Oktatási környezet kivitelező oktatási pályák, és javítja az életminőséget
másolat
3. tárgyalás indoklása 1. Kerekasztal „oktatási hét, mint a tervező oktatási pályákra” 2. A projekt csoport „A hatékony oktatási környezet irányítási feladat” 3. Kerekasztal „Oktatási környezet javításának eszköze a versenyképesség gyakorlati szakemberek” 4. Expanded ülésén a tanács oktatási intézmények vezetőinek 5. A Tanács vezetőinek szakmai oktatási intézmények
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
4 kínál az állásfoglalás 1. Az Oktatási Minisztérium és Ifjúságpolitikai a Hanti-Manysi Autonóm Körzet A Yugra: - támogatja a regionális projektek fejlesztése a különböző oktatási környezet megvalósítása révén koncessziós szerződések; - megszervezni a szociális és szakmai vita a tanárok minősítési kritériumok alapján a specifikáció a munkaköri feladatok és a minősége azok végrehajtását; - megszervezi a fejlesztési koncepció regionális szakmai fejlődés és a szakmai fejlesztés alapuló rendszer fő elveit a tanár szakmai fejlődését a nemzeti rendszer; - Ahhoz, hogy javasoljuk, hogy az oktatási intézmények bevezetett további szakmai oktatási programok, bevonni a tervezési és végrehajtási formájában szakmai regionális innovációs platformok.
5-in Felbontás 2. Városi dolgozó szervek gazdálkodási oktatás - írja az önkormányzati fejlesztési program az oktatás teljesítménymutatók oktatási programok segítségével a társadalmi-kulturális erőforrás-nak; - kidolgozni és bevezetni a rendelkezést a minőség értékelése, foglalkozási promóciós és tanúsító tanárok kritériumokon alapul, hogy telt a társadalmi és szakmai. 3. Oktatási intézmények: - szervezése végrehajtásának oktatási programok formájában hálózat szempontjából az iskolai oktatási programok (egyetemek) és a kiegészítő oktatási programok (ipari parkok, kvantoriumy). 4. Minden résztvevő: - részt venni a nemzeti tanulmány az oktatási infrastruktúra az index céljára olyan hatékony kezelési döntésekben.
7. A megvitatandó kérdések, „Formation az általános és a kiegészítő képzés integratív technológiai környezet” 1. Megalakult a globális versenyképesség iskolai oktatás, mint a cél egy új és mértékét a következő 10 év 2. korszerűsítése technológia és a tartalom az általános oktatás elvén témakörben 3. Oktatási potenciális integratív oktatási környezet általános és kiegészítő oktatás 4. épület további oktatási programok és a kommunikatív tér th gyermekek fejlődését 5. Fejlesztés variativnoj oktatási környezet a gyermekek sajátos nevelési igényű 6. A szerepe a modern információs és könyvtári központok kialakulását kommunikációs és információs kompetencia a diákok és tanárok
8 Helyszínek Meeting 1. Kerekasztal „Oktatási lehetséges az oktatási környezet” 2. Inter-regionális workshop a bevezetése és végrehajtása a fogalmak korszerűsítése témakörben egy regionális eleme a 3. Kerekasztal „A regionális fogalom az önkormányzati fejlesztések további oktatás és az ifjúságpolitika” 4 . Kerekasztal „feltételeinek megteremtése a bevezetése a szövetségi állam oktatási standardok fogyatékos tanulók és a fogyatékosság” 5. a műsorszórás koordinátor regionális innovációs platformok 6. Szeminárium „korszerűsítése tartalma és tevékenységei az iskolai könyvtárak technológiák” 7. Workshop „Mobile oktatás a mobil világban (modern oktatási technológia)”
9 javaslatokat az állásfoglalás 1. Az Oktatási Minisztérium és Ifjúságpolitikai a Hanti-Manysi Autonóm Körzet A Yugra: - végrehajtásának támogatása a kiemelt projektek integratív technológiai környezet általános és további nevelésének Ugra, beleértve a projektek „TERRA kognitív”, „Planet Security Ugra”, „Kvantoriumy Ugra” „Fesztiválok iskolai projektek KosmOdis-Ugra”, „tehetséges gyermekek Ugra”, „Inklyuversarium”, stb -. fejlődésének biztosítása és végrehajtása, az integrált projekt „oktatási potenciáljának Ugra oktatási környezet” ideértve a hasznosítását az orosz mozgalom a diákok. 2. Az önkormányzatok foglalkozó menedzsment oktatás - fejlesztésére állami-magán partnerségek bővítése érdekében való hozzáférés és minőségének javítása, a további oktatás és szakmai önrendelkezés képességét gyakorlással.
