Hogyan emlékszik, mit tanulni
Mikor jön a rendszeres munkát. a következőképpen kell eljárni.
1. Győződjön meg róla, hogy mindent megértett is. Ne folytassa a következő bekezdésben, amíg meg nem érti az előzőt.
2. az a szándéka, hogy emlékezzen az anyagot vizsgált. Ez ugyanaz az elv: az első, meg kell, hogy nagyon szeretné, hogy képes legyen.
4. Ne tanulni túl sokat egyszerre. Hiába, hogy több energiát a tanulás a terjedelmes anyag egy időben. Ha fáradt, emészthetősége csökken. Vain energiapazarlás bekövetkezik. Éppen ellenkezőleg, a tananyag kis részletekben, akkor emlékezni fog, hogy nem túl sok erőfeszítést. Ha például meg kell tanulni egy verset 120 vonalak, akkor jobb, ha tanítani a négy ülés 30 sor 20 perc alatt, mint egy időben 2 órán át.
5. Ne törje memorizálni anyag túl rövid darabok. Ez a tanács nem mond ellent az előzőt. Azt akarom mondani, hogy ha meg kell tanulni, 30 sornyi vers, hogy ne legyen tanítás adagokban 2-soros, akkor jobb, hogy a három csoportban 10 sor egy időben. Ha nem követi ezt a szabályt, akkor el fogja veszíteni a holisztikus elképzelés az anyag és a jövőben nehéz lesz helyreállítani a kapcsolatot a sorcsoportba.
6. Teach anyag egy bizonyos órában. Ragályos minden nap egy bizonyos órát, akkor hozzászoktatni az agy érzékeli a legjobb ebben az időben. Ez lesz egyfajta feltételes reflex. Memorizálni gyorsabban, kevesebb erőfeszítéssel. Esti órán lefekvés előtt - egy nagy idő, hogy emlékezzen. Csakúgy, mint a hajnali órán ébredés után.
Hogyan emlékszik, mit olvasol?
Amennyiben a szöveg elég hosszú a bekezdések jelölt másnap az első olvasat után, és ezután hetente. Ha meg kell emlékezni egy bizonyos számú ötletek és szó egy bizonyos sorrendben, akkor egy táblázat vagy napominatelnye „módon helyen.”
Mit kell tenni, hogy megtanulják a nehéz szöveget a jobb?
Során újra olvasni a saját szöveget, akkor meglepődnek azon, hogy mit jelent a szöveg nem rendkívül összetett.
Ez a módszer is javasolt a szülők, akik szeretnék, hogy segítse a gyermekek jobban megértsék a nehéz vers / vers /. Egy ilyen elrendezés „nehéz” költészet „könnyű” próza segít a gyerekeknek emlékezni szigorúbban primordiális költői szöveget.