Projekt - mondja el a gyerekeknek a háborút
Projektinformációs lap
A munkaformák a résztvevők a projekt: kiállítás a közös kreativitás a gyermekek és a szülők, a mester osztály, szavalat verseny, családi magazin, túrák, irodalmi szalon a szülők csoportja, a projekt bemutatása nyitott kérdések a gyerekek 4-5 éves hősi feat népünk és ősei a Nagy Honvédő Háború alatt.
Jelentős probléma, amelyre a projekt irányul:
A modern gyerekek nem tudják, milyen háború, a győzelem napja olyan ünnep, amelyet minden gyermeknek tudnia kell. Meg kell tanítani a gyerekek gyerekkori a háború, a nehézségeket a háború, nem csak a katonák, hanem az egész ország, a köznép. Gyermekeink számára ez egy nagyon távoli múltban, de nem szabad elfelejteni, mindig meg kell emlékezni, akik életüket adták a szebb jövő számunkra. A szülők felmérései azt mutatták, hogy a családon belüli problémamegoldás nem elegendő. A projekt „Mondd el a gyermekeknek a háború” keresni és találni a módját, hogy megoldja a problémákat, az aktív együttműködés minden résztvevő az oktatási folyamatban.
A projekt célja: A gyermekek és szüleik oktatásának feltételeinek megteremtése a Nagy Honvédő Háborúban részt vevő őseinek emlékezetében.
- Annak érdekében, hogy a gyerekek kezdeti elképzelései legyenek, hogy az emberek emlékezzenek és tiszteljék az 1941-1945-ös nagy honvédő háború hősök emlékét. tiszteletére, akinek hősök verseket és dalokat alkotnak, emlékezeteket állítanak fel.
- A gyerekek számára érzelmi választ adnak a fikció, a képzőművészet, a zene hősei intonációjára.
- Annak érdekében, hogy a gyermekeinek megismerhesse a győzelmi napot, megmagyarázza, miért hívják és ki gratulál a mai napon.
- Töltsük fel hazafias érzések hősies események a múlt tiszteletben a veteránok, hazai fronton munkások, a gyerekek a szülővárosában, ami rányomta bélyegét a nehézségek a háború.
- Gyermekek a nagy és kis haza történelmi múltjához.
- A nemzedékek folyamatos kommunikációjának megőrzése és folytatása.
- Hogy emlékezzenek meg a családtagok, népünk hősi múltjával kapcsolatos ismeretek.
- Aktív részt vállalni az oktatási tevékenységekben.
Ezek tükröződnek a közös projekt tevékenységek minden típusában.
A projekt résztvevői: gyerekek, csoportos oktatók, zeneigazgató, testnevelő oktató, diákok szülei.
A projekt kritériumai és teljesítménymutatói
A projekt kritériumai és teljesítménymutatói:
- Kezdeti elképzeléseik vannak a Nagy Honvédő Háborúról, a Victory Day ünnepről;
- Meg tudja magyarázni a Nagy Hazafias Háború, a hős, a veterán, a hátsó toiler, a Victory Day szavakat;
- Érdeklődéssel hallgatják a második világháború történeteiről, verseiről, zeneszámairól, a festmények reprodukcióiról és a hozzáállásuk kifejezéséről;
- A háborúról és a győzelemről verseket írnak;
- Értsd meg a békéről, barátságról és háborúról szóló közmondásokat és mondásokat;
- Ők lenyűgözik a történeteket, meghívták a segítséget a shatúrák elől a második világháború idején;
- Alapvető információkkal rendelkeznek azokról a rokonokról, akik a Nagy Honvédő Háború idején katonai kötelességüket az anyaországhoz adták;
- Kísértést érnek arra, hogy megismerkedjenek a második világháború hősies eseményeivel;
- Elengedhetetlen kommunikatív készségük van a játékban.
