Tanítási módszerek tudományágak kultúrtörténet mint tudományos diszciplína
1.Metodika tanulás kulturális diszciplínák mint tudomány. (Azt hiszem, hogy a jegyet küldött erre a kérdésre úgy jó, de még mindig küldi, mi volt az előadás)
A technika biztosítja a pre-szakmai képzés, integráló eleme az általános oktatás (pszichológia, pedagógia) .Ez úgy tervezték, hogy a holisztikus tudás.
A tanítvány a tárgya a tanulási folyamatot. Az eredmény attól függ, hogy a tanításokat tanuló tevékenységet, és az aktivitást kell mutatnia egy tanár a tanulásban. A Tan és oktatási tevékenység a hallgató nem készítmény a felnőtt életre, és ez maga az élet. Tanuló egyenrangú résztvevője a tanulási folyamat, vagyis, ő lehet, hogy hajlandó vagy nem hajlandó, és ravnootvetstvennym párt és felelőssége nyilvánul meg aktivitás, a vágy, hogy működjenek együtt. A tudás, a tapasztalat, a képzési tevékenységeket nem lehet eszköz a cél, mert ők maguk a cél. A fejlesztés a tudás - az eredmény. Ijesztő, ha nem tudja, hogyan kell gondolkodni, és nem számít, hogy milyen minőségű van. Képzési tevékenységek nem lehet csökkenteni az egyszerű üzenet a tudás vitathatatlan igazságokat. Meg kell célzó képező független tudás uchaschimisya.Vzaimodeystvie tanár és a diák kell tiszteletben tartásán alapul a mások véleményét.
A téma a tudomány bármely érvényességi területen. De azt is kell egy alapvető, alapvető és változatlan. Oktató kulturális tanulmányok az iskolában tartják a rendszerben a folyamatos kulturális oktatás.
Object bizonyos mértékig mobil, azaz kulturális tanulmányok tanulás a tanulás és interakció gyakornok.