Módszertani fejlesztés a környező világ (előkészítő csoport) módszertani
Víz és I - barátok.
- megszilárdítsa a gyermekek ismereteit a víz fontosságáról az élet a növények, állatok és emberek. Az a tény, hogy a víz a „home” sok növény és állat, hogy meg kell védeni ezeket az állatokat és élőhelyüket.
- elmélyítése és rendszerezése a gyermekek ismereteit a folyó, annak célja;
- hogy a pozitív hozzáállás, hogy felébressze esztétikai értelemben természetes környezetében;
- képző képességét, hogy viselkedjenek rendesen;
- javítják, és gazdagítják a gyermekek szókincse főnév, melléknév és ige a témában.
1. Ma sétálni, de ahol meg kell kitalálni.
(Minden rejtély a folyó) jobb fogunk egy kirándulást a folyón.
2. Miután a folyó, a tanár megkérdezi a gyerekeket a kérdést, hogy tudják a nevét a folyó. Ezután a tanár magyarázza, hogy a folyó tisztelettel nevezik „dajka és WC.” Mérlegelése után ezen a parton (meredek lejtős, bevont homok vagy növényzet). Beszélni, amit a folyók (a hatalmas, méltóságteljes, gyors, csendes, hegy, stb.) És mi a folyóba?
3. Mit gondolsz, a víz a folyóba most meleg vagy hideg? Miért? Felhívjuk figyelmét a gyermekek színes, víz tisztaságát.
- Igen, a víz a folyóba tiszta, világos. Lehetséges, hogy vizet inni a folyóból? Nem. Miért? (Válaszok gyermek) Mentor következtetésre jutott, hogy miért nem lehet inni a vizet a folyó (nem adja át tiszta). Következő történet gondozó, hogyan tisztított vizet (első kivett víz egy folyó vagy egy földalatti tartály, akkor esik speciális tisztító állomásra, ahol révén komplex szűrők vízzel tisztítjuk homok, piszok, a különböző mikrobák, és csak ezt követően vízben már ez beleesik a vízbe).
4. A játék a labdát, „Mi az a víz?”
Lehetséges válaszok: tenger, folyó, mocsár, csap, rock, eső, tiszta, piszkos, tiszta, színtelen, íztelen, meleg, hideg, meleg, stb
„Mit tehet a víz?” - fröccsenő, rohanó, futás, öntés, folyó, csillogó, stb
5. River - egy közösség, ahol minden szükségük van egymásra: mind a növények és állatok. A gyerekek azt mondják, amit a lakosság a folyó szeretnék fejleszteni (mutat arckifejezéseket és mozgalmak).
6. Miért van a víz a folyóba beszennyeződik? Hogyan lehet a folyó tiszta?
7. labdajáték „Jó - rossz.”
Pedagógus az a kör közepén a labdát. Ő dobja a labdát, hogy a gyerekek egy-egy, és megkérdezte: „A víz - jó. Miért „” Water - ez rossz. Miért?”.
Rendben van. Kell az ivóvíz; mossa, mossa meg a kezét; víz lehet mérsékelni, játszani víz, úszni, főzni, padlók tisztítására, ételek, játékok, ruhát mosni; a víz a virágok, a növények a kertben; vízben mindenféle állatok, madarak élnek a víz közelében.
Szegény. ha hő ital hideg víz, lehetséges, hogy beteg; meleg víz lehet égetni; ha piszkos kezelni, és öntsön a padlón, akkor csúszik, és esik; ha gyakran öntsünk vízinövények, azok meghalnak; ha nem tud úszni, akkor megfullad; vannak árvizek és a vizet tönkreteszi a házat, stb
Víz - az egyik legcsodálatosabb anyag a világon. A víz egy jó barát és segítő.
Mi már tudjuk, a víz? (Gyermek válasz)
vers elolvasása N.Ryzhovoy "Magic Water".
Hallottál a víz?
Azt mondják, hogy mindenhol!
Meg fogja találni azt a tóban,
És a sajt mocsári erdő.
A medence, a tenger, az óceán
És a csapot.
Mint egy jégcsap lefagy
Az erdőben köd kúszik,
A kályha van kelések,
Steam vízforraló sziszegi.
Enélkül nem mossa,
Ne egyen, ne igyon!
Merem, hogy jelentse:
Enélkül nem tudunk élni!
Valóban, víz nélkül lehetetlen élni a földön, így a víz gondoskodni kell, és védeni kell.