A tanulság az orosz nyelv 4. osztály „főnév, amit mi már tudjuk a főnév”
Mi már tudjuk,
A főnevek "
Tanító:
Témát. Főnév részeként beszédet. Állandó és nem állandó jelek főnevek
Célkitűzés: ismételje meg, és összefoglalja a gyermekek ismerete főnév.
Ismétlés, mi a szerepe a főnév a beszédben, állandó és nem állandó jelei főnevek, mi a mondat főnevek, elemzés főnév részeként beszédet.
Fejleszteni a képességét, hogy biztosítsák a legfontosabb dolog, amit a diákok kognitív érdeke.
Hozd ki a hazafias érzések szeretet a föld és a kultúra.
Típusa tanulság: ismétlés és általánosítás vizsgálták.
A fő didaktika: részleges lehívása.
Magán módszerek és technikák: magyarázó és szemléltető kutatási, reprodukciós.
Didaktikai média: szalag, folyó képek, erdei állatok; Photo: „Ősszel az erdőben”, szótár A rendszer „Szófajok”; lemezek: főnév, élő, élettelen, aki. hogy. nem, szám, állandó jelek, változékony jelek, referencia diagramok, „fények” tisztelgés algoritmus elemzésekor főnév részeként beszédet.
1. Orgmoment. Reading a vers S. Vishnevsky (musical) egyeztek meg.
2. perc kalligráfia.
3. Nyelv edzést.
4. Bevezetés a szakaszban. Ellenőrzés házi feladatot.
5. Hozzászólás témája és célja a leckét.
6. Megismételjük, amit tudunk:
1. A szerepe főnevek a beszéd.
2. jelei főnév.
3. Fizkultminutka.
4. Melyik a mondat főnevek a szófajok.
7. Feladat az elemzés nevek főnév. mint szófajok.
Ι. A aktualizálása tudás.
- Mit kell leírni? (Dátum).
- Write "class action".
- Diktálás szó: szív, vas, arcon, szeder, összeg, nád, tavacska, korcsolyázó, művészet, kábel, Huntsman, lépcsők, töltő, dió, sündisznó.
1 - Figyelmeztetés a szó, amelyben orfogrammy betű magánhangzó, piros ceruzával, és ahol szerint orfogrammy-levél - kék.
- Mi a szó maga hangsúlyozta kétszer? (Reed).
- Az érték a szó nem világos? (Huntsman).
- Utalva a magyarázó szótárban.
1) Huntsman - Hunter professzionális (elavult).
2) Huntsman-vadászat szakértő - a szakember a szervezet a vadászat, a védelem és reprodukciója fauna.
Egyéni munka a táblánál. 1 tanuló megvizsgálja a készítmény szavak: tó korcsolyázó, nád. Mások dolgoznak a tanár.
2. - Az összes megjelölése orfogrammy.
3 - Szerelje le a készítmény a szó
4. - Kör Ovális szó, hogy a hang jó. mint leveleket.
5. - Mi egyesíti ezeket a szavakat? (Ez a főnév.)
II. Megfogalmazása a probléma.
- Olvasd el a nevét egy új nagy (97.).
- Mit tud a beszéd? Tagjai a javaslatok?
Szavak - a fő munkavállaló a nyelvet. Segítségükkel hívjuk tárgyak, attribútumok, akciók, feltételek stb És hogyan tudnánk megfogalmazni gondolataikat szavak nélkül? A javaslat minden szó hordozza szintaktikai szerepet.
Használja motivációs technika.
- A szavak egy része a beszéd, gyakran enni?
- Ellenőrizze a feltételezések, írj az első betű a szó a nyelvi edzéseket.
- Milyen levél hiányzik? (B.) Mi a szerepe ezt a szót?
- Adja meg a teljes neve ennek része a beszéd. (Főnév.)
- Ma emlékezni minden, amit tudni főnevek, és lesz a óravázlat ismétlés.
- Csináljunk egy óravázlat.
4. Bevezetés a szakaszban. Ellenőrzés házi
- Nyissa ki a bemutató o. 65 és olvassa el a nevét az új, nagy területen. (A szó.)
- Ellenőrizze a házi feladatot.
- Az áramkör-ötletek, emlékszem, hogy 2 csoport osztva minden szófajok? (Independent és a szolgáltatás.)
