Készítsünk gyermek tuning beszédet processzor cochleáris implantátumot - szülői szervezet - I

Készítsünk gyermek tuning beszédet processzor cochleáris implantátum (UTASÍTÁSOK szülők és a tanárok) *

Ahhoz, hogy a gyermek hallja a cochleáris implantátum (CI) CI processzor kell finomhangolása. Alatt audiológus beállításokat fogja alkalmazni a gyenge elektromos jeleket az elektródák CT, és a gyermek lesz, hogy válaszoljon ezekre a jellemzőkre, jelezve, hogy hallja-e vagy sem. Ehhez meg kell tanítani a gyermeket, hogy:

1. 1., hogy egy adott fellépéséről a jel / zaj (fel a labdát a dobozban, viseljen gyűrűt egy piramis, tapsolj, mondják, hogy „Igen” emelje fel a kezét, és mások.
2. 2. várakozási jelet (hang- és - például az hatással van a dob, amikor a gyermek egyidejűleg látja a cselekvés és a hangot, a hang -, amikor a gyermek csak hall a dobalapot, de nem látja ezt a lépést);
3. 3. Annak igazolására, hogy nem hallja a hangot (nem, nem hallja);
4. 4. hallgatni a halk hangok, és hajtsa végre a cselekvés nem csak hangos, hanem a halk hangok;
5. 5. megkülönböztetni a halk és hangos hangokat, amely bemutatja a releváns jelek (pl gesztusnak kéz „kicsi / nagy”, a képek azt mutatják, a hangos nagy dob, és amikor halk - a kicsi).

Erre a célra a gyermek kortól 1,5 évig, akkor dolgozzon ki egy feltételes reflex motor hang hatására. Először is, meg kell tanítani a gyermeket, hogy végre egy műveletet (például dobtak egy labdát / kocka / csomó a bank, amivel egy gyűrű egy piramist) felnőtt jel, amely egyesíti a cselekvés és a hangot, és várja meg a jelet.

Kedves szülők! Fontos, hogy ne kapcsolja be ezt a hobbi egy unalmas gyakorlat, de csinálni, mint egy jó játék. Gyermek hosszabb megtartja érdeklődés, ha használja a különböző játékok és játékok. Hogy segítsen, 4. éves hallgatók osztály elmélete Herzen Herzen felér a különböző játékokat. Lásd: "

A művelet előtt, és a kapcsolat processzor KI előkészítése során a gyermek konfigurálására processzor CI hang-, akkor a különböző hangok elérhető a felfogása a gyermek a hallókészülék (SA) - egy csapás a dob, fúj a cső, forgalomba hozatalát szótagokat, mint például / PA-PA-PA /. Dob hallani minden gyermek számára. Kezdjük a hangos hangok, de nem okoz a gyermek kellemetlenséget. Ha a gyermek már egy CI, akkor és a halk hangok - mint a H / W-sh /, / C-C-C /.

Először is, a gyermeknek meg kell látni a hatását a felnőtt, ami a hangot. Nos, ha a második felnőtt vagy idősebb gyermek segít a gyermeknek megérteni a feladatot, kövesse a lépéseket, amelyeket el kell végeznie a baba. Felnőtt előtt ülve a gyermek, és üti a dobot (a hang nem lehet nagyon erős), hogy a gyerek is látszik az eredménye. Assistant ül mellette a gyerek és hozza válaszul a hang a labdát a doboz. Az asszisztens a művelet végrehajtásához a kezét, vagy párhuzamosan a gyermek.

Először is, egy kisgyerek nem érti, hogy meg kell várnia a jelet, és ő próbál gyorsan fel a labdát a doboz. Meg kell fokozatosan biztosítja, hogy a baba várta a jelet, és kezdett fellépni nélkül. Ha ő dobta a labdát a doboz nélkül jelet, akkor meg kell mutatni a gesztus, hogy a jel nem volt (hígított kezek, rázza a fejét, hogy megmutassa a füléhez, és megrázta a fejét). Rossz helyzetben a labdát kell távolítani a dobozt, és visszaadja azt a gyermeket. A gyermek meg kell értenie, hogy nem szabad csak dobja a labdát a doboz, és nem is csak azt követően, mint egy felnőtt, hogy elérje a dobot. Így feltétlenül kell változtatni a közötti időszakban a hang, így egy nagy szünet rendszeresen (jel pass). Ez azért szükséges, mert a gyermek nagyon gyorsan készített egy reflex időre.

Minden gyermek a helyes reakció dicséret, pat a fejét, mindenki boldog, és tapsoltak. Miután a gyermek megtanulja, hogy várja meg a jel, akkor elkezdődik a reakció csak a tárgyaláson. A gyermek nem látja az intézkedés a felnőtt, hanem csak válaszolni a hang.