- Illetékes az iskoláskorú gyermekek szellemi, erkölcsi és hazafias oktatásában;
- Létrehozza az RPPS-t a második világháború elemi gondolatairól, a Victory Day ünnepről;
- Befolyásolja a játék történetét;
- Képes vezetni a gyermekeket, hogy kreatív kezdeményezést mutassanak be a békéért és a barátsághoz való hozzáállásuk vizuális tevékenység révén;
- A diákok szülõi részt vesznek a projekttevékenységekben.
- Tudatos hozzáállást tanúsítanak azzal a problémával kapcsolatban, hogy a gyermekek megismerkednek az orosz nép hősies tettével a második világháború idején;
- A gyermekekkel folytatott párbeszéd során megvitatják azokat a családtagok hősi múltját, akik a második világháború idején hazájukat átadták az anyaországnak;
- Kreatív tevékenységet mutatnak közös kreatív tevékenységgel a gyermekekkel, amikor egy veterán képeslapot hoznak létre;
- Aktívan részt vesz a projekt tevékenységében.
A projekt várható eredményei:
- A második világháború kezdeti elképzelései.
- A második világháborúban az orosz nép szerepvállalásának érdeklődése.
- Az orosz nép hősi múltjához való hozzáállásuk kifejeződése.
- Érzelmi válasz széppróza, CNT, képzőművészeti, zenei művészet a hősiesség az orosz nép, a szabadság - Győzelem Napja.
- A játékokkal kapcsolatos kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekek körében.
- A gyermekek részvétele a fikció, a CNT, a képzőművészeti alkotások megbeszélésében.
- A veteránok, a hátsó munkások, a háború gyermekei iránti tiszteletben tartott hozzáállás.
- Növelje a szakmai kompetencia szintjét az iskoláskorú gyermekek megismerésének kérdéseiben az orosz nép szerepével.
- A második világháború elemi elképzeléseinek gyermekeinek kialakulása, az ünnep - Victory Day.
- Pedagógiai és oktatási hatások a játék tevékenységek fejlesztésében.
- A gyermekek kreatív kezdeményezésének, bizalmának, tevékenységének, függetlenségének megnyilvánulása a békés és barátságos hozzáállás leképezésében a vizuális tevékenységben.
- A tudatos hozzáállás a gyermekek őshonosai hősi múltjának forrásaihoz való hozzáadásában.
- A második világháború idején az orosz népnek a gyermekekkel való közösségben való felhasználásával kapcsolatos információk alkalmazásának pedagógiai és oktatási hatásairól szóló ismeretek rendszerezése.
- Aktív részvétel a projekt tevékenységekben.
- A kreatív malacka feltöltése a Grattaj finom technikájával.
A projekt végleges formája:
- A kiállítás létrehozása "A béke és a barátság mindenki számára szükséges".
- OOD "Gyógyulás a város felett a győzelem napja tiszteletére"
- Irodalmi társalgó "Olyan levelet olvasok, amely az évek során sárga volt."
- Kreatív rajzok "A béke és a barátság mindenki számára szükséges".
- Szervezett oktatási tevékenység: "Gyógyulás a város felett a győzelem napja tiszteletére".
- Az olvasók versenye "Senki sem felejtett el, semmi sem feledésbe merült".
- A gyermekek és szülők közös kreativitásának kiállítása "A képeslap egy veteránhoz".
- Akció "Képeslap a veteránnak". Látogatás a ShRM MO Veterán Tanácsához.
- Irodalmi társalgó "Olyan levelet olvasok, amely már évek óta sárgult".
- Növelje az orosz nép hősiesének gyermekeiben az elemi iskoláskorú gyermekek képzésében való szakmai hozzáértést.
- Fejlődő téma-környezet kialakítása a gyermekek háborús fogalmának megismeréséhez, Victory.
- Gyermekrajzok kiállítása "Béke és barátság szükséges mindenki számára".
- EOT Kártyafájl "Ezekben a napokban a dicsőség nem szűnik meg ...".
- A fiktív és a CNT-k katalógusa a háborúról.
