Áttekintés bevezető lecke - egy utazás a világ a középkorban - Történelem órák
Emlékezzünk arra, milyen történetet akkor tanult 5. osztály? Ehhez vonok a táblára szalag időben. (Az ókori világ a középkor új idő). Gyermekek felhívni notebook.
Y: Milyen jelentős események és fejlemények a történelem az ókori világ, meg tudja nevezni?
D: a kultúra az ókori Egyiptom, Babilon, perzsa birodalom és hódítás, elérése az ókori görögök és rómaiak.
Y: Ez így van. Az ókorban, az emberek megtanulták, hogy a tűz és olvad fémet, építeni templomok és hajókat építeni, írás képírás, ékírás és a betűk. Az ókori egyiptomi piramisok, a kínai Nagy Fal, az athéni Akropolisz, a római Colosseum épült. Az ókori olimpiai játékok tartottak, és az emberáldozat. Az ókorban éltünk Konfuciusz és Buddha, Mózes, Jézus Krisztust. Mennyi felöleli a korszakban - a leghosszabb az emberiség történetében.
Y: a korszak az ókori világ ig tartott, mennyi az idő?
W: V-ban. A leomlott a Nyugat-Római Birodalom véget ér.
Y: Emlékezzünk az oka a bukása nyugati Róma. Empire? (A dátumok és az oka a rekord).
Következtetések: 1. A nagy felületű, a birodalom (Skócia Perzsiába, Spanyolországtól Magyarország). (Nehéz ellenőrizni a határ, de az utak kiválóak a rómaiak).
2. nyomás dalneaziatskih hordái nomádok (hunok, avarok és) germán népek átlépte a természetes határ a Római Birodalom (Rajna, a Duna, az Alpok), először a zsoldosok a hadseregben a Római Birodalom, majd elkezdett vándorolni egész népek (Franks, Gotti, vandally, burgundi, Angles, Szászország, stb.) Ez hozzájárult ahhoz, hogy a destabilizáció a Római Birodalom.
3. A 3. század - a kor „30 zsarnokok.” Politikai instabilitás. A hatalmi harc a római tábornokok, belső polgárháborúk a tábornokok ambícióit.
4. A kulturális hanyatlás. Rabszolgaság, belső zűrzavar. Régebbi erény (nemes) eltűnik.
5. A kereszténység adta új értékeket.
Általában válság események a második században! Az eső időpont az örök város Róma - 476 Date tudom.
In: Ettől a pillanattól kezdődik egy új szakasz - a középkor (Megjegyzendő, a szalag) vagy a középkorban. Írja a téma a leckét - Utazás a középkori világban.
3. Tanulmány az új anyag.
25 perc (20 perc - ismerete új anyag, 5 perc - munka kiviteli alakoknál).
1. A kifejezés eredete. 2 szempontból - világos és sötét kép a középkorban. Osszuk a könyv két részre.
A „középkor” jelent meg Olaszországban a XV-XVI században. humanisták a környezetben. Ezek kijelölt egy nagy történelmi időszakban a két „felvilágosult” korszak - az ókorban (antik) - fényes ókori Görögország és Róma (oktatás, tudomány, filozófia) és a reneszánsz. És közöttük - a „hiba” a középkor, a barbárság, pusztítás, a háború, a tudatlanság sötétségét. „Dark Ages” -, hogy érzékelhető ebben az időszakban az emberek a modern időkben, akkor jött a „középkorban” (vad, kegyetlen, sötét, járványok, éhínség).
De az idő múlásával, a tudósok elpusztította az elképzelést, a középkorban - az idő nemes lovagok, bölcs királyok és szép hölgyek, fenséges várak.
Milyen nézet a helyes? Ezt vagyunk tanulni során ebben az évben.
2. A kronológiai határait.
Ismételjük: a dátum az összeomlás Rómában. Empire. Amíg a középkorban XV tartott ezer éve. helyette még nem jött egy új szakasz - Új idő (jelölés a szalag). Egy másik verzió - közepén a XVII században.
In: History of the középkor három periódusra osztható. Ahhoz, hogy megtudja, ahogy nevezik őket, akkor nézd meg a tankönyv (3. o.).
Korai középkori V-XI cc. (Népvándorlás. Ugyan az új európai népek és elfoglalja aktív gyarmatosítás. Élet az utolsó nyugat-római birodalom. Vannak, sok kis államok élén állt ezek az uralkodók, hivatalosan benyújtott, a király) ..
Középkor kifejlesztett XI-XIV cc. (Farmers függővé válnak a gazdáik, meg kellett adni a felét a növény gazdája, hogy részt vegyenek az ingyenes lapok).
Később középkorban, vagy érett XIV-XV. Church nyilvánították hadjárat.
4. Mit tanul a történelem, a középkorban.
Megtudjuk, középkori országok, azok uralkodók és hadvezérek, a függetlenségi harc az emberek, a jogok és a szabadság, a nagy tudós és az alkotók, akiknek művei továbbra is csodálta az egész emberiség, hogy az emberek hogyan dolgozott, volt szórakoztató, emelt gyerekek.
A tanulmány a történelem lesz egy változatos élet a középkori ember - munkás, harcos, vonalzó, alkotója, mik voltak az emberek otthonába, és a helyzet velük, élelmiszer, ruházat, fegyverek és eszközök, mint az emberek töltött hétköznap és ünnepnapokon egyaránt vizsgálták. Találkoztunk csodálatos költészet, a festészet, a középkori építészet, fokozatosan átalakult a legfontosabb törvények és szokások, a keresztény hit került kifejlesztésre, és kialakult a keresztény egyház, középkori filozófia.
5. Hogyan jutunk ismereteket a történelem, a középkor?
K: Mi a történeti forrás? Milyen történeti források, tudod? Emlékezzünk arra?
1.Veschestvennye források (ékszerek, festmények, ikonok, szobrok, háztartási cikkek, érmék, bútor).
2. Az írott források (vers, regény, vers, dalok, történetek, krónikák).
3. Néprajzi és szóbeli forrásokból (esküvői és temetési szertartások)
4. Művészet és képi források (freskók a katedrálisok és templomok, könyvek, címerek, zászlók, stb)
Share on három lehetőség (a sorok), S. 8-10 - ÍRJA forrásokból a táblázatban. Ahhoz, hogy felhívja a gyermekek figyelmét, hogy az illusztrációk a könyvben.