Staging hang (hang kialakulását, rezonátor, munka egyenletesség és berendezések szavazattal)
(Sound formáció, rezonátor, munka egyenletesség és berendezések szavazattal)
„Nem az a lényeg, hogy képes arra, amit akarunk, és akar, amit tudunk.”
„Minden hang a természet tökéletlen, és megkövetelik az oktatás, amelynek célja, hogy javítsa ki a hiányosságokat, és javítja a hang”
hang termelés - a fejlesztés a megfelelő énektudásuk, azaz a fejlesztési és képzési a hang professzionális munkát.
Képzett hang más hangzás, szépsége hang, gazdag hangszín, a szélessége a tartományban légzés; tisztaságát szavak kiejtése, tisztasága intonáció, alacsony fáradtság. Mit mondanak az emberek a fiziológia hangképzés?
„A beállítás a hangját az izmok lesz nagyon finoman differenciált, hogy kivágjuk, rendezett. Alakult, termelt a kívánt kapcsolat, reflexek; felesleges - gátolja a felesleges mozgás és a stressz eltűnik; kialakított tartós ének készség, amelynek eredményeképpen a hang meg kell szólalnia energikus, tiszta és szabad. Az énekes, aki dolgozik, a termelés a hang, ki kell dolgoznia egy lelkes figyelmet izmos érzés, és tudni, hogy melyik izomcsoport figyelmet kell először kell irányítani. "
Az eljárások hangképzés (ének iskola) eltérő lehet, de ezek mind alapján az általános elveket és szakaszában munka fejlesztése és javítása légzés; megszerzése fogalmak és készségek alkalmazása a rezonátor, a pozíció (ásítás), hang támadásokat; mastering technikai vokális technikákat; működni az artikulációs szervek.
Kiváló tanár a 20. század elején M.Garsia mondja megállóhelyek hangon: „Ha az énekes tudja, hogy a munka minden szerv a megszokott területen anélkül, hogy zavarnák a többi hatóság, a hang az összes végrehajtási hatáskörök és összekapcsolja a különböző részein a dallam egy teljes és végtelenített szalag, amely énekel és szélessége. Ha éppen ellenkezőleg, az egyik mechanizmusok betölteni funkcióját rosszul, ha a mellkas tolja vagy eldobja a levegőt, ha gégefedő dolgozik elég keményen, és pontos, a hang megszakad, és gyengébb után minden szótagot. "
Ellenőrzése a koordinációt az összes összetett folyamatok kialakításában a hang végzett izom, rezonátor érzések és a hallás. Ezért fontos, hogy megtanulják, hogyan kell figyelmes az osztályban. Meg kell hallgatni magad és a fül, és az egész test (izmok).
Itt emlékszik művét Stanislavsky V.Barsova: „Megtanított, hogyan lehet fejleszteni a belső érzéseket, irányítani a viselkedésüket a színpadon ... és fejleszteni hallási felett a hang. Matter of előadásmód, ő fizetett rendkívüli figyelmet. "
A kezdeti szakaszban a képzés nem tűri a nyüzsgéstől. Érzékelni, megérteni a követelményeket, a koordináció minden folyamat kell, hogy legyen az egész testet, nem csak az elme (értelem) lesz, bár ezeket a tulajdonságokat egy énekes nagyban függ.
V.Morozov írja művében „Vocal meghallgatás és szavazás”:
„Az emberi hang -” élő eszköz „sokszor nehezebb, mint a hegedű vagy zongora, törékeny, szeszélyes, és feltéve, hogy nem csak a zene, hanem fiziológiai törvényeket. Annak érdekében, hogy „játszani” rajta, meg kell tudni, hogy legalább a fő „technikai” tulajdonságok ".
Francia tudós - R.Yusson kísérletileg bebizonyította, hogy a fiziológiai alapja az úgynevezett vokális tárgyalás kölcsönhatása sokféle rendszerű (hallás, izmos értelemben, rezgés érzékenység, látás, és mások.).
Nyomtató hangok még kissé paradox ének pletyka - ez nem csak egy pletyka.
Az énekes maga nem hallja, vagy inkább hallani sem fordítva. A hang a saját hangját eléri a fülünket nem csak kívülről, de működik a hallás szerve és a belsejében. És így az a személy érzékeli a hangszíne hangja eltér a környező. Ez az, amit az énekes eltér más művészek (hegedűsök, zongoristák, csellisták), amely értékeli a hangja eszköz szemszögéből „kívülálló hallgató.”
Meg kell szem előtt tartani, hogy ugyanabban az időben a hang a saját hangját énekes idegrendszer érzékeli hatalmas mennyiségű jelek (vagy ingerekre) származó sokféle érzékeit.