- A gyermekek és szülők közös kreativitásának kiállítása "A képeslap egy veteránhoz".
- Irodalmi társalgó "Olyan levelet olvasok, amely már évek óta sárgult".
- Az album elkészítése "Nincs olyan család Oroszországban, ahol a hősem nem emlékezett".
- Részt vesz az RPPA létrehozásában, hogy megismertesse a gyermekeket a háború fogalmával, a Victory-tal.
- Irodalmi társalgó "Olyan levelet olvasok, amely az évek során sárga volt."
- A gyermekek és szülők közös kreativitásának kiállítása "A képeslap egy veteránhoz".
- Akció "Képeslap a veteránnak". Látogatás a ShRM MO Veterán Tanácsához.
- Virágok elhelyezése az Alley of Heroes-ben.
A projektben használt irodalomjegyzék
Módszertani anyagok a projekthez
Cél: Ösztönözni a gyermekeket arra, hogy cselekvéseket hajtsanak végre egy jelen, szervezzenek szervezetet, függetlenséget, gyorsaságot és agilitást.
A székeken, több sorban elrendezve, mint a hadseregben, a ruhák hazudnak. A parancsot a gyerekeknek a lehető leghamarabb el kell viselniük. Az, aki mindent megtesz, gyorsabban és helyesen fog nyerni. A győztes parancsnoka.
Cél: A gyermekek játékokkal való játékának fejlesztése, a barátságos kapcsolatok fenntartása a társaikkal.
A két csapat gyermekeit párokra osztják. Minden párnak gimnasztikus botja van. Az egyik csapat résztvevői a megjelölt vonal egyik oldalán állnak. A vezető jelzésére a csapattagok megpróbálják az ellenséget az oldalukra húzni.
Cél: Fejlessze a tárgyakkal kapcsolatos ügyességet, sebességet, tevékenységet a gyermekek számára.
Cél: A sebesség, az állóképesség, az ügyesség, a cselekvési képesség a jelre.
Az első kommunikátor (résztvevő) a kábelt (kábelt) húzza. leküzdje az akadályt.
Cél: Fejlessze a tárgyakkal kapcsolatos ügyességet, sebességet, tevékenységet a gyermekek számára.
A gyerekek gránátokkal (zsákokkal) a tartályba kerülnek.
Cél: A tárgyakkal való játékkészség, gyorsaság, figyelem, gyermekek tevékenységének fejlesztése.
A játékosok száma: 1 - 6 fő.
Leltár: golyók száraz medencéhez.
- A felnőtt a színes műanyag golyókat (gránátokat) a padlóra tölti, és felkéri a gyerekeket, hogy összegyűjtsék őket, vigye őket és tegye be a dobozba.
- Bonyolulttá teheti a játékot azáltal, hogy a golyók voltak szétszórva előtt több akadály, hogy a gyermeknek meg kell szüntetni annak érdekében, hogy összegyűjti a labdákat (például átmászott egy napló padra, és így tovább. D.).
- Használhat különböző színű és méretű golyókat, és kérje meg a gyerekeket, hogy gyűjtsék össze a golyókat szelektíven: vagy csak kicsi vagy egyszínű.
Cél: Fejlessze a tárgyakkal kapcsolatos ügyességet, sebességet, tevékenységet a gyermekek számára.
Cserkészek 2-3 embert (vak ember) zárt szemmel fognak "nyelveket". Ellenségek (más gyerekek) futnak a csarnokban és csengő harangok.
Cél: A képesség, hogy könnyedén, ritmikusan, energikusan lehúzzon egy lábujjával, a függetlenség megerısítésével és kezdeményezéssel a jól ismert játékok szervezésében. A csapatszellem oktatása.
