Az 1. osztályba tartozó tankönyvek listája - a tankönyvek listája
a jövőbeli első osztályosok szülei számára
Pszichológiai készenlét az iskola számára
Az iskola pszichológiai készsége olyan mentális tulajdonságok komplexe, amelyek ahhoz szükségesek, hogy a gyermek sikeresen elkezdje az iskolázást
A pszichológiai készségek összetétele az iskolában:
motivációs készség (pozitív hozzáállás az iskolához és a tanításhoz);
az önkéntes készség (az önkényes viselkedés kellően magas szintű fejlődése);
az intellektuális készenlét (bizonyos képességek, készségek, a kognitív folyamatok fejlődésének szintje);
Tudod mit?
Nem ez az a mennyiség, amelyet a gyermeknek meg kell szereznie, hanem fontos, de képes használni őket;
fontos, hogy az iskola vonzza a gyermeket a fő tevékenységhez - a tanításhoz, nem pedig az iskola életének külső tartozékaihoz (portfólió, ceruza, iskolai egyenruha stb.) és a helyzet megváltoztatásának vágya;
olyan gyermekek, akik nem rendelkeznek az ujjmozgások megfelelő összehangolásával, a rajzolás, a modellezés és a konstrukció rendszeres képzése segíthet a késedelem leküzdésében;
az iskolába való felvételkor a gyermeknek feltétlenül elképzelése van arról, hogy mi vár rá, hogyan történik a képzés;
mielőtt az iskolás gyerekek zökkenőmentesen belépnek a 7 éves válságba, amelynek főbb jelzései: a gyermeki közvetlenség és az impulzivitás elvesztése. Egy pillantás a körülötte lévő világra reálisabbá válik. A gyermek már képes tudatosan ellenőrizni a viselkedését, és megpróbálja általánosságban élményeit is.
Ajánlások a szülők számára.
Pszichológiailag állítsa be a gyermeket az iskolába.
Ismertesse az iskola iránti érdeklődést, a tanulási vágyat, a tanárok tiszteletét, munkájukat.
A gyerekekkel együtt rajzolni, faragni, vágni, beilleszteni, verseket és dalokat tanulni, számolni, hallgatni az olvasást, a rádiót és a tévéműsorokat. Mindezek a különböző tevékenységek hozzájárulnak a megvalósítható szellemi tevékenység szokásának megemeléséhez.
Vigyázzon, hogy a gyermek horizontja bővül-e. Tudja, mi körülveszi?
Ne felejtse el megfigyelni a napi rendszert és a gyermek megfelelő táplálkozását, hogy a gyermekben együttérzést és mások gondozását fejleszthesse.
A hét év válsága
Általában 6-7 év alatt történik, de előfordul. A szeretett gyermek viselkedése hirtelen megváltozik: tegnap volt önelégült és szeretetteljes, segítséget kért, de ma tiltakozik. És nem valami alapvetően fontos és konkrét kérdésben - a mindennapi igények ellen, amiről úgy tűnik, régen megtanulta.
Természetesen a tegnapi gyerek már érett: már nem olyan közvetlen és impulzív, mint korábban, máris kezelheti az érzelmeit és általánosíthatja tapasztalatait, realisztikussá vált a világ nézőpontjából. Természetesen szeretik ezeket a pozitív változásokat a hatéves viselkedésében. De vannak olyan újonnan szerzett viselkedési válaszok is, amelyek másfajtaak:
szünet - a gyermek és a reakció közti különbség. Úgy tűnik, hogy csak "azt állítja, hogy nem hallja", "mocks";
vita - körülbelül és anélkül, szinte mindig! És gyakran olyan érvekkel, mint például: "Miért lehetséges neki (összehasonlítás más családtagokkal), de nem?";
a manners és a cranking - új, nevetséges, mesterséges jegyzetek a gyermek viselkedésében. Különleges esetként szándékosan "felnőtt", túlságosan elgondolkodó viselkedés;
a kritikára való reagálás egyértelműen elégtelen. A legkisebb megjegyzés erőszakos felháborodást, sírt és még könnyeket is okozhat.
A személyi válságok nagyon fontosak a gyermek továbbfejlesztéséhez. Ezért nagyon fontos, hogy a megértéssel és türelemmel rendelkező felnőttek jelenleg kezeljék a gyermeket.
Ehhez 7 éves válság esetén ajánlott:
Kerülje a szélsőségeket a gyermekekkel való kommunikációban (nem hagyhatja, hogy a baba vagy mindegyik tiltsa). Fontos összehangolni a viselkedést a család összes tagjával.
Ebben a szakaszban nagyon fontos, hogy a szülők a pedagógiai stratégiájukban kövessék a dinamikus egyensúly elvét, ami harmóniát jelent a gyermek jogainak és kötelességeinek kiterjesztésében. Vagyis egy fiúnak vagy lányának meg kell értenie, hogy az új jogok megszerzése az új feladatok megjelenésével jár.
Szükséges ösztönözni a kezdeményezést, bátorítani őt (ha nem). De a gyermeknek mindig érzenie kell egy jelentős felnőtt támogatását és jóváhagyását.
Fogadja el, hogy a gyermeke nőtt, és próbálja megfelelni vele. Aktívan ösztönözze és támogassa a baba vágyát egy új, "felnőtt" helyzetbe az életben, üdvözölje a gyermekek függetlenségét.
De emlékeznünk kell arra, hogy a gyermek viselkedése és cselekedetei imitálják a felnőtteket, próbálják meg jó személyes példát adni neki.
Jegyzet a jövőbeli első osztályosok szüleinek
1. szabály. Ne küldje el egyidejűleg a gyermeket az első osztályba és egy részbe vagy körbe. Az iskolai élet kezdetét nagy nehézségeknek tartják a 6-7 éves gyermekek számára. Ha a gyereknek nincs lehetősége járni, pihenni, sietve tanulni, akkor egészségügyi problémái lehetnek. Ezért, ha a zene és a sport úgy tűnik, hogy szükséges része a gyermeke oktatásának, elkezdeni vezetni egy évvel az iskola kezdete előtt vagy a második évfolyamtól.
2. szabály. Ne felejtsük el, hogy egy gyermek legfeljebb 10-15 percig koncentrálhatja a figyelmet. Ezért, amikor ezzel megy, 10-15 percenként meg kell szakítani, és feltétlenül fizikai mentesítést kell adni a gyermeknek. Megkérheted tőle, hogy ugorjon 10-szer, fusson vagy táncoljon a zenére néhány percig.
3. szabály. Kezdje jobban egy levelet. Felírhatja az írásos feladatokat szóbeli. A leckék teljes időtartama nem haladhatja meg az egy órát.
4. szabály: A számítógép, a tévékészülék és a nagy vizuális terhelést igénylő tevékenységek napi legfeljebb egy órát vehetnek igénybe - ez a világ szemináriumainak és neurológusainak véleménye a világ minden országában.
5. szabály. A tanulmány első évében leginkább a világon a babának szüksége van a támogatásra. Nem csak az osztálytársaival és a tanárokkal való kapcsolatát alakítja ki, hanem először is rájön, hogy valaki baráttal akar lenni vele, de valaki nem. Ebben a pillanatban a baba saját magatartása van. És ha nyugodt és magabiztos személyt akarsz, hogy nőjön ki róla, mindenképpen dicsérjétek. Támogatás, ne bántsd meg a jegyzetfüzetben a csalókat és a szennyeződéseket. Mindez csekély, összehasonlítva azzal a ténnyel, hogy végtelen áldozatai és büntetései miatt a gyermeke elveszíti önmagát.
Kapcsolódó dokumentumok:
Ipari technológiák.6 osztály / ATTishchenko, V.D. Simonenko / Westman-Graf "(m) 7. osztályos hallgatók listája 1.Russian. 17 Cikk. 8-9 osztályok. G.P.Sergeeva, I.E. Kashekova, E. D. Kritskaya. - A "felvilágosodás" a 9. osztályban. 1. orosz nyelv.
Notebook a sorban - 20db. 2. osztályos hallgatók listája Matematika 1. GES "Orosziskola". I.N., Bondarenko K.A. "Angol nyelv" tankönyv 2 cellához. általános intézmények és iskolák. "Angol nyelv" könyv az olvasáshoz a tankönyv 2 cellához., M.Prosvoshchenie, nem.
Notebook a sorban - 20db. 3. osztályos hallgatók listája Orosz nyelv RamzaevaT.G "orosz nyelv. IN Pritykina Т.А. "Angol nyelv" tankönyv 3 cellához. mélyreható iskolák. IN Pritykina Т.А. "Könyv olvasáshoz" a tankönyv 3 cellákhoz. mélyreható iskolák.