„Amennyiben a baba jött hozzánk” projekt
Ljudmila Skirdina
A projekt „A baba jött hozzánk.” A történelem a baba „Bi-Ba-Bo”
Relevanciáját. A színház elősegíti a teljes fejlesztés a gyermek személyisége, egyedi egyéniség. Időszerű és teljes elsajátítását beszéd az első legfontosabb feltétele a kialakulását a gyermek teljes elme és további fejlődéséhez is. Színházi előadások segítenek megoldani sok jelenlegi problémák az oktatásban óvodások: a helyes esztétikai ízlés; kommunikációs készségek fejlesztése; fejlődésére gyakorolt hatása a beszéd, memória, figyelem, képzelet; Segít megoldani a konfliktust a játékban; egy pozitív érzelmi állapot; Segít az erkölcsi nevelés.
Probléma. Külső érdeklődés a gyermekek és a szülők a színház és színházi tevékenység ismeretének hiánya a színházban.
1. Figyelem hiánya a szülők és gyerekek a színházban.
2. Nem alakul ki a képesség a gyermekek „színészi képességeit”.
3. felületes ismerete szülőknek a különféle színházi nevelés és alkalmazás harping gyerekekkel otthon.
Célkitűzés: megismertetni a gyerekeket a történelem, a színház kesztyű. Taníts technikák kuklovozhdeniya. Hozzon létre egy pozitív érzelmi légkört. Biztosítsa a lehetőséget az önmegvalósítás, a kreatív tevékenység minden gyermek szerint az ő szellemi és fizikai képességeit. Végezzünk képzés a gyerek és a bemutató színházi előadás.
1. tanítani a technikát kuklovozhdeniya.
2. A támogatás a gyermekek érdeklődését a színház.
1. Ki kell dolgozni egy beszédet a gyermekek segítségével a bábszínház.
2. Fejleszteni a szókincs alkotnak készségek építeni mondat, mely helyes és egyértelmű kiejtés a szó.
3. improvizatív forma párbeszédek karakterek ismerős tündérmesékben.
4. Fejleszteni memória, a gondolkodás gyerekek.
1. Foster kommunikációs készség, kitartás.
Gyermekek az előkészítő csoport: Ariskin Stepan Kovaljov Sophia Pugachev Valya, pedagógus.
Tervezett eredmény. A jótékony hatást gyakorol az érzelmi és pszichés állapotát, a gyermek nyelvi fejlődését.
A projekt időtartama: 2 hét.
Előállítás - 3 nap.
Záró a d 2 nap.
Elosztási tevékenységek fázisban a projekt:
I. Előkészítő fázisban.
Motiváció, hogy megoldja a problémát,
A terv a mozgás a cél;
II. A nagyszínpadon.
Fokozatos képzési technikák kuklovozhdeniya;
Szinkron vezetés babák és kiejtés a szöveget.
III. A végső szakaszban.
Színházi előadás gyerekeknek fiatalabb csoport mese „A kakas és a róka”.
1. Tervezési és szervezési tevékenység.
1.1. Az előkészítő szakasz.
1. Bevezetés a kesztyű színház „Bi-Ba-Bo” bevezeti a gyerekeket, hogy a technikák a vezetés kesztyű bábok. A történelem annak létrehozását.
Pedagógusok és szülők.
2. Látogasson Bábszínház Brahman AK
Ösztönözze a gyermekek érdeklődését a színházi tevékenység.
3. Termelési egy bábszínház. Be kell vezetni a különböző bábszínház az óvodában, és így otthon.
A kapott eredményt. Tegyünk a gyermekek a technika kuklovozhdeniya kesztyűbáb. Az a képesség, hogy hozzon létre egy hangsúly a játékon, színházi kezét.
1.2. A nagyszínpadon.
Látogatás a könyvtár Ismerje meg az eredetét baba „Bi-Ba-Bo.”
Fokozatos képzési technikák kuklovozhdeniya.
Tegyünk a gyermekek a technika dolgozik bábok.
Harping mondókák, mini-jeleneteket egyéni munka. Hozzájárulnak a beszéd, memória, figyelem, képzelet.
Válogatás a tündérmesékben. Kidolgozása esztétikai ízlés,
Tanulás a szöveget. A munka a kifejező beszéd, a mozgás, az arckifejezés.
Szinkron vezetés babák és kiejtés a szöveget. Fejleszteni a művészi képességeit.
A végeredmény: A E tevékenységek eredményeként a gyerekek megtanulták, és ott volt egy baba, „Bi-Ba-Bo” megtanultak együtt dolgozni bábok, kifejezetten továbbítja ingerek és akciók a karaktereket.
1.3. A végső szakaszban.
Színházi előadás gyerekeknek fiatalabb gyermekek óvodai mese „A kakas és a róka” létrehozása pozitív érzelmi légkört.
A kapott eredményt. Érzelmi elégedettség gyerekeknek arra, hogy megvalósítsák kreatív potenciálját.
Hoztunk egy csoportja kesztyű színház: babák „Bi-Ba-Bo” nevezte a színház „Petruska”. Kíváncsiak voltunk, hogy miért nevezik őket, és hol nem. Ahhoz, hogy megtalálja az összes - több, akkor fordult a könyvtárban. Könyvtár munkatársai adtak egy enciklopédia, amelyben megtaláltuk a választ a kérdésre.
Kiderült, hogy van egy bábszínház sokáig. Az ókori népek hittek a mennyben és a földön mindenféle istenek. Imádkozni ezek az istenek, az emberek teszik a kép: kis és nagy babák és a szervezett arról, hogy a tánc. Fokozatosan ilyen műsorok kezdett hasonlítani színházban. A rendszer segítségével a színház „Petruska” nevetségessé a satu az emberi butaság, kapzsiság, a gyávaság és a kegyetlenség.
Más országokban is voltak egy babát, mint a mi petrezselyem. Ugyanilyen hosszú orrú és hangos zsarnok. Ezek a babák felhívta - különböző módon: Anglia - Puncs, Franciaország - paprikajancsi, Olaszország - Pulcinella, Németország - Kasperle, Törökország - Karagöz.
Azt akartuk, hogy biztos, hogy megtanulják, hogyan kell mozgatni a kesztyű bábok, és ez az, amit megvan.
Kínálunk egy orosz népmese „A róka és a kakas.”
Szereplők: Fox, Kakas, a narrátor.
Csak a nap az erdő
Úgy tűnt, egy hüvelyk.
Kakas ugrott sügér
A négyzetes fésűkagyló,
A kerítés magasan repült,
Ő lengetve szárnyait.
Az erdőben a róka futott,
Elfelejtése ebédjét.
Elvégre ez -, akkor pontosan tudja,
Mi a rendelet nem!
Ennek eredményeként a munka a gyerekek megismerjék a történelem, a kesztyű játék „Bi-Ba-Bo”, elsajátította módszerek kuklovozhdeniya elő bábszínház fiatalabb gyermekek csoportja. Egy pozitív érzelmi légkör a gyerekek képesek voltak meg kreativitásukat, hogy megtalálja a módját, hogy kifejezzék magukat.
Listája források és felhasznált irodalom.
Fejlesztése kreatív képességek óvodások kreativitás - az aktív, céltudatos emberi tevékenység, amelynek eredményeként van valami új és eredeti. Képződése kreatív.
Horgolt Finger Színház Finger teatrSvoevremennoe elsajátítását beszéd elengedhetetlen a kialakulását a magas minőségű, teljesen kifejlődött személyiség a gyermek.