Konzultáció (senior csoport) a téma egy műhely szülőknek - „játék a blokkok Dienes Zoltán Pál -
Alla Chebotarev
MRL „Óvoda №17 az. Pushkarnoe Belgorod régió, Belgorod kerület "
- Hogy megismertesse a tanárok azzal a céllal és munkamódszerek és módszertani anyagok - logikai blokkok Dienes Zoltán Pál.
A terv a mester osztály:
- Kapcsolat a blokkok Dienes Zoltán Pál.
- Gyakorlati feladatok és játszik blokkokat.
- Következtetés.
Felszerelés: Dienes Zoltán Pál blokkokat, kártyák (Függelék).
Kezd kifejlődni a gyermek és be neki, hogy a világ a matematika, mindannyian szeretnénk, hogy egy gyermek nem csak egy „készen áll az iskolába”, és valóban, érdekelte a matematika és megérteni ezt a tudományt. Sikereket elérni ezen a területen, fontos figyelembe venni a következőket: a matematika nyelvén - egy nyelv absztrakciós, a logika és jellegét. Ahhoz, hogy megértsük ezt a tudományt, a tanulás az esetleges szellemi problémák, gyermek, először is meg kell érteni, nem memorizálni, mi forog kockán.
Ez különösen igaz, mint most - idő információs boom, a gyorsan változó környezetben társadalomnak szüksége van egy generáció a fiatalok olyan személyiségjegyek, mint a kreativitás, a képesség, hogy kreatívan gondolkodjanak és segítenek megtalálni a kreatív megoldásokat. Mielőtt tanár lesz releváns a keresést az alternatív formák és módszerek a gyermekekkel folytatott munka.
Ma fogok bemutatni, hogy néhány módszerekkel dolgozó logikai blokkok.
Ajánlat a résztvevők mester osztály Dienes Zoltán Pál blokkok
Logikai blokkok Dienes Zoltán Pál egy sor olyan geometriai alakzatok között 48 (előadás blokk állítja Dienes Zoltán Pál):
a) négy alakú (kör, háromszög, négyzet, téglalap);
b) négy szín (piros, kék, sárga, zöld);
c) két méretben (nagy és kicsi);
g) kétféle vastagságú (vastag, vékony).
Egy sor nem egy azonos alakú. A logikai játékok számok kártyát használó szimbólumokkal tulajdonságait. A kártyák hagyományosan kijelölt blokk tulajdonságait (szín, alak, méret, vastagság). Csak 11 kártya. És a 11 kártyák tulajdonságait tagadás, például: nem piros.
1 feladat: Végy egy jó nézd meg a kódolt kártya, visszafejteni, mutasd meg a megfelelő blokkban (grafikus kártyák - 1. melléklet).
2-hozzárendelés: A mindennapi életben sokszor kell, hogy segítse a rokonok, barátok, járókelők. A vágy, hogy segítsen, kedvesség, intelligencia, figyelmesség, hogy az emberek - ez az ember méltóságát.
Most meghívjuk Önt, hogy legyen egy „mentő”. Sajnos, az életben vannak vészhelyzetek, katasztrófák. A probléma a „mentők” (azaz a feladat) -, hogy készítsen egy közlekedési utazni a katasztrófa sújtotta területre. Tedd Dienes Zoltán Pál blokkok közlekedési rendszerek (2. függelék).
3-hozzárendelés: Most meg kell szállítani „értékes rakomány” (blokkok) pontja Syava Nyizsnyij Novgorod .. Úton a „Georgia” változik. Például, ha az áru már nagy, akkor lehet egy kicsit. Változások a szín és a forma az óramutató járásával megegyező (egy lépés) (3. melléklet).
4-hozzárendelés: A következő feladat „Rescue” szállít „értékes rakomány” étellel egyik olyan terület, az árvíz sújtotta. Mielőtt kártyát. Juss azok blokkok, elkerülve a „csapdák sejtek”, miután a jelek, szimbólumok, amelyek megtilthatja áthaladását bizonyos karakterek (4. függelék).
