Tervezze összefoglalja a lecke az orosz nyelv (3-as fokozat) a téma az óra tesztelés készségek megosztani szöveg
Tanító Zinkin T. H
A tanulság az orosz nyelv 3. évfolyam
Tárgy: A vizsgálatot a képesség, hogy osztja a szöveget részekre.
Cél. 1. Tanulási megkülönböztetni szöveg és egyetlen mondat.
2. A fejlesztés a beszéd, a logikus gondolkodás, a memória, a figyelem és a helyesírás éberség.
3. Az oktatás az érdeke, hogy a tanulságokat az orosz nyelvet.
- A lecke, mi szem figyel gondosan és minden ... (lásd).
Fülek figyelmesen hallgatja, és minden ... (hallani).
A fej jól ... (gondolkodik).
És most egymásra mosolyognak, hogy egy bók, vagy mondani egy jó szót. A kedves, szelíd és gyengéd szavakkal az orosz nyelv egy csomó, mint bármely más nyelven.
2. perc kalligráfia. Muszáj P P P P //
„Az orosz nyelv dallamos és gazdag, lelkes, mint a dal a bölcső”
3. Ellenőrizze a házi feladatot. (A tábla olyan kifejezések, azt szeretnénk, hogy helyezze be a levelet, és igazolják a készítmény ezt a levelet.) Mr. zdo kutak. RCA, s. lenye n. la, m. rskaya a. LDF, nagy b. Regal b. Leet, n ru., x. lodnaya az. Igen, n. Liu br. egyértelműen, l. si ff. dy, p. Ismét l. sa
4. M obilizuyuschy lépésben. - Figyelj logikai feladat. Mind a négyen kell írni azokat a szavakat: a kínálat, hang, szó, szöveg. Artem levelet szó, amely egy szótag. Daniel - egy szó, amelyben az összes párosított zöngétlen mássalhangzók. Ljuba nem írt egy szót, amely úgy hangzik, mint a leveleket. (Artem - a hang, Daniel - dalszövegek, Luba - egy szó, amit - a javaslatot.)
- Mi lánc logika lehet alakítani ezeket a szavakat? (Sound - szó - mondat - a szöveget). Miért? (A legkisebb nyelv -. A hang összetett hangok, hogy van egy bizonyos értelmet szó közlése céljából a szót egymással összekötve egy mondatban a mondat, amely egyesíti egymással, fejleszteni az ötletet, és csatlakozott a szövegben ...)
- Ma fogunk beszélni a szövegeket, mindent tudunk róla. Ismételten hangsúlyozzuk, hogy ez a szöveg, és megtanulják, hogyan kell osztani a szöveget részekre.
4. Frissítés tudás.
1), Under, madarak, úszni, él, folyó, sün, ruffs és csikk, keszeg, "szárnyak nélkül."
- Meghatározni, hogy mi van írva a táblára? (A tábla írott szó)
- Mit tehetnénk a szavak? (Javaslatok. De néhány szó felesleges.)
Írás a táblára: Az csonk Hedgehog él. A folyó úszó keszegfélék és ruffs.
- Tehát mi az ajánlat? (Javaslat - egy teljes gondolat.)
2) De a madarak különleges.
Kik a pingvinek?
Penguins - egy madár.
Mi van írva a táblára? (Javaslatok)
Mi tehetjük ezeket a javaslatokat? (. Text) erre azt ki kell zárni egy mondatban - Swans - madarak.
Mi van?
Kik a pingvinek?
Penguins - egy madár. De a madarak különleges.
3) Mit tud mondani nekem ezek a madarak?
4) Összefoglalás: Kik a pingvinek?
Penguins - egy madár. De a madarak különleges. Nem tudnak repülni. Penguins úszni is. Élelmiszert a vízben, és a legtöbb napot töltött a szárazföldön.
- Mi az a szöveg? (Text - néhány mondat kapcsolódik értelmében.)
- Tud-e a szöveg a javaslat, hogy a csere? (No. Ebből szekvencia gondolat van törve.)
- Ahogy címmel a szöveget? Gondoljunk csak a „extra” szavak, amelyek a javaslatok készítése. (Birds "szárnyak nélkül")
5) A felvételi diktálás: Kik a pingvinek? Penguins - egy madár. De a madarak különleges.
- A kompozíció a szöveget. Milyen alkatrészeket lehet azonosítani a szövegben?
1.Nachalo. 2. A fő rész. 3. befejezés. És minden egyes részét kell kezdődnie a piros vonal.
- A fedélzeten a szöveg adott. Meg kell jogosítja fel, és ossza szét három részre.
Cat akartam fogni egy veréb. Verebek repültek a földhöz, de nem ült le. Cat várja a boldog pillanat. És egy csapat veréb ült az ágyon. A macska nyújtózkodott, és kúszott lassan. Kinyitotta a száját. Mutatja ki neki éles fogakkal. A lány megdermedt, és egy éles ugrás. De a madarak lebegett és elrepült.
Cat akartam fogni egy veréb. Verebek repültek a földhöz, de nem ült le. Cat várja a boldog pillanat.
És egy csapat veréb ült az ágyon. A macska nyújtózkodott, és kúszott lassan. Kinyitotta a száját. Mutatja ki neki éles fogakkal. A lány megdermedt, és egy éles ugrás.
De a madarak lebegett és elrepült.
Cat haraggal csattant a fogát, és elsétált.
- Hogyan jogosítja ezt a szöveget? (Sikertelen vadászat. Kat. Agile verebek. És így tovább. N.)
6. Rögzítés: A teszt „Igaz és hamis állítások”
1. A szöveg mondatokból áll. +
2. nem tud gondolni egy nevet a szöveget. -
3. Minden javaslatot a szövegben megvannak a maga korlátai. +
4. A javaslatok a szövegben nincs meghatározott sorrendben. -
5. A szöveg mindig valami vagy valaki. +
6. A szöveg lehet részekre osztani. +
7. Minden írt szöveg a piros vonal. +
Éppen ellenkezőleg igaz állításokat + és ha valótlan állítás, akkor -.
- Itt a házi feladatot:
H X W V P V C C T M R P A D D C B W F H N C M O V N K C I L
1), hogy értékelje a „3” - meg kell tenniük a szót ezek a levelek;
2) felméri a „4” -, hogy néhány javaslatot, amelyben szó betűkkel kezdődő vannak elöljárók;
3), hogy értékelje az „5” -, hogy a szöveg, amelynek témája „tél”.
(Példa: n x astupila olodnaya az IMA.)