Hogyan lehet fenntartani az egészséges psziché a gyermek - anyám helper
Fejlesztési vezető tevékenységben minden korban időszakban - a legfontosabb, hogy a kellő időben történő kialakulása személyes daganatok során az óvodáskortól:
• a fejlesztés egy gyermek alapvető elemei a hatékony kommunikáció egységét verbális és nonverbális elemek szükséges képzési ismeretek megértésének másik személy képességeit és hatékony kifejezése.
Köztudott, hogy a következő komponenseket hatékony kommunikáció a szülők a gyerekekkel van szükség.
1. Szemmel való érintkezés. Ez egy közvetlen pillantást a szemébe egy másik személy. A legtöbb ember öntudatlanul használja, mint elsődleges eszköze továbbítására érzéseiket, beleértve a szeretet, különösen a gyermekek számára. A gyermek használ szemkontaktust a szüleivel, és más emberek érzelmi etetés (amint már említettük, kerülve a szemkontaktust az egyik első jele az érzelmi stressz a gyermek). Szerető tekintetét csökkenti a szorongást és csökkenti félelmek a gyermek, amely megerősíti a biztonságérzetet és a bizalom. Gyakran előfordul, hogy a szülők a szemkontaktust, ha a vádlott gyermekbántalmazás, ragaszkodnak a saját. Ennek eredményeként a külső háttér alázat és az engedelmesség, a gyermek is kialakulhat a depresszió és a neurózis.
A szülőknek tisztában kell lenniük a hatékonyságát ez a kapcsolat, mint a konstruktív és destruktív.
2. Fizikai kapcsolatot. Beszélünk semmilyen fizikai kontaktus: megérintette a gyermek kezét, simogatta a fejét, egy kis ölelés, stb A mindennapi kommunikáció a gyermek mindig úgy érzi, mint egy gyengéd érintés. Ez a kommunikációs forma legyen természetes, nem hivalkodó és a túlzott. Akkor a gyermek úgy érzi, biztonságos és kényelmes önmagával és másokkal. Nem lenne könnyű kommunikálni az emberekkel, és ezért ez lesz a szimpátia, ő lesz a pozitív önértékelés. Elmondhatjuk, hogy az életkornak megfelelő állandó fizikai kapcsolat - ez egy hatékony módja annak, hogy töltse ki az „érzelmi tank” a gyermek, és segít neki, hogy dolgozzon is.
3. Különös figyelmet. A gyermeknek meg kell érezni a valódi érdeklődést neki a szülők gondoskodó koncentráció, a segíteni akarás, a megfelelő időben.
Figyelem - létfontosságú, sürgősen szükség van minden gyermek. Nem kap elég figyelmet, a gyermek érintett: ez nem jelent sokat, mindent a világon sokkal fontosabb, mint őt. Ennek eredményeként, a gyermek nem érzi magát biztonságban, akkor zavart mentális és érzelmi fejlődését. Az ilyen gyermek általában zártabb, mint a többi gyerek, nehéz kommunikálni társaik. Ez rosszabb, hogy megbirkózzon bármilyen konfliktushelyzet. Az óvodában, sokszor mutat rendkívüli mértékben függ viselkedését óvónő és más felnőttek, akikkel kommunikálni.
Néhány gyerek ilyen körülmények között kompenzálja a figyelem hiánya a kitartás és kitartás.
4. Fegyelmi. Feltételezzük, hogy az önálló szeretetet és a támogatást a felnőtt gyermek számára lehetővé kell tenni, hogy nyújtson be egy adott algoritmus tevékenységi kötelezettségeinek teljesítése. Fontos, hogy a szülők megértsék, hogy a „büntetés” és a „fegyelem” nem egy és ugyanaz. Büntetés azt feltételezi, hogy a rendszer a kapcsolatokat a felnőtt egyértelmű algoritmus a kölcsönös felelősség nem lett kiválasztva a gyermek.
A tanár képes megbirkózni ezzel a feladattal csak a szüleivel, és ezt meg kell, hogy képes legyen felismerni és figyelembe kell venni a munkájukat, kifejtve, hogy a szülők a negatív hatásokat a megfelelő nevelést.
Tekintsük a leggyakoribb stílusok hibás oktatás.
1. Az érzelmi elutasítás a gyermek.
Ha az összes ellenzék a gyermek a szülő frusztráció: és megeszi sem, és sír túl sokat, stb Elutasítása mindig képződéséhez vezet a gyermek önbizalomhiány: ha a gyermek szülei nem szeretik a saját, nem lehet az önbizalmat. A végén, a gyermek egy válasz elutasítása szülők, amelyek átvihetők más felnőttek. A természet a gyermek kialakított jellemzőinek instabilitás, negativizmus, demonstratív. A gyenge temperamentum kialakított teljes függését a többiek.
Ha ez a stílus nem tudatos elutasítása, hanem figyelembe véve jellemzőit a gyermek sem. Meg kell követni a fejlesztési merev Szülő Program szerint az „ideális” most a tudósok rendeletek vagy a divat. Ennek eredményeként, a gyermek alkothat kisebbrendűségi komplexus, állandó ellentmondás szülői elvárások, amelyek kialakulásához vezet zavaró-hipochonder karaktert.
3. riasztó-over-szorongó szülői.
Gyermek kétségbeesetten szeretik, és ez a szeretet átalakul a félelem, hogy elveszítik azt. Gyakran előfordul, hogy ez a fajta oktatás figyelhető meg egyetlen gyermek családjára legyengült vagy utóbb megjelenik. Baba nem hagyja, hogy sétálni, nem játszhat a társaik, ennek eredményeként minden szakaszában szocializáció, megy egy jelentős késéssel, és tapasztalja hangsúlyos való alkalmazkodás nehézségeit új helyzetek, különösen a DOW.
4. egocentrikus oktatás.
Az ilyen típusú oktatás a gyermek növekszik hiányában legalább néhány fegyelem. Minden vágya teljesül azonnal. Ő a bálvány az egész család, és ő bármit megtehet. Ennek eredményeként, a gyermek nem szokott elfogadni és megérteni mások érdekeinek, önkényes szabályozás is drasztikusan csökkent. Nem tud várni a sor, a legkisebb akadályt érzékel agresszíven. A csapat jut munka. Demonstrációs reakció léphet fel, mint a bizonytalanság a növekedés magukat.
Forrás: ALAPISMERETEK speciális pszichológiai szerkesztett L.V.Kuznetsovoy