Sikeresen tesztelték, és megfelelően tudják folytatni a címet a „mentők”.
Reflexió: Milyen nehézségekkel már tapasztalt ezt a munkát? Játékok logikai blokkok gyermekeknél jelentős érdeklődést. És érdekes volt játszani? Mit gondol, milyen mentális műveletek birtokba venni a gyerekek ezekben a játékokban?
Tehát nyugodtan, egy játékban a gyerekek megtanulják és komplex mentális műveletek, és ismereteket szerezni az elemi matematikai fogalmakat.
Dienes Zoltán Pál technika alapján logikai blokkok fokozatosan felkészíteni a gyerekeket, hogy megoldja bonyolultabb logikai problémákat vet fel a gyermek élénk érdeklődést a tanulás, bővülő szókincse, és elősegíti a szellemi fejlődését a gyermek.
Munka a logikai blokkok lehet végezni minden tevékenységi területen:
a) a mobil játékok (feltéve, tájékozódási pont, jelölés, házak, utak, labirintus);
b) az asztali nyomtatott játékok (kártyák, hogy a játékok „Russell lakosok”, „Milyen állapotban nem elég”, „Találj egy helyet, szám”, „Puzzle”);
Variabilitás játékok blokkok használatát teszi lehetővé szinte bármilyen szabadságvesztés ideje. És azt is lehetővé teszi, hogy az egyéni megközelítés bonyolultsága miatt, vagy egyszerű feladatok használatát (1,2,3 vagy 4 tartalmaz egy időben).
Hogy megismertesse a szülők azzal a céllal és munkamódszerek és módszertani anyagok „Színes számolás botok Kyuizenera”.
A terv a mester osztály:
- Ismerete színes számolás botok:
- A cél a színes számláló pálca.
- Gyakorlati játékok és gyakorlatok botokkal:
- Mennyiségi és sorrendben - az épület egy vonat,
- Építőipar - épület egy vidéki házban,
- Szocializáció - építeni fa, kutya,
- Kommunikáció - üdülőfalu.
- Összetétel szám - mat.
- Juttatások dolgozó pálcika Kyuizenera.
Felszerelés: Kyuizenera botok, karton, zöld, tálca - a megjelentek számára.
Módszertani anyagot, amely jött egy matematikus Belgium Kyuizener 50 éves a huszadik század ismert az egész világon. Úgy tervezték, a matematika tanítása, és az oktatók által használt különböző országok, hogy a gyermekekkel, hiszen a fiatalabb csoportok óvodától a középiskolai osztályok.
Színes rudak multifunkcionális matematikai eszköz, amely lehetővé teszi, hogy „a kezét” a gyermek, így a koncepció számsorra, összetétele, száma, kapcsolatok „több - kevesebb”, „jobbra - balra”, „a”, „hosszúság”, „fent”, stb Set. ez elősegíti a gyermekek kreativitását, fantázia és a képzelet, a kognitív tevékenység, finom motoros készségek, a vizuális-motoros gondolkodás, a figyelem, a térbeli tájékozódás, az érzékelés, a kombinatorikus és tervezési képességeket.
Kezdetben tapad használunk játék anyagot. Gyerekek játszanak velük, mint a hagyományos kocka, rúd, tervező, közben megismerje a színek, méretek és formák.
A második szakaszban már tapad támpontul szolgálhatnak a fiatal matematikus. És akkor a gyerekek megtanulják, hogy megértse a törvények a titokzatos világ a számok és más matematikai fogalmakat.
Ez az egyedülálló technika a tanulmány a számok egyszerű és nagyon könnyen kezelhető. Ez jelenti ékek különböző színű és hosszúságú. A hossz és szín a rudak alá egy rendszerben. Például: a legkisebb pálca a készlet - fehér kocka hossza 1 cm. minden rózsaszín rúd két centiméter hosszú, kék - három sárga - öt. Vannak osztályok és az előre:
2,4,8-kulcson (rózsaszín, piros, bordó) - ez a vörös család, fold 2.
