Megismerés, a projekt a tanár irányítása alatt elektronikus bemutatót készít - mellényeket és mankókat
Városi oktatási intézmény
Ezhegol fő általános iskolai iskola
Zhilin és Kostylin: két karakter
PROJEKT PASSPORT
1. A projekt címe: "Zhilin és Kostylin: két karakter - két végzet". 2. Az akadémiai téma, amelynek keretében a projektet fejlesztik, és a kapcsolódó tudományágak: irodalom és az orosz nyelv. 3. A projekt típusa: egyéni, rövid távú. 4. A projekt célja: a karakterek összehasonlító leírása a feltárt hasonlóságok és viselkedésbeli különbségek alapján. 5. A projekt célkitűzései: • Hozzon létre egy összehasonlító táblát "Zhilin és Kostylin". • Fogalmazzon következtetéseket arra vonatkozóan, hogy egy személy karaktere hogyan lehet élénken, erőteljesen manifesztálódni, és a másik jellege egyáltalán nem ugyanazon körülmények között nyilvánulhat meg. 6. Projektvezető: Kozlova Tatyana Vasilievna, az orosz nyelv és irodalom tanára. 7. A projekt résztvevőjének kora: 11 év. 8. A projekt feltételezett terméke a "Zhilin és Kostylin: két karakter - két sors" bemutatása.
Kostylin
Sense szálak nevét, inas - sovány, izmos, kiálló vezetékek mankó - bot, amely arra szolgál, mint a támogatási járás közben béna emberek, vagy azok a fájó láb „De Zhilin bár a növekedés nem nagy, de tökéletesen formázott, hogy” etnikum „Kostylin - férfi túlsúly, kövér, minden piros, izzadság és ömlik rá, „Az okok, amelyek az általuk készített Zhilin semmit sem tudott tenni fegyver nélkül. És a tatárok megölték lovát, ő tört lábát Kostylin chickened és leesett Žilina egy fegyver nélkül
Behavior a fogságban Zhilin az első kereskedelem írt, hogy a levél nem éri el, úgy gondolja, hogy elhagyja. Zhilin élt, gyógyult, babákat készített, kinézett, felkészült a menekülésre. Kostylin levelet írt a családjának, hogy megváltsák. Nem tett semmit, csak várta a választ, aludt. Az első menekülési Súgó kijött, felkelt, észrevette az utat, elment, visszapattant, körülnézett és Kostylinát húzta. Megakadt, mennydörgött, százan elmaradt, levágta lábát vagy lábát, elmaradt, ohayet.
Viselkedés után sikertelen menekülési „És Zhilin öntött le: lásd - a dolgok rossz. Nem tudja, hogyan menjen ki. De Zhilin nem veszít reményt. Fellebbezik a segítséget Deannek. „Kostylin nagyon fáj, duzzadt, fájdalmas az egész testben válik, és az összes nyögi, vagy alszik” második menekülési Zhilin egyet, nem ez nem zavarja. Menni, siet, kimerült. Ne veszítsd el a reményt, összegyűjtve az utolsó erőket. Kozákosaink segítettek. Maradt a kaukázusi szolgálatra. "De csak egy hónappal később Kostylinát ötezerre váltották fel. Alig hozták az élő embert.
cinquain
Bátor, kedves Munka, vigyázz, készülj fel Egy leeresztett kő alatt a víz nem folyik jólés!
cinquain
Kostylin
Sneaky, lusta panaszok, kéri, várakozik A Slabak erejében hisz!
Következtetések Mitől függ, hogy azok az emberek, akik ugyanabban a helyzetben találják magukat, másképp viselkednek? Azt hiszem, mindent az embertől függ. Két tiszt ugyanabban a helyzetben volt, de két különböző embert látunk. Zhilin aktív ember. Ő kedves, azt hiszi, az anyja, ő sajnálja, reméli magának, fontolgatják menekülés, sikerült letelepedni a faluban, szorgalmas, segít mindenkinek, aki érdeklődik más lyudi.V nehéz helyzetben nem veszít lelkierő. Minden erőfeszítést megtesz, hogy kijusson az aulból, hogy meneküljön. Minden cselekedete és cselekedete ugyanaz a cél - a felszabadulás. Kostylin - egy gyenge ember, nem a reményteljes vár segítséget az anya, képes árulás, elcsüggedt, nem fogadja el a többi ember, lusta, inaktív, nem tud alkalmazkodni a helyzethez.
Minden orosz pedagógiai folyóirat "TUDÁS". A médiaszámú lajstromozásra vonatkozó EL tanúsítvány száma: FS 77 - 65177.
A Szövetségi Felügyeleti Szolgálat kiadta a kommunikáció, az informatika és a tömegkommunikáció területén.