Módszertani fejlesztés lecke a témában - ez lehet, hogy egy tanú
Módszertani fejlesztés lecke témája „Mit lehet tanú”
Szabadon választható „humanitárius jog”, 9. évfolyam
Lecke célja:
Oktatás: hogy a diákok megértsék lelkileg és erkölcsileg, a következmények népírtások megtörtént a történelem a holokauszt a példa. Tanulás, hogy egy értelmes értelemben vett „tolerancia” (tolerancia), hogy meghatározzuk a megnyilvánulása tolerancia az életben.
Oktatási: feltételeinek megteremtése a tudatosság diákok erőszakmentesség személy ellen, az emberi méltóságot, hogy támogassák a kialakulását az alapjait a nemzeti és a vallási tolerancia, a felelősség és az együttérzés, a tolerancia és az együttérzés.
Oktatási: erősíteni és frissíti a tudás és a képesség, hogy hasonlítson, következtetéseket levonni, hogy vezesse a vitát.
CÉLOK:
8 elérni egy világos megértése a diákok olyan jelenségeket, mint a népirtás, a nacionalizmus, a tolerancia és a holokauszt.
8, hogy a tanulók megértsék az merül fel, hogy a morális és etikai döntéseket erőszakos helyzetek.
8 hozzon létre egy közös platform „tapasztalt” a diákok, ami lendületet ad a vita követett,
IDŐ: Két 45 perces ülés vagy egy ülése 60 percig.
Objektív típus: leckét előadás követte különféle formájú kreatív munkát a diákok. Ebben a tekintetben a tanár javasolta, hogy rögzítse a legfontosabb gondolatokat a leckét a táblára, vagy a véleményét, és az óra alatt, vagy vita, hogy figyeljen rájuk, vagy hogy visszatér hozzájuk.
Key Ötletek:
♦ Az emberek gyakran szembesülnek erkölcsi és etikai választás: hogy életének védelme és mások méltóságának, feltéve, hogy fennáll annak a veszélye, és
veszteség az egyéni, valamint azok számára, akiket próbál megvédeni.
♦ A holokauszt - egyfajta népirtás, ami látható a lényege a fasizmus.
♦ Az emberi közömbösség, képtelen vagy nem hajlandó szimpatizálnak és empatikusak, közöny mások fájdalmát? erőszak, sérti az emberi méltóságot és
polgári jogok általában a személy vagy személyek ismét elvezet minket a katasztrófa
2. A tanár emlékezik az eseményekre, a második világháború, abból kiindulva, hogy a közelmúltban úgy véli, a zsidó népirtás alatt a második világháború
War, mint egy emberi katasztrófa, nem csak a nemzeti tragédia. Fényképeit mutatja, kiderül, olyan fogalmakat, mint: népirtás, a holokauszt, a tolerancia, az etnikai intolerancia.
A diákok kérdések: ● Mit érzel ezeket a fotókat?
● milyen érzések voltak tapasztalt áldozatok?
● és hóhéraik?
● és tanúk (tanúk, megfigyelők)?
3. Egy csoport diák mesél interjú a város Grodno rezidens Peter Alekseevich Naumyukom aki megmentette a német megszállás idején a város menekült a gettó zsidó fiú Jonah Zaretsky. A vita kiscsoportos, hogy a tanulók több időt gondolkodni, hogy mi történt, és a döntést, amit tett PA Naumyukom a kockázatot, hogy az élet és a család.
Ajánlott kérdéseket a csoport:
● Képzelje magát az a hely az egyes résztvevők a helyzet. Mit próbáltam csinálni, és miért?
● Mi a remény és a félelem, hogy érezné magát ebben a helyzetben?
● Mit gondol a döntések ezek az emberek?
● mint segít egy személy befolyásolja a mások viselkedését?
● miért nem mindenki egyformán képes helyesen cselekszik?
4. Győződjön meg róla, hogy a következmények:
Tekintsük a lehetőséget, hogy megvédje az emberi élet és méltóság helyzettől függ szemtanúk.
Válassza az alábbi lehetőségek közül tevékenységet kínálnak, és egy diagram megjelenítéséhez a web a láncreakciót.
● jogszabály, hogy tettél tanúként annak érdekében, hogy segítsen másoknak.
● jogszabály által végzett valaki, mint egy szemtanú.
Hogy tetteink erősítsék pozíciójukat a humanizmus?
● Mit kell tenni valamit nehéz, veszélyes vagy népszerűtlen, hogy megvédje a vagy az emberi méltósághoz, akik veszélyben vannak? [Például: a személyes bátorság, erős erkölcsi vagy vallási meggyőződés, a tudatlanság, a lehetséges veszély, ugyanazon szenvedések elviselt korábban, és mások.]
Hogy a diákok használni érvei példákat saját személyes életükben.
A tanár segít a diákoknak, hogy a következtetés:
♦ Mindig eljön az idő, amikor meg kell, hogy egy morális választás. Az emberi közömbösség, képtelen vagy nem hajlandó szimpatizálnak és empatikusak, közöny mások fájdalmát, az erőszak, az emberi méltóság megsértésének és a polgári jogok a személy vagy személyek általában vezethet bennünket, hogy a katasztrófa újra.
Polyakova IrinaDmitrievna,
tanár gimnázium № 1 Grodno,
Regionális Program koordinátor
„Tolerancia - Tanulságok a holokauszt”