A gyerekeket 5-6 fős csoportokra osztják. a helyszín egyik végén állnak a vonal mögött. A vezető (őrszem) van kiválasztva. Feláll a játszótér közepén. Az oktató jele szerint az egyik csoport gyermeke csendben a hely másik oldalára fut. Ha a járőr meghallja a lépések zaját, azt mondja: "Állj" és a futók leállnak. A szeme kinyitása nélkül az őr megmutatja, hogyan hallja a zajt. Ha helyesen rámutatott, a gyerekek félreállnak, ha hibáztak, a gyerekek visszatérnek a helyükre és újra futnak. Így végigfutnak a gyerekek összes csoportján.
A csoport, amely nem hallja a vezetést (az őrszem) nyer. Amikor a játék megismétlődik, a jelző megváltozik.
Cél: Az ügyesség, a sebesség, az állóképesség, a rugalmasság, az objektumokkal való játékkészség fejlesztése, cselekvések végrehajtása egy jelen.
A gyerekek ábrázolják a határőröket, két gyermeket őrködtetnek egy kutyával. A "határőrök" pihennek, melegednek a tüzek körül stb. A másik oldalon a géppuskák.
A "Sentinel" pórázon tartja a "kutyát", és vele jár a vonal mentén. Hirtelen a "kutya" húzza a zsinórt. "Sentry" sikoltozik "Riasztás!" Figyelembe véve ezt a jelet, minden "határőr" gyorsan el kell vinnie az automatikus fegyvereket, és egy képzeletbeli határ mentén kell építeni. Két gyermek, aki előtt mindenki fut a határon, "karóra" és "kutya" lesz a következő játékban.
A játékszabályok: "A határőröket" a lehető legnagyobb mértékben a géppuskákból kell elhelyezni. Előre nem lehet fegyvert venni.
Beszélgetések gyerekekkel
Oktató: Volt egy háború, de az élet folytatódott. A katonák háza várta az anyákat, a feleségeket, a gyerekeket. Előtte leveleket írt, és várakozással várta a választ - az elölről származó híreket. Néhány csendes pillanatban a katonák pihentek, megvizsgálták a rokonokról és közeli emberekről készült fotókat, és otthoni leveleket írtak: S. Glushko-Kamensky. 1944. 01. 01.
Ne légy szomorú, kedvesem,
ne légy szomorú,
Nem felejtettem el
a napok viharos dörömbölésében.
Csak látlak
a hóviharon keresztül,
És a vágy, hogy meglátogassák egymást
minden erősebb és erősebb.
Nyugatra megyünk,
a napok viharos dörömbölésében.
Oktató: Kinek írták ezt a levelet?
Oktató: Mit jelent a hitleritáknak a levél írója?
Oktató: Miért bosszultak a katonák az átkozott ellenségekre?
A gyerekek javaslatokat tesznek.
Oktató: Mit hittek hazánk minden védője?
A gyerekek kifejtik gondolataikat.
Oktató: A fasiszták nagy bánatot hoztak a mi földünkre: égő falvak, városok megsemmisítése, civilek megölése - nők, idősek és gyerekek. Remény maradt az emberekkel - hadseregünk, állhatatosságunk, bátorságunk, katonáink és tisztjeink hősiessége. És megalapozták feleségeik, anyáik és gyermekeik reménységét - mindazok, akik várták őket, hittek és írták a leveleket. Srácok, a plakáton a háborús évek fényképeit és a háromszögletű borítékokat olvashatjuk - az anyaország egyik védőjének levelei elölről. A katona, aki ezeket a leveleket írta, a honfitársainknak sok harcosra halt meg. A fotókon és az emberek emlékezetében örökké fiatalok maradtak.
Mindenki, aki elpusztul és védi az örökséget, örökre a szívünkben marad!
Oktató: Oroszország gyönyörű és gazdag ország, és nagyon sok külföldi szeretne saját kincseit tulajdonítani. Hazánk többször is meg kellett támadnia az ellenséges támadást. Idén ünnepeljük a győzelem 70. évfordulóját a fasiszta Németország ellen.
