Módszertani fejlesztés órák a képzőművészet, a téma: „Miért a szemem, és siketfajd
másolat
3 (DIA 8 Guess minden madár a háttérben a kártya YANAO) tanár. Mindezek madarak élnek a Jamal. Mindegyik a saját jó. Mindegyiknek megvan a maga sajátosságai. Az említett madarak, akkor kitalálta, hogy mi van a mi múzeumban? Student. Siketfajd. (9 DIA ábrázoló grouse) tanár. Itt vagyunk ma, és levonja, és sokat tanulnak róla érdekes. A téma a mi ülések: „Miért siketfajd szem és a szemöldök piros” (dia 10, amelynek középpontjában a témája a foglalkoztatás) Valóban, miért siketfajd szem és a szemöldök piros? Hányan tudjátok? Ki kitalálni? Student. (Ez azt feltételezi, nemleges választ diák) tanár. Ki tud segíteni, hogy tudja? Student. Segít nekünk, szülőknek, számítógépes, enciklopédia könyv. Tanár. Segítünk a könyv. A könyv azt mondják, hogy a tudás forrása. A könyvekben megtalálható számos érdekes és hasznos. A könyv „Northern rugók” egy irodalmi mese Vaszilij Lebedev „Miért siketfajd vörös szemöldöke?”. Miután elolvasta, képesek leszünk tanulni róla? Student. Igen, tudjuk. Tanár. Emlékezzünk rá, igaz az anyák, nagymamák, nagyapák mondta miért siketfajd szem és a szemöldök piros? Student. (Ez azt feltételezi, nemleges választ diák) tanár. És tudom, hogy a mese a siketfajd! „Miért van a szemed vörös siketfajd” Hanti mese Entry tanár. Mondtam én nagyapám, a nagyapám - nagyapja, nagyapja - nagyapja és a nagyapja. Ez milyen régen volt! Szöveg történeteket. Miután élt az összes madarat együtt, és elrepült a melegebb táj. Az egykor az északi nagyon hideg télen. Sok fagyasztott madarak. És a fa nyírfajd rossz volt. Összegyűjtötte a madarak repülnek délre. Minden együtt, és úgy döntött, hogy repülni holnap. Siketfajd aludt külön-külön. Reggel tért vissza, ahol volt, hogy repülni a madarak, de a hely üres volt, a madár már repült. Tavaszi madarak érkeztek. Siketfajd nekik a szörnyű hideg tél. Ősszel libák, hattyúk és más madarak gyűltek össze, hogy repülni délre. Siketfajd madarak megkérdezte: - Vigyél. Nem maradok itt. - Nem éri el az alsó. Élsz az erdőben, egy kis légy. És mi elrepül. Siketfajd sírt. - Nos, - mondta az egyik hattyú - Segítek. Swan kötve siketfajd pánt került a végén a csőrét, és elrepült. Bizonyos értelemben azt kérdezi: - Nem vagy fáradt? - Nem - mondta a siketfajd. És ő már kimerült. - a legjobb otthon a tél. Siketfajd néma. Aztán engedje el a hattyú a földön. Kihúzta tíz tollak és beszorult a fa nyírfajd szárnyait. - Ez neked emlékezni. Ne légy szomorú. 3
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
4 libák, hattyúk elrepült. A nyírfajd, amíg még rájuk nézett, és sír. Könnyek szem és a szemöldök vörös volt. És a szárnyak fehér toll nő. Hegyvidéki madár úgy döntött, nem repülni délre. Tanár. Itt meghallgattuk a mesét. Válaszolj a kérdésre, hogy miért a szeme siketfajd és a vörös szemöldöke? Student. Siketfajd sok sírás. Tanár. Miért nyírfajd sírni? Student. Egyáltalán nem tudott repülni a barátaival délre. Tanár. Hogyan vigasztalta siketfajd hattyú? Student. Bemutattam neki a tollait. Tanár. És te segítve ismerőseit egy nehéz helyzetben? Student. Mindig segíteni. Tanár. Bravó! (11 DIA ábrázoló grouse) tanár. Nézd meg a siketfajd. Mi adta neki a hattyú toll és néhány tollait néz ki, mint a tollak más madarak? Student. Fehér tollak hattyú szárnya, és a barna tollak liba zöld tollak egy kacsa. Tanár. Milyen tulajdonságai vannak még a megjelenése fa nyírfajd? Student. Nagy szép farok, erőteljes csőr. Tanár. Ügyeljen arra, hogy az alak a csőr, szárnyak, farok, madár testét. Aki megpróbálja leírni? A diákok megpróbálják elmondani az alakja egy madár. Tanár. Itt megadtuk a kinézetét a siketfajd, ez segít, hogy dolgozzon helyesen. (Dia egy képet siketfajd művészek) tanár. Ügyeljen arra, hogy a képernyőn, és látni fogja, hogy a művészek ábrázolják a siketfajd. Vannak, akik festett rá, mint aminek látszik a valóságban, múló pontosság minden nagyságát és szépségét, míg mások alkalmazzák az ő ábrázolása a képzelet. És minden egyes lesz felhívni ezt a csodálatos madár, látni fogjuk, a végén az ülés. Vegye a kezébe a ceruzát, és lásson munkához. Hangok a madarak, amit hallani most segít, hogy az erdőben, ahol a nyírfajd életét. (Tartalmazza a hangját erdei madarak) (dia 14, amelynek témája a foglalkoztatás) során önálló munka a tanár emlékeztet a diákok, hogyan kell dolgozni ceruzával és színes zsírkréta, figyeli a testtartás, mondja érdekes tényeket az élet a siketfajd, tölt egy pillanatra a fizikai kultúra. A szöveg a vers Fizkulturnaya perc leírása motion 4