6 Kérdések a neuropszichológushoz
A közelmúltban a pszichológia ezen irányvonala egyre inkább felhasználásra került a pszichológusok munkájában, bár a neuropszichológia önmagában nem egy fiatal fegyelem, amelynek alapítója RA volt. Luria, kiemelkedő hazai pszichológus. Mindazonáltal sok szülő kérdéseket tesz fel: mi ez az irányzat, mi különbözik a többiektől és mennyire hatékony. Ezért itt igyekeztünk válaszolni a leggyakrabban feltett kérdésekre.
Több mint egy évtizede hazánkban a gyermekek számára olyan szolgáltatásokat bővítettek és fejlesztettek, mint az "iskola előkészítése". És minden gondozó szülő minden bizonnyal mindent megtesz annak érdekében, hogy gyermeke sikeres és készen álljon a gyermekkori komoly modern iskolai követelményekre. Ezért az óvodában végzett szokásos tevékenységeken túl sok gyermek vesz részt különböző Fejlesztési Központokban és képzésekben az iskolákban, a liceókban és a tornateremekben. És ez biztosan nagyon jó eredményeket ad. Ugyanakkor a gyermekek száma folyamatosan növekszik, ami minden szokásos képzési program ellenére jelentős nehézségeket tapasztal az iskolában.
Mi a baj? Ennek sok oka lehet, de először is szükség van egy gyermek neuropszichológusra való konzultációra, és nem csak akkor, ha a problémát felszínre hívják, hanem megelőző célként, mielőtt belépnének az iskolába. SO SO ....
1. Miért van szükség neuropszichológiai konzultációra?
Annak érdekében, hogy teljes mértékben képviselhesse gyermeke szellemi képességeinek teljes körét:
1) meg kell határoznia a mentális fejlődésben a kor normáihoz való kapcsolódást (erősségek, értékelések és további stimuláció szükséges),
2) jelzi az iskola készenléti szintjét (a különböző iskolai tudományok és további választható tárgyak készenléti szintje, a gyermekek kollektív interakciójának készsége),
és MINDENKÉNT, hogy gyermeke harmónikus és sikeres fejlődését biztosítsa az óvodában, az iskolában és a független életben.
Mit mutat a neuropszichológiai diagnosztika?
A neuropszichológiai diagnosztika lehetővé teszi az esetleges nehézségek okainak azonosítását:
· A tanulmányokban (figyelmetlenség, alacsony szintű tanulás és memorizálás, nagyszámú hiba)
· A viselkedésben (nyugtalanság, lassúság vagy túlzott aktivitás, fegyelmi problémák).
Az iskolai készséggel kapcsolatos általánosan elfogadott pszichológiai tanulmányokkal ellentétben, különösen a neuropszichológiai diagnosztika meghatározza a különböző fejlődési problémák mélyreható agymechanizmusainak összetételét. Mert minden magasabb mentális funkció (emlékezet, figyelem, beszéd stb.) Az agy több részének munkáján alapul - a kapcsolatok. A kapcsolatok - az agy részei - közötti kapcsolatok hiánya és / vagy az elégtelen érettség hiánya pedig elmarad a mentális funkció egészének fejlődésében. És a diagnosztika fő feladata, ha egyszerűen azt mondanánk, hogy feltárja ezeket a "gyenge" linkeket vagy gyenge kapcsolatokat. Ennek megfelelően a neuropszichológiai korrekció nagyon "pontszerű", amely a rejtett implicit, de valódi jogsértéseket célozza.
3. Mikor mentem magam egy neuropszichológushoz?
A neuropszichológiai diagnózis akkor jelenik meg, ha a gyermek:
1. általános érzéstelenítést kapott;
2. gyakran beteg, szomatikusan gyengült, krónikus betegség;
3. gondjai vannak a memóriával és a figyelmet illetően;
4. Bal kezével írja és vonzza;
5. nyugtalan, ingerlékeny, sok kaotikus mozdulatot tesz, vagy túl lassú, nem veszi azonnal utasításokat - szükség van ismétlésre;
6. a mozgásokban kellemetlen, kínos, szögletes;
7. a hangulat gyakori változása, instabil érzelmi háttér;
8. "bonyolultnak" nyilvánul meg a nevelésben, panaszkodik a gyermekek kollektív viselkedésében és otthon való viselkedése miatt;
9. rosszul illeszkedik a tananyaghoz;
10. mozog a lábairól, a nyelvéről, amikor ír és rajzol;
11. Átugorja, betűket és számokat cserél, tükörbe írja;
12. egy neurológusban észlelt / észlelt és / vagy traumát kapott; császármetszésszel született; fokozott vagy csökkent izomtónust vagy bármely más neurológiai tünetet; kicsit mászkálnak vagy nem csúsznak; fejsérülések voltak;
13. problémái vannak a beszéd fejlesztésében.
