A morfológia tárgya - a morfológia alapfogalmai
A dokumentum típusa: Kompozíciók
Nincs megadva
A morfológia tanulmányának tárgya
A morfológia tanulmányának tárgya
A szó egyaránt a szókincs és a nyelvtan egysége. Egy szó grammatikai egységként az összes formája rendszere, a nyelvtani jelentéssel; egy szó, mint lexikai egység vagy egy szótár egysége, formálisan kifejezett rendszere minden lexikai jelentésének.
Egy általános szó jelentése, amely a beszéd egy adott részének valamennyi szavát jellemzi, az általános osztály absztrakt ábrázolása, amely egy adott osztály egyes szóinak lexikai és morfológiai jelentéseiben jelen van. A beszéd egyes részeinek a legáltalánosabb jelentése az objektum (anyag) és az attribútum - eljárási (cselekvés vagy állapot) és nem folyamat jellegű (minőségi vagy tulajdonsági) jelentés.
Így az összes szó benne „főnév” a része a beszéd, meg az értékeket az objektum nevezik őket anyag - különleges tárgyak, vagy tegye ki a tények, események, jelenségek, tulajdonságait, minőségét, koncepciók és intézkedések. Minden szó, amely az "ige" beszédének része, az eljárásjellemző jelentését jelenti; tüneteket (cselekvéseket vagy állapotokat) hívnak folyamatként. Minden szava szerepel a része a beszéd „melléknév” és „nyelvjárás”, azaz értéke nem folyamat attribútum: hívnak megjelölések tulajdonságait vagy minőségét a tárgy (a melléknevek és határozószók részben), vagy egy másik jele a minőség - eljárási vagy nem eljárási (határozószó).
A beszéd egyes részeinek osztályozásával párhuzamosan a szavak lexikográfiai kategóriákra és morfológiai kategóriákra oszthatók.
A felsorolt grammatikai jelenségek a tudomány morfológiájának tárgyát képezik
Orosz nyelvtan. § 1111
Oldal 1/1
Kapcsolódó dokumentumok
Lukov Vl. A. Merimee. Az irodalmi kreativitás személyes modelljének tanulmányozása 1. § Az 1820-as évek romantikus mozgalmának drámai művészetében és a Merimee drámai műveiben a műfajok fő tendenciái "homályosakromantika "(és ez lényegében nem regényés egy előtúraegy jelenség). Másrészt az EUhogy Stendhal és Merimee az 1820-as évek végére megtalálta a kritikai realizmus módját, majd Vite, Rea múzeum és a Delescluze kör többi tagja továbbra is a helyszínen maradta jelenlegi tendenciákTermészetesen,a tesztetegy bizonyos evolúció).
Célok: elmélyíteni, rendszerezni a tanulók által az 5. fokozatba beérkezett összetett mondattal kapcsolatos információkat; új fogalmak bevezetése a komplex mondatok típusairól; megismerni a strukturált egyszerű ajánlatok kommunikációs eszközeit; javítja a nyelvi és írásjeleket. felszerelés: oktató szövegek, diagramok, rajzok a lecke témájáról, I. Levitan "Birch Grove" festményének reprodukálása. a lecke típusa: az új tanulás tanulsága.
Mondván az angol romantikus költő „Lake Poets” ST Coleridge, a nagy spanyol költő Lorca, a híres cseh pedagógus, Comenius író tartalmazzák a választ a legfontosabb kérdésre: mi a költészet, mi a célja és értelme ? De kihez pontosan és miért van szükség? A látszólag egyszerű kérdésre adott válasz keresése sok évszázadon át zajlott, de eddig még nem találták meg. Talán azért, mert néhány országban a világirodalom nem tartalmazza a tudományág a középiskolák, másokban - kis mértékben, és bizonyos - a súlya, és a kötelező minimális tartalmát az Oktatási Ukrajna bevezetett egy külön tudományterületen - „Külföldi irodalom”, a amely számos klasszikus világi költészeti munkát tartalmazott, olyan művek, amelyek évszázadok óta bizonyították értéküket és jogaikat, hogy szolgálják az embereket. Sok példa van vers, mint élőlény, tanácsolta kezelt lélek, tanította áldott vagy elárulta, büntetik, vagy menti a feladat végrehajtásához, az őrangyalok vagy alattomos csábítás. Az egyik vagy másik módszer a költészet jelentős szerepet játszik az emberek életében, különösen azokban a fiatalokban, akik még mindig csodák előfutárai élnek, és gyakran megpróbálják magukat alkotni.
Nincs olyan szó, ami annyira zamashisto lenne, élénken, hogy a szíve alatt kipukkanjon, úgyhogy forogni kezdett, mint egy jól beszélt orosz szó. Gogol Nikolai Vasilevic Slovoizmenenie és paradigma Slovoizmenenie és paradigma Az azonos szó formáinak kialakulását szóváltásnak nevezik. A szóváltozás fogalma magában foglalja az ilyen változásokat egyetlen szóban, amely megőrzi lexikai jelentését épségben. A szóformák rendszere, vagyis az összes formája, paradigmának nevezzük.