Mielőtt a támadás hazánk 1941-ben, a náci Németország megtámadta sok más országban: Lengyelországban, Csehszlovákiában, Franciaországban, Ausztriában, Bulgáriában, Jugoszláviában. Minden üzemek és gyárak Európában dolgozni vele. Vezetője Németország Adolf Hitler volt, aki megálmodta, hogy rögzítse, és rabszolgává a világot.
Nézd meg ezt a plakátot. Ezt Irakli Moiseyevich Toidze festette és "Anyaország - Anya Hívás" -nak nevezte.
Oktató: honnan származik az anyaország?
Gyermek. Az otthon védelme.
Oktató: Milyen hangulatot ad az anyaországnak az emberek?
Oktató: Mit látsz a plakáton?
Oktató: Miért van olyan sok fegyver egy nőnek?
A gyerekek feltételezik.
Tanár: Ez a nő-anya kéri minden fiait és leányait, hogy csatlakozzon a soraiban a hadsereg, hogy őszinte legyek, bátor, fegyelmezett harcosok a falu-Lednev levegőt kell hű embereket. Felszólítja az, hogy megvédjék a hazát az ellenségtől - bátran, ügyesen, méltósággal és a becsület, nem kímélve a vérüket és életüket.
És hatalmas országunk minden lakója, mint egy, az anyaország védelmére és a szabadságra.
Vörös nyáron éppen az erdőben sok - és mindenféle gombát és mindenféle bogyók: eper áfonya, málna és szeder, feketeribizli és. Vannak lányok az erdőben, bogyók betakarításra dal ének, és gomba-vargánya alatt dubochkom sidyuchi és puffasztott, fújás, ki a földből rohanó bogyók mérges: „Látod, hogy ezek őrültek Néha tiszteljük, nagy becsben tartják, valamint! most senki ránk, és nem ugyanúgy néz ki Várjon, - véli tinóru, gombafejű összes - nekünk, gomba, nagy szilárdságú - prignetem, megfojtotta, édes bogyókat! "
Fogamzani és fogantani egy cukros háború alatt a tölgy syutyuchi, megnézte az összes gomba, és elkezdte hívni a gombát, kezdett segíteni kiáltani:
- Menj, szeplő, menj háborúba!
- Mindannyian öregek vagyunk, nem bűnösek.
- Gyere, te paprika!
- A lábunk fájdalmasan vékony, nem fogunk háborúba menni!
- Hé, te morelen! Kiabálta a gombafejet. "Felszerelés a háborúért!"
A mórok elutasították; azt mondják:
- Öregek vagyunk, szóval hol lehet háborúba menni?
A gomba dühös lett, a boletus dühös volt, és hangosan felkiáltott:
- Te barátok vagytok velem, háborúztak velem, puffadt bogyóért.
A felvételek reagáltak podgruzhkami:
- Mi gomba, a testvérek barátságos, háborúba megyünk veletek, az erdő és a mező bogyó, akkor háromszögletű kalap, ötödik tapossák!
Ezt mondván, a szőlő barátságosan felmászott a földről, a fejük fölött egy száraz lap emelkedik, a fenyegető sereg nő.
"Nos, baj," gondolja a zöld fű.
És abban az időben jött a vezetékből a fa nagynéni Barbara - széles zsebek. Látva nagy Gruzdeva erő, zihált, és leült jól gomba spodryad sor, de a testben. Ekkor nyerte el teljes polneshenko, alig fel a házat jelentette, és a ház szétszerelt gombák nemzetségek igen helyezés: volnushki - dézsában, oponki - a hordókat, kucsmagomba - a Burachki, Gruzdkov - a Kuzovkov és a legtöbb gomba-vargánya sújtotta a csap; annak áttört, és megszárítjuk és értékesítik.
Azóta a gomba már nem küzdött bogyóval.
- Mi a mese neve?
- Ki kezdte el a háborút és miért?
- Miért gondolod, hogy a gomba nem volt hajlandó háborúba menni?
- Mi volt a bogyókkal a gomba háborúja?