Sticks 3,6,9 (kék, lila, kék) - Blue család, fold 3.
Sticks 5,10 (narancs és sárga) - sárga család, fold 5.
7 fekete.
1- fehér színű, és a többszöröse bármilyen egész szám.
Jelölje be, és hossza csíkok alakulnak ki a gyermekek benyújtását alapúak számolás és mérés. Kiemelés színe és hossza segít elnyelni a szenzoros szabványok (szín, méret), és hogyan tudta illő objektumok szín, szélesség, hosszúság és magasság. Gyerekek elkezdenek könnyedén navigálhat a frakciók. A rendszer segítségével a pálca gyermek könnyű megmagyarázni, például, hogy a négy negyedet.
Radel: és bankszámlával
- Osztályozása tárgyak különböző tulajdonságokat (szín és méret)
- A létesítmény az egyenlőség és egyenlőtlenség csoportok közötti alanyok (előírásával vagy alkalmazások)
- Bemutatjuk a gyermekek száma. A kompozíció a két kisebb egységek száma, és,
- Megkülönböztetése mennyiségi és sorrendi pontszám
- Az osztály az egész részekre.
- Összehasonlítása hosszát és magasságát,
- Mérés szokásos intézkedéseket.
- Előkészítése iskolai csoport
Szakasz: tájékozódás térben
Szakasz: orientáció időben
- Először is, a munka folyik a vizuális anyagok,
- Dolgozunk csak az asztalnál,
- Mindig célja, hogy miért teszik ezt (hasonlóságok, különbségek, talál, és a többi).
- Nem adjuk a mintát!
Példák játékok pálcika Kyuizenera.
A játék „Színes szőnyeg”
Célkitűzés: A elmélyítése a gyerekek ismereteit az összetétele a kisebb a két szám. Fejleszteni annak megértését, hogy minél nagyobb a szám, annál több lehetőség a terjeszkedésre. A logikus gondolkodás, a figyelem.
Gyermekek hogy egy olyan pálcát (pl sárga), és azt ki több más, az összeg megegyezik a hossza az első. Mindegyik „mat” végén egy bot, amely egy fehér bot, amely az úgynevezett „Fringe”. Gyerekek a szőnyeg:
- Szín: „Sárga - fehér és piros, piros és fehér, rózsaszín és kék, kék és rózsaszín, fehér, fehér, fehér, fehér, fehér.”
- Többek között: „Öt - ez az egyik négy, négy, egy, két és három, három és két, és egy, egy, egy, egy, egy.” - Számok (gyermekek terjedt kártyák számokkal): 1 és 4,4 és 1,2 és 3,3 és 2 és 1, 1, 1, 1, 1 Lehetőség van használni a jeleket +, -, =.
Szükség ahhoz, hogy a gyerekek megértsék, hogy például, a 3-as szám csak két lehetősége van összecsukható mat, és az 5-ös szám - négy lehetőség. És szerint az első pad kisebb lesz, mint a második. Később, amikor az abszorpciós anyagot lehet használni számos 1-től 10.
A játék „Call number - kap a botot.”
Cél: hogy megszilárdítsa a képesség, hogy korrelál a számot a szám.
Ólom az a szám, játszik a séta megfelelő pálcát. Ezután a vezető mutatja a pálcáját, és a gyerekek, hívja azt jelenti (pl: fehér - egy pink - két, kék - három, piros - négy, és így tovább). Kezdetben a hívott szám és a pálcákat látható sorrendben, majd a bontás.
A játék „talál egy pár”
- A szín a szám választott megfelelő normál alakja látható a kártyán.
- Színezni a szám választott a megfelelő tételek száma (vagy a képeket a kártya).
Válogatás a párok történik először, hogy, majd véletlenszerűen.
Miután befejezte a testmozgás, a gyermek hozza botok dobozokban vagy zsákokban, ami azt mutatja, a megfelelő szám vagy numerikus értéket (vagy mindkettő együtt).
Juttatások dolgozik pálcika Kyuizenera: p Egy vezető mutatják a különböző oktatási segédanyagok.