Fontos, hogy változtatni által végrehajtott műveleteket egy gyermek egy jelet, így nem volt unalmas. Először ő dobja a csomók egy edényben, majd - golyó egy dobozba, majd - állítja a gyűrű egy piramis, akkor dobja a papírt jelzőt a nyílás fedelét a doboz, stb

Változás a gyerek szerepe van: ez ad jelet, és egy művelet végrehajtásához. Ha helyesen cselekszik, akkor minden gyermek és dicsérni, pat a fejét, tapsolnak.

Ha a gyermek már dolgozott ki a SA válasz a hang (klasszikus / pa-pa-pa /), akkor lehet kezdeni ezekkel a hangokkal. Leül elé az asztalra a gyereket, belekarolt gomb / labdát, és tartsa a kezét a füléhez (ez segít megtartani a gyermek figyelmét a tárgyaláson); figyelni, hogy a gyerek az ő száját, és egy hang társalgási kötet egyértelműen kimondani a szótagok / pa-pa-pa /. Abban az időben a megnyilatkozás akkor viszont a baba dob egy gomb / labdát a jar. Ezt a gyakorlatot végezzük, ameddig a gyermek saját maga elvégzi akciók idején kiejtésével szótag (5-8 alkalom). Az időtartam a szünetek közötti megnyilatkozások is kell állandóan változik, így a gyermek nem szokott egy bizonyos ritmus bemutatása.

Szükséges, hogy rendszeresen vonzza a gyermek figyelmét a meghallgatási eljárás, rámutatva, hogy a fül, hallás figyelmet, mert a gyermek nagyon instabil. Nem szükséges, hogy kérje, és várjon egy ismétlés szótagok, baba, szükségünk van a reakció a hang. Amikor a gyermek elkezd válaszolni egyértelműen, látva a száját, fedjük le a képernyőt (a keretet a kifeszített áttetsző laza ruhával fan, vagy szélsőséges esetben a kartonpapír), hogy a gyerek nem látja a mozgás az ajkak. Ha a gyermek nem érti ezt a feladatot - meg kell ismételni egy feladatot nélkül képernyőn. Amikor egy képernyő nem távolítsa el a közvetlenül a gyermek nem reagál semmit erre, mint egy jel.

Egyes gyerekek megszokták, hogy ismételje meg a szótagok felnőtteknek, még arra vár, hogy hallani. Ebben az esetben meg kell mutatni a gyereknek, hogy ő legyen csendes és csak hallgatni. Apropó hallgatási elvonja a gyermeket. De ha a gyermek egyértelműen megismétli szótag az Ön számára nem látta a személy, akkor ez egy újabb jele annak, hogy hallja.

A gyerekek gyakran hosszú várja a végén a hang (ha van szekvencia szótagok, akkor jobb, ha mondjuk 3-4 szótag), figyelmetlen, és felejtsd el, hogy egy művelet végrehajtásához. Fontos, hogy tanítani őket, hogyan kell elvégezni a cselekvés, amint meghallotta az elején a hang. Ehhez lehet, hogy egy kis versenyt - baby és az anya tartja fül a labdát, és dobja őket „aki gyorsan” az audio jelet. Ezután a gyerek elkezd reagálni az elején a hang és a versenyszellem jobban támogassa a gyermek érdeke a munkát.

Miután a gyermek megtanulja, hogy várja meg a hang és hajtson végre valamilyen után a hang, fontos, hogy tanítsa őt jelenteni, hogy nincs hang: mix gombot, rázza a fejét, hogy megmutassa a füle - „nem”, „nem hallja”.

Ez megkönnyíti a különbséget az esetekben, amikor a gyermek nem szól a helyzetekben, amikor a gyermek figyelmét elterelte, és hiányzott a hang. Gyermekek hallásvesztés nem szeretnék megmutatni, hogy nem hallja, mert a gyermek dicsérte csak amikor meghallja. Ezért fontos, hogy dicsérjem a gyermek, amikor helyesen jelzi, hogy nincs hang.

Amikor a gyermek megtanulja, hogy reagál a hangos hangok, meg kell tanítani neki, hogy hallgatni a csendesebb hangokat. Ehhez először meg kell neki mutatni a különbséget a hang ismerős magas és a mély hangokat, egy dob vagy hang (hangos és halk / a /), kísérő hang egy gesztus, arckifejezés, és / vagy kép. És akkor figyelmezteti a gyermek, megmutatva neki intett, és elmagyarázza szó, hogy most lesz a csendes ( „kis”), és a hang körültekintően kell (jó) hallgatni. gyermek feladata -, hogy végezzen az intézkedés már ismerős neki, de a legcsendesebb megfizethető hangot neki. Ez a gyakorlat nagyon fontos, mert megtanítja a gyereket, hogy hozzon határozatot a létezését, még ha ez nagyon csendes jelet. Ez a képesség eléréséhez szükséges adatokat az észlelt küszöbérték jel beállítására CI processzor.

Szerint a gyermek képességeit is tanítják megkülönböztetni a „halk-hangos” hangot, először a gesztusok és képek. Ehhez a gyermek kiszabott hangos és halk hangok, amelyek megfelelnek a vonatkozó képek, például képeket egy nagy és egy kis dob.