- Melyek független szófajok? (Főnév, melléknév, ige, határozószó, névmás.)
- szolgáltatás? (Szakszervezetek és elöljárószavakat.)
- Mit tud a mondat? (Elsődleges és másodlagos).
- Szó - a fő munkavállaló a nyelvet, az ő segítségükkel, hívjuk a dolgokat. jelek, akciók, államok, és így tovább. d. Szavak nélkül nem lennénk képesek megfogalmazni gondolatait. A javaslat minden szó hordozza szintaktikai szerepet.
5. Hozzászólás témája és célja a leckét.
- A szavak, amelyek része a beszéd, gyakran enni? (Noun).
- Ellenőrizze a javaslatok összegű szó első betűjét a nyelv edzésre. (Lények.)
- Adja meg a teljes neve ennek része a beszéd (főnév.) A tábla lógott a jele, hogy azt mondja: „főnév”
- Ma az osztályban mi emlékeztetik az állandó és nem állandó jele főnév.
6. Megismételjük, amit tudunk.
1) A szerepe főnevek a beszéd.
- Olvasd el egy részlet a történet D. Mamin-szibériai „Emelya - egy vadász.”
- Hol események következnek be? (Közel az erdő.)
- Milyen része a beszéd uralja ebben a szövegben? (A nevek főnév -. 19. A szavak más szófajok - 34.)
- Milyen szerepet játszanak? (Jelöljenek példány jelenségek, feltételek, stb)
Következtetés: Szinte minden más szó a mi beszéd - főnév. Főnevek jelöli tárgyak, jelenségek, állapotok.
2) jellemzői főnév.
Ex. 103, p. 65 működik a 2 tábla tanuló az utasításokat:
- írjon fel két oszlopban három élő és élettelen 3 főnév elemi formában. Adja meg a típust, a szám minden főnév.
A többi diák dolgozik egy notebook.
Hunter - m r .. egyes szám
Cabin - w. o. egyes szám
Stand up - vegyen egy mély levegőt,
Kéz a kézben előre,
Balra, jobbra kanyarodik,
Kezeket le simán,
Minden mosoly bemutatni.
4) Melyik mondat főnevek?
L_snoy bogatyr_ t_skaet gru_ t_zhelee magukat. (Ant.)
A közepén p_lyany l_zh_t piros zsemle. (Fox).
- Mik a szavakat, hogy a támogatási rendszerek; magyarázza a helyesírás:
ékezet magánhangzó a gyökér (fa, vontatás, nehezebb, rétek, fekszik);
Gőz mássalhangzó végén szavak (cargo);
lágy jel - szelídség (a hős);
magánhangzó után sistergő (hazugság).
- Töltsd le az összes szöveget a puzzle a lehetőségeket.
A testület fog működni kettő.
- talál főnév, főnév, jel.
- Hangsúlyozzuk az alapokat a nyelvtant.
- Ami a mondat főnevek?
Következtetés. Főnevek lehet elsődleges és másodlagos tagjai.
- Olvassa el a szöveget csendesen.
Torna a szemnek. Tágra nyílt, pislogás, nézd a távolba.
- Mikor az év vadászat V. Bianchi fiával? (Autumn).
- Miért nehéz volt vadászni? (Gyermek válaszokat.)
- A hely, ahol szükség van elválasztva.
Magyarázza meg a kimutatás vesszőt ezeket a mondatokat. (1. homogén tagjai a közelmúltban -. Összetett mondat két részből áll.)
Írja le a gyökér szót egy notebook: vadászat, vadászat.
- Továbbra is a sorozat az egyetlen gyökér szó. Adja része a beszéd.
Következtetés. Között az egyetlen gyökér szó lehet szó a különböző szófajok.
Végezze elemzése főnevek, jelzett No. 3 részeként beszédet az algoritmus.
9. A munka fejlesztéséről szóló szóbeli beszéd.
- Töltsük fel egy történetet régiónk képekben. használó legtöbb szót.
- Miért van ez a része a beszéd kapta a nevét? (Említett meglévő személyek, tárgyak és jelenségek. A legjellemzőbb a legjelentősebb része a beszéd.)
- Mi más értesült főnevek? (Válaszok gyermek)