Hogyan történik a diagnózis?
A diagnózist a szülő / szülők jelenlétében 1 órán keresztül végzik el (egyes esetekben 2 találkozóra van szükség), és 3 szakaszból áll.
Az első szakaszban kérés érkezik (szülői panaszok). A pszichológus megismerkedik a gyermekkel - megteremti a kapcsolatot, megvizsgálja az anyagot, amely egyértelműen bemutatja a gyermek fejlődését (jegyzetfüzetek, rajzok, kézművesek stb.), Gyűjt adatokat a gyermek fejlődéséről.
A második szakaszban a gyermeknek egy játék- vagy oktatási formában (a koruktól függően) feladata van egy kép (inger) anyaggal vagy anélkül. A feladatok célja a figyelemfunkciók állapotának, vizuális és hallási memória, vizuális-térbeli funkciók, tervezési és önellenőrzési képességek, gondolkodás, beszéd stb.
A harmadik szakaszban a pszichológus értelmezi a megállapításokat, és javaslatokat tesz előzetes következtetésekre szóban. Írásbeli következtetést adnak ki egy idő után előzetes egyeztetés vagy e-mailben.
A teljes diagnózis 4 év alatt lehetséges, a neuropszichológiai javítás legnagyobb előnye akkor lesz, ha a munka a lehető legkorábban kezdődik az óvodai és a korai iskolás korban. Korrekciós intézkedések 12 évig tartanak.
5. Mi a neuropszichológiai korrekció?
Egy neuropszichológus végkövetkeztetésekor jelezhetik azokat a mentális aktivitásokat, amelyek további korrekciót és fejlesztést igényelnek. Ennek megfelelően a következtetés a gyermekintézmények pedagógusainak szülõire vonatkozó ajánlásokat tartalmaz, valamint javaslatokat tesz a neuropszichológiai korrekció folytatására, amelyet ismételt diagnózis követ.
Az idegkorrekció folyamata általában 3-6 hónap, heti 1-2 alkalommal. A rendellenesség mechanizmusától függően a neurokorrefikáció egy adott program keretében történik.
6. Mennyire hatékony a neuropszichológiai korrekció?
Jelenleg a neuropszichológiai korrekció az egyetlen hatékony irányzat a viselkedési korrekció és az oktatási eredmény terén az óvodás és az általános iskolai gyermekeknél, bizonyos agyi struktúrák "éretlenségének" jeleivel. Az állandó, élénken észlelhető eredmények eléréséhez optimális rendszer 2 korrekciós ciklus, 3-6 hónapos szünettel.
Obidina Veronika Alexandrovna
Pszichológus, Gyermek Neuropszichológus - Odintsovo
Szeretnék hozzá, az Ön engedélyével:
Dobrodey Maria Vladimirovna írta:
Korrekciós intézkedések 12 évig tartanak.
rendszerint 12 évig (egyes szakemberek nem vállalják a gyermekekkel való foglalkozást és 10-12 éveket, mások pedig nem akadályozzák meg a felső korhatárt)
Dobrodey Maria Vladimirovna írta:
ezek 2 korrekciós ciklus, 3-6 hónapos szünettel
talán egy ilyen elrendezés relevánsabb a csoportos foglalkozásoknál (általában a vezető csoportok 2 vagy akár 3 tanfolyamot kínálnak) vagy amikor először a program idősebb résztvevői hajtották végre a programot nem annyira sikeresen, mint potenciálisan =)
Dobrodey Maria Vladimirovna
Pszichológus, tanácsadó - Jekatyerinburg
Ez nagyon érdekes és helyes, de ha megmagyarázhatja a különbséget egy pszichológus és egy neuropszichológus között. Köszönöm
Dobrodey Maria Vladimirovna
Pszichológus, tanácsadó - Jekatyerinburg
Jó napot, Lyudmila. Köszönjük, hogy kérte.
A különbség megegyezik egy szemész és egy fogorvos, egy terapeuta és egy sebész között. A neuropszichológia egyfajta specializáció egy szakmában "Pszichológus". A neuropszichológus konkrét problémákat megold - a gyermekkori problémák (bár vannak felnőtt neuropszichológusok). A neuropszichológus valószínűleg nem fog segíteni a gyermekek félelmeinek és szorongásainak, a pszichotraumatikus helyzetek következményeinek, a gyermekkori hisztéria stb. Azonban lehet, hogy összefonódik a neuropszichológiával, mindez az adott helyzeten múlik.
Annak érdekében, hogy ne tévesszen meg egy szakember kiválasztásával, fel kell venni egy kapcsolatot egy olyan gyermekpszichológussal, aki egy magasabb szintű pszichológiai képzéssel rendelkezik, aki különböző irányokban dolgozik, többféle pszichológiai segítségnyújtási móddal rendelkezik, és minden esetben fel tudja venni a korrekciós stratégiáját.