„Ensemble” ilyen érzetek egy nagy pozitív érték, hiszen csak azzal egyidejűleg (összehangolt, egyidejű) észlelése jelek különböző érzékszervek és a kialakulását, ennek alapján a feltételes reflexek és lehetőséget biztosít az énekes saját hangját megszerzése. A szerepe a vokális tanár - felügyeleti szerepet „külső fül”. Egy másik lehetőség a „külső” kontroll - úgy hallotta egy magnókazetta saját hangját, amely segíti koordinálni a tárgyalás és a „belső” érzést.
Van egy másik pozitív dolog: megszokni dolgozik egy magnót a hangját, az énekes kevésbé gond a nyilvántartások és a nyilvános nyilatkozatokat.
Azt mondhatjuk, hogy a vokális tárgyaláson - az a képesség, hogy értelmezze a szerveinek munkáját az énekes hang alapján hallás. Bizonyos mértékig ez képes még a tapasztalatlan hallgatók.
Bizonyíték erre az a kifejezés, hogy mi jellemző hibái ének hang, vagy méltóságát: nehéz, könnyű, torok, mellkas, fej, méh, mély, bensőséges, fényes, színes, repülés, hackelés és hasonlók.
Ismert a „színes” felfogás a zene Rimszkij-Korszakov, Szkrjabin, ha a vizuális megjelenítést adnak tárgyaláson hangsúlyos érzelmi jellegű: a zeneszerző nem írja, amit hall, de amit lát.
Vak énekes hangja, általában tompa, komor, lehangoló, ezért ő lett az énekes a szakirodalomban módon a szomorúság. Vizuális megjelenítés javítása auditív (példa erre - a figyelmet a hallássérült emberek artikuláció).
Vocal tárgyaláson - az a képesség, hogy ne csak hallják, hanem a „látni”, vizuálisan elképzelni a munkát hangképzés szerveket. Ebben a munkában természetesen segít összpontosítani, a képesség, hogy hallgatni az érzéseiket, és „képviseli” ezeket a folyamatokat, vagyis, hogy a „belső szem”. A legtöbb támogatást ellenőrzése alatt a saját teste, a támogatás egy tükör.
Oktatási vokális művészet - ez egy hosszú, fáradságos folyamat, ami nagyon fontos a rendszeresség. Építési tevékenységek eltérő lehet.
Olasz maestro Mancini (18. század) részt a diákok, minden reggel és este, tanította őket három évig, ének gyakorlatok és megszólaltat, és csak ezt az anyagot, fokozatosan bonyolultabbá elérte a technikai tökéletesség és a virtuozitás hangját a diákok. Maestro napi ismerkedés a játékosoknak rengeteg zenei kultúra, és három év után a foglalkoztatás mondta: „Most énekeld!”.
A vokális ének iskolai oktatás zajlik egyszerre két irányban:
Az első feladat - a képességek fejlesztését ének hangképzés és a hang-segítségével gyakorlatok és megszólaltat.
A második trend - a tanulmány számos termék különböző fokú átadják a művészi dizájn (attól függően, hogy a fejlett és a tehetséges tanulók), valamint megismertetik a hallgatókkal a rengeteg ének irodalom (a tanulmány a zeneirodalom, majd koncertek, hallgat feljegyzések).
1 irány - az az alap, amely nyugszik a 2. fázis munkák.
Mivel nem egy szilárd alapot nincs jó épület, mert anélkül, hogy egy jó ének iskola nem lehet egy jó énekes, bármennyire is tehetséges a természet zenei és érzelmi.
Azonban ezek kombinációja két irányzat egy szál tanulmányok tele van a kockázat, hogy egy kezdő nem volt ideje, hogy elsajátítsák a vokális képességeit és bemutatása gyakorlatok, és már megkezdte egy még nehezebb feladat a munkálatok, és a tanuló elveszíti minden felvásárlások. Néha lehet fogva tartani csak a gyakorlatok és megszólaltat, hogy a hallgató, hogy megszilárdítsa a készségek és csak akkor lépni, hogy egy nagyon egyszerű termék.
Elég nehéz pszichológiailag dolgozni kezdők csak a gyakorlatok és hangadás, mivel nem rendelkezik kellő ismeretekkel a mély tudatosság szükségességét és értékét ebben a fázisban a munka, kezd unatkozni gyakorlatok próbál énekelni a megfelelő terméket.
A feladat a tanár diák érdeke, hogy az agya a célja a munka, annak fontosságát és szükségességét fokozatosan a „konstrukció” a mi hangszer - a gégefő. Nagy figyelmet kell fordítani, hogy a kiválasztott repertoár kezdőknek szerint az egyéni képességek és igények.
A munka a hang fontos a rendszeres osztályok és a fizikai állapota a hangképző ének, és az egész szervezetre. Meg kell tanítani a diák jól „hallani” az állam az ő teste, és az idő megteszi a szükséges intézkedéseket annak javítására, de meg fogja találni az anyagot a fejezetben az egészségügyi hangon.