12 megvitatandó kérdések „A fejlesztési potenciálját az óvoda nevelési környezet kontextusában a legjobb nemzetközi gyakorlatok” 1. Adja meg a megfelelő szövetségi állam az oktatás színvonalának a minőségi óvodai nevelési környezet fejlesztése 2. minőségbiztosítási rendszerét az óvodai nevelés 3. megközelítések változtatni a térbeli megoldások alapján a legjobb nemzetközi gyakorlatok 4. támogatása családi nevelés létrehozása révén szolgáltatások szülők, akiknek gyermekei nem jár iskola-org TIONS 5. Készítsen variativnoj versenyképes oktatási környezet megvalósítása révén koncessziós szerződések 6. kidolgozása szakmai iskola-előkészítő oktatás a tanárok dolgoznak az új oktatási környezet
13. Helyszínek Meeting 1. Kerekasztal „végrehajtása a szövetségi állam oktatási standardok óvodai nevelés: kérdések és kihívások” 2. Workshop „Design and Robotics óvodai oktatási szervezetek” 3. Workshop „Fejlődő potenciális játék. Fejlődő fűzés „Évszakok” a fiúk és a lányok 4. Workshop „módszertani lehetőségei a LEGO az óvodai és általános iskolai”
14 javaslatok az állásfoglalásban 1. Oktatási és Ifjúságpolitikai a Hanti-Manysi Autonóm Körzet A Yugra: - a feltételek megteremtése az iskola előtti oktatási intézmények kialakulásának független objektum térbeli tanulási környezet végrehajtására vonatkozó alapvető oktatási program szerint az orosz törvényhozás; - megvizsgálni annak a lehetőségét, hogy csökkenti a regionális jelző „Gyermekek száma egy tanár óvodai nevelési intézmény”, kortól függően; használjon egy komplex algoritmus kiszámítja e mutató bevezetésével együttható kiszámításához közvetlen kölcsönhatás gyermekek felszabadult szakértők, mivel a szakértők töltik a gyerekekkel egy korlátozott ideig.
15 ajánlatok a felbontás 2. Oktatási és Ifjúságpolitikai a Hanti-Manysi Autonóm Okrug Ugra önkormányzati egység területén működő oktatási, oktatási szervezetek: - biztosítani megismerése az orosz módszer minőségének értékelésére óvodai nevelés, az elfogadott az Orosz Föderáció és az ajánlott Minobranauki óvodáskorú oktatási intézmények formájában haladó szemináriumok; - vizsgálni annak lehetőségét, hogy a szemináriumok a ECERS módszer kiterjesztett iskola előtti oktatási intézmények, non-Rosobrnadzor monitoring adatbázis.
17 megvitatandó kérdések „fejlesztése Ugra fiatal tanárok támogató rendszerek” 1. az állami politika a fiatal tanár 2 tanár állapotát modern társadalomban 3. Intézkedések átfogó támogatást a fiatal tanárok egy regionális prizma 4. Szakmai orientációs és elvárások a fiatal tanár 5. A regionális támogatási projekt fiatal tanárok
18. Találkozó helyszínek 1. Kerekasztal: „Mester küldetése a társadalom” 2. képzés a fiatal tanár „arcát a célok kitűzése” 3. A tárgyalás a Hanti-Manszijszkban kerületi szervezete Szakszervezete Közoktatási és Tudományos az Orosz Föderáció, a munkavállalók
19 pályázat az állásfoglalásban 1. Oktatási és Ifjúságpolitikai a Hanti-Manysi Autonóm Körzet A Yugra: - alkotnak egy integrált regionális támogatási rendszere fiatal tanárok, beleértve a kidolgozása és végrehajtása a regionális modell egyedi pályájának szakmai fejlődés a fiatal tanár és a modell általános iskolai út a fiatal tanár; - Ahhoz, hogy javasoljuk, hogy az oktatási intézmények bevezetett további szakmai oktatási programok, figyeljen a modulrendszerű képzés a fiatal tanárok fejlesztésére hasznos készségek terén a gyakorlati pszichológia, konsultalogii, kultúra beszéd eljárva, üzleti kép, a vállalati kultúra és a jelenlegi munkaügyi jogszabályok oktatás;
20 javaslatok az állásfoglalásban - hogy az a díjazási rendszer az anyagi támogatás különleges intézkedések az első 3 évben a fiatal szakember; - egy tanácsot a fiatal tanárok a Kerületi Tanács Szakszervezeti Oktatási és Tudományos az Orosz Föderáció. 2. Minden résztvevő: - létrehozni egy közösségi alapú hálózat oktatási Ugra „Shkollegi” klub fiatal pedagógusok támogatásával kerekasztal résztvevői.