznek ki, milyen benyomást tett a közönség, érdemes lehet használni a módszert a javaslat, hogy csepegtetni a vágy a lehető leghamarabb, hogy foglalkozzon a közönség - „Én nagyon Szeretnék játszani, jól fogok játszani, és a teljesítményem felkelteti a hallgatókat. " És ha ezt gyakran elég hangosan és bensőleg ismételjük meg, a beszédtől való félelem fokozatosan átadja a biztonság érzését.
Ráadásul megjegyezzük, hogy az eddigi teljesítményesebb tapasztalat, annál gyakrabban lép be a zenész a színpadra, annál kevésbé gyakran izgatja az izgalmat.
Az élet és a kreatív horizontok bővítése, a szakmai ismeretek bővítése, készségek is hozzájárulnak az izgalom irányába a kreatív